新課標人教版小學數(shù)學四年級上冊“大數(shù)的認識”教學設(shè)計

1、新課標人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元“大數(shù)的認識”第一課時教學設(shè)計課題億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）課型 新授教學目標知識與技能：1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)2、使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。過程與方法：使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念 情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力重點認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系教具圖片和計數(shù)器教學過程教師導學學生活動設(shè)計意圖一、 復習導入：1、我們以前都

2、認識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人請學生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探究新知1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？2、請學生10個10個地數(shù)，當數(shù)到10個一萬時問：是多少利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個

3、十萬是多少？10個一百萬是多少10個一千萬是多少學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。學生自由談以組為單位按要求數(shù)數(shù)學生自由匯報，課前收集的數(shù)觀察圖片，試著讀數(shù)。10個一千是一萬撥回去，在萬位上撥一個珠子。10個一萬是十萬在十萬位上撥1個珠子。同桌互相數(shù)數(shù)10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億全班交流復習所學的數(shù)的知識，為學習新知做準備。感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生認識大數(shù)的需要，激發(fā)學生探究新知的欲望使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？4、把所學

4、數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級 萬級 個級億 千 百 十 萬 千 百 十個 萬 萬 萬位 位 位 位 位 位 位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0表示8個十萬每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知1、 做一做的1題數(shù)數(shù)2、 做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。3、練習一的第1題四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進關(guān)系。數(shù)級 說出數(shù)位順序表數(shù)位學生說出數(shù)位上的數(shù)表示什么。學生兩人一組，按要求數(shù)數(shù)，互相檢查。學生舉例說明知道數(shù)級、數(shù)位。掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念理解位值的概念通過數(shù)數(shù)，理解并掌握計數(shù)規(guī)律。體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力板書設(shè)計 億以內(nèi)數(shù)的認識 億