致女兒的信教學(xué)設(shè)計

1、致女兒的信教學(xué)設(shè)計 馮麗【教材分析】致女兒的信是蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一篇闡述愛情本質(zhì)的文章，他說，愛情是充滿著美與力量，是歷經(jīng)歲月考驗的忠誠，是心靈的追念。對于正處于青春期，渴望成長，對愛情有一絲朦朧隱秘渴望的九年級孩子們來說，本文無疑是一篇絕佳的幫助孩子們認識愛情、樹立正確的愛情觀的文章。同時，教育家又以其特有的方式訴說著對愛情的見解，淺白易懂的語言營造出一種詩意美好的童話氛圍，讓人在感受愛情的魅力的同時，折服于這種言語的魅力。因此，學(xué)習(xí)本文，不僅僅要了解、把握愛情的內(nèi)涵和真諦，還要欣賞和涵泳蘇霍姆林斯基的獨具特色的語言?！窘虒W(xué)目標】教學(xué)目標：1、知識與能力目標：、積累“忐忑、

2、繁衍”等詞語和有關(guān)“愛情”的名言警句。整體感知文章內(nèi)容，理解這個民間故事的巧妙構(gòu)思 ，體會故事背后的寓意2、過程和方法目標： 學(xué)習(xí)聯(lián)系西方文化背景在語境中領(lǐng)會語句含義的方法，提高學(xué)生的分析理解能力。通過搜集有關(guān)“愛情”的詩詞、名言警句和一些感人至深的故事，讓學(xué)生進一步受到啟發(fā)和感悟，逐步形成正確的愛情觀。 3、情感態(tài)度價值觀目標： 引導(dǎo)學(xué)生了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好”；幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。感。【教學(xué)重點與難點】：1、教學(xué)重點：、體會故事背后的寓意和運用故事闡述道理的寫法的好處。、品味含義深刻的語句。、了解愛情的真諦，讓學(xué)生樹立正確的愛情觀。2、教學(xué)難點：、品味

3、含義深刻的語句。、了解愛情的真諦，讓學(xué)生樹立正確的愛情觀?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生熟讀課文，收集有關(guān)愛情的歌曲、名言、詩句。熟讀課文，收集有關(guān)愛情的歌曲、名言、詩句?！菊n時安排】課時?！窘虒W(xué)設(shè)計】、由學(xué)生熟知的愛情故事，激發(fā)其思考：什么是真正的愛情？ 、速讀課文整體感知課文內(nèi)容，合作探究領(lǐng)會故事所闡述的人生哲理。、暢談體會和感受，通過辨析探討，樹立正確的愛情觀和人生觀。、拓展延伸，資源交流，深入理解愛情的真諦，進行愛情教育。、知識積累，辨析理解，提高認知水平，學(xué)習(xí)運用小故事闡述抽象道理?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課、愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，以上的影片你熟悉嗎，請回憶一下故事情節(jié)并談?wù)勀?/p>

4、的感受。、你是否和父母談?wù)撨^“什么是愛情”這個話題？假如你問你父母“愛情是什么”，你猜想你父母會對你怎樣的態(tài)度。曾經(jīng)有個與你同齡的女孩向她的爸爸問過這個問題，想知道這位父親是怎樣回答的嗎？下面，我們一起學(xué)習(xí)課文致女兒的信。二、預(yù)習(xí)檢測：1、關(guān)于作者，你知道哪些？誰來給大家介紹一下？2、板書本文的生字、詞，找學(xué)生讀并要求在練習(xí)本上寫出加點字的讀音，然后對正，再交流釋義遇見困難的生詞。3、讀文反饋：（思考題，找生回答）（1）故事中的上帝在在創(chuàng)造了人后，幾次來到人間？他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？ （2）你認為這三者之間有什么聯(lián)系？為什么把他們放在一起來解釋“愛情”？三、讀文感知，把握大

5、意：要求邊讀邊完成下列要求：1、“我”為什么沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事？這樣寫有什么好處？2、你能為大家概述這個充滿詩意的故事嗎？（提示：復(fù)述時應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語：上帝、三次、人間、愛情、忠誠、心靈的追念、勃然大怒、怒不可遏、佇立離去）3、故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷去表現(xiàn)呢？在這五十多年里是什么維系了他們的愛情？4、現(xiàn)在你明白“愛情”、“忠誠”、“心靈的追念”這三者之間的聯(lián)系了嗎？5、作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待愛情？四、讀后交流，合作探究：1、學(xué)生組內(nèi)交流思考結(jié)果。2、班內(nèi)交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況適時點撥疑難之處。 （鼓勵學(xué)

6、生對課文的內(nèi)容有自己的心得，并運用合作探究的學(xué)習(xí)方式共同探討疑難問題。）五、品味語言：學(xué)生齊讀最后的兩段。師：這幾句話道出了愛情的真諦，其實文中還有許多含義深刻的語句值得品味。請再讀課文，找出這樣的語句并揣摩其含義，也可以提出自己不理解的語句，與組內(nèi)的同學(xué)交流。然后班內(nèi)交流，教師點撥引導(dǎo)。 （提示：結(jié)合“研討與練習(xí)二”進行。）六、拓展延伸：1、交流學(xué)生搜集到的歌詠愛情的詩詞和名言警句。2、愛情是如此的美好，那么過早摘取愛情的果實，我們能收獲甜美嗎？請大家就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J識。七、小結(jié)：師：愛情是美好的，可中學(xué)生不是戀愛的季節(jié)，過早的摘取戀愛的果實，品嘗到的不是愛情的甜蜜，而是酸澀。正象文中所說的：做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。送給大家一句話：把握應(yīng)有的愛是幸福的，放棄不應(yīng)有的愛是輕松的。（屏幕顯示）課程進行到此，你應(yīng)該對愛情有了一個重新的認識，那你認為什么是真正的愛情，我們應(yīng)該怎樣對待愛情呢？請表達