加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)推進(jìn)教育創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

1、加強(qiáng)農(nóng)村教師全員培訓(xùn) 推進(jìn)教育工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍642453四川省威遠(yuǎn)縣鎮(zhèn)西鎮(zhèn)合作小學(xué)校：李勇（08328623952）加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣的有效保障。國(guó)家教育部2011年一號(hào)文件教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)，對(duì)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作中的主要任務(wù)、培訓(xùn)模式、提高培訓(xùn)質(zhì)量、完善培訓(xùn)制度、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和組織保障等方面作了詳細(xì)要求。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合我鎮(zhèn)（四川省威遠(yuǎn)縣鎮(zhèn)西鎮(zhèn)）農(nóng)村教育實(shí)際認(rèn)為，貫徹落實(shí)教育部2011年一號(hào)文件精神，是當(dāng)前加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。開(kāi)展農(nóng)村教師全員培訓(xùn)工作，要以開(kāi)

2、展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)教師素質(zhì)能力建設(shè)，打造一支“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。一、【提高認(rèn)識(shí)明確教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)】教育部2011年一號(hào)文件精神明確指出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)：以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)各地通過(guò)多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓(xùn)。對(duì)全國(guó)1000多萬(wàn)教師進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)、100萬(wàn)名骨干教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、1萬(wàn)名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行海外研修培訓(xùn)、200萬(wàn)名教師進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)；以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，開(kāi)展新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師研修提高、音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技

3、術(shù)、科學(xué)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)；以中青年教師為重點(diǎn)，努力提升教師學(xué)歷水平；以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和能力水平，大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。二、【立足當(dāng)前分析教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題及原因】基本概況：鎮(zhèn)西鎮(zhèn)作為全縣的特大鎮(zhèn)之一，轄區(qū)120平方公里，行政村30個(gè)，人口7.8萬(wàn)人，截止2011年上期末，共有完小9所，教職工289人，學(xué)生2579名，是全縣較大的農(nóng)村鎮(zhèn)級(jí)中心學(xué)校。1、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。一是分布不合理。受生源影響，村校教師普遍超編，而城鎮(zhèn)教師嚴(yán)重缺編。二是年齡結(jié)構(gòu)不合理。教師年齡老化現(xiàn)象比較突出。此外，受編制、財(cái)力影響，加上優(yōu)秀師范生、大學(xué)生不愿到村校任教，導(dǎo)致教師隊(duì)伍青黃不接。三

4、是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等長(zhǎng)線學(xué)科教師相對(duì)富余，而英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等短線學(xué)科教師普遍不足。2、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。一是教師學(xué)歷不高，與教育強(qiáng)縣的要求相差甚遠(yuǎn)。二是隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高、骨干教師偏少、名優(yōu)教師短缺。三是教育觀念落后，教育能力弱化。部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，課改意識(shí)不夠，不能很好地運(yùn)用多媒體或課件進(jìn)行教學(xué)。三、【真抓實(shí)干教師全員培訓(xùn)的具體措施】1、開(kāi)展教育發(fā)展大討論，加強(qiáng)思想建設(shè)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，開(kāi)展以“構(gòu)建教育和諧，促進(jìn)全面進(jìn)步”為主題的教育發(fā)展大討論。組織教師積極參加政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證政治與業(yè)務(wù)與時(shí)俱進(jìn)；繼續(xù)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)新

5、教育方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。2、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化師德建設(shè)。一是堅(jiān)持思想教育與制度管理相結(jié)合。制定并實(shí)施鎮(zhèn)西鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)21條禁令和干部作風(fēng)15條禁令。二是堅(jiān)持積極引導(dǎo)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。教師不斷提高師德修養(yǎng)，努力維護(hù)教師、學(xué)校、教育形象。同時(shí)引導(dǎo)教師講究教育方法和策略，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的責(zé)任性和積極性。3、多措并舉，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)建設(shè)。一是抓好學(xué)歷教育。學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升，不斷修煉“內(nèi)功”。二是加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。有計(jì)劃地推進(jìn)教師的電腦等級(jí)考試、普通話(huà)檢測(cè)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等培訓(xùn)，提高教師新課改的能力。三是堅(jiān)持資源整合，合理調(diào)整學(xué)校布局。我鎮(zhèn)1999年共有中小學(xué)35所

6、（其中：?jiǎn)卧O(shè)初中4所，戴帽初中2所，完小9所，村小20所）。到2011年上期，已撤并中小學(xué)共27所，現(xiàn)保留小學(xué)8所，教師資源得到了優(yōu)化組合。四是堅(jiān)持缺編支教。超編學(xué)校的專(zhuān)任教師和優(yōu)秀教師到缺編單位任教。同時(shí)鎮(zhèn)內(nèi)緊缺科目教師調(diào)節(jié)使用。有效地整合了教育資源。4、內(nèi)外并重，強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)。一是分層次培養(yǎng)師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精良的合格教師、骨干教師、班主任。同時(shí)注重教師個(gè)性專(zhuān)業(yè)發(fā)展。二是分層次地培養(yǎng)青年教師。本著“區(qū)分層次拜師求教，典型領(lǐng)先整體提高”的原則，定期進(jìn)行考核、總結(jié)和表彰。三是科研課題為載體，堅(jiān)持“校有課題，組有專(zhuān)題，人有科研”。鼓勵(lì)教師注重過(guò)程，提高科研含量；并及時(shí)總結(jié)、撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。四

7、是積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)或競(jìng)賽，讓他們借此舞臺(tái)、嶄露頭角，盡顯才華。四、【創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新教師培訓(xùn)活動(dòng)載體】1、“全體教師共謀教育發(fā)展”。開(kāi)展教育發(fā)展大討論，教師結(jié)合鎮(zhèn)西教育實(shí)際就教學(xué)管理、學(xué)校改革與發(fā)展提出意見(jiàn)、建議或工作思路。中心校匯總整理，再分發(fā)相關(guān)學(xué)校、部門(mén)進(jìn)行整改。2、“全員教師教學(xué)技能大提升”。各校組織全體教師進(jìn)行“三筆二話(huà)（畫(huà)）”教學(xué)技能初賽，中心校進(jìn)行全鎮(zhèn)決賽，并舉辦作品展覽，提高全體教師教學(xué)基本功水平。3、“全員教師講課賽”。各校在開(kāi)展初賽的基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀教師到中心校參加全鎮(zhèn)教師講課賽活動(dòng)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。4、“全員教師教育技術(shù)大培訓(xùn)”。一是積極引導(dǎo)全員教師參加全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；二是組織全員教師參加“三新一德”自學(xué)考試；三是教師參加“inter未來(lái)教育”等教育技術(shù)進(jìn)修或考級(jí)。五、【展望未來(lái)加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)感悟】1、把握一個(gè)原則：教師隊(duì)伍的打造要牢牢把握“面向全體，要求全面、方式多樣，均衡發(fā)展”的原則。2、突出兩個(gè)重點(diǎn)：一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德、能力、素質(zhì)培養(yǎng)；二是建立和完善與聘用制度相適應(yīng)的分配激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教師績(jī)效考核，激勵(lì)教職工的工作積極性。3、實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：一是教師隊(duì)伍建設(shè)制度化目標(biāo)。在教師職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲等環(huán)節(jié)