湘教版六年級音樂上冊第二課教學(xué)設(shè)計

1、第二課第一課時：聽賞與跟唱飛來的花瓣、美麗的花兒教學(xué)目標1、聆聽合唱飛來的花瓣，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點。2、能夠根據(jù)節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。3、感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題教學(xué)重難點1、聽賞樂曲美麗的花兒、飛來的花瓣2、領(lǐng)會其歌曲與樂曲的思想含義教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、談話引入師：每個學(xué)年開學(xué)的第一個月，也就是9月，我們都會迎來一個重要的節(jié)日，它是?(教師節(jié))。金秋時節(jié)，瓜果飄香！迎著芬芳的氣息，帶著豐收的喜悅，有一種思念、有一種祝福，化作世間最美的花瓣灑向校園、飛向你敬愛的老師。

2、現(xiàn)在我們帶著美好與祝福的思緒，一起來聽聽飛來的花瓣帶來了怎樣的問候與祝福！三、學(xué)習(xí)新知（一）聽賞合唱歌曲飛來的花瓣1、初聽歌曲飛來的花瓣邊聽邊想：歌曲表現(xiàn)了學(xué)生對老師的一種什么樣的感情？（生反饋）表達了學(xué)生對老師的真摯謝意及無比崇敬之情。2、復(fù)聽歌曲（1）、聽第一段，邊聽邊想：第一段表現(xiàn)了老師對學(xué)生怎樣的一種思想感情？（表達了學(xué)生對老師的教導(dǎo)的一種感激之情，用花瓣一樣的信件表達了對老師的無比懷念、對祖國的無比熱愛之情。）（2）、聽第二段，邊聽邊想：這一段采用了什么樣一種合唱形式？三個“回答老師”表達了對老師的一種怎樣的情感？（學(xué)生反饋）3、以聽唱、模唱法學(xué)唱歌曲第一樂段（1）、聽老師演唱歌曲，

3、生聽。（2）、學(xué)生跟著老師的模唱歌曲第一段旋律（3）、小組內(nèi)或自己自由練習(xí)旋律，并試著填詞歌唱（4）、知名展示（小組或個人），集體評價，教師指導(dǎo)（5）、演唱歌曲第一樂段（分組合作演唱、全班齊唱等方式）（二）介紹我國著名女作曲家瞿希賢老師 師：剛才這首曲調(diào)優(yōu)美、意境清雅、飽滿深情的歌曲，就是由我國著名的女作曲家瞿希賢老師根據(jù)望安老師的詞創(chuàng)作的一首經(jīng)典名作，也是我國現(xiàn)代歌唱老師的著名合唱曲目之一。除了飛來的花瓣，瞿希賢老師還創(chuàng)作了許多膾炙人口、人民群眾喜愛的眾多歌曲，如課P13介紹的全世界人民一條心、牧歌、紅軍根據(jù)地大合唱、美麗的花兒等等。接下來，讓我們再次走進瞿希賢老師的優(yōu)美旋律，聽一聽她音樂中

4、所贊美的美麗的花兒到底是什么？（三）聽賞與跟唱美麗的花兒 1、初聽歌曲美麗的花兒 師：“美麗的花兒”指的是什么？歌曲表達了一種怎樣的情感？ 2、復(fù)聽歌曲 師：這首歌曲，從節(jié)拍上看，和飛來的花瓣有何不同？（四三拍，圓舞曲風(fēng)格，四分休止的運用使歌曲更靈動、活潑、跳躍，充滿童真童趣，表達了喜悅的心情） 3、跟唱歌曲四、課堂小結(jié)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）五、結(jié)束教學(xué) 讓我們化作“美麗的花兒”， 用知識和真理去裝點我們的校園和大地?。▽W(xué)生隨美麗的花兒旋律歌唱走出教室）第二課時：學(xué)唱二聲部繞口令歌曲老鳥，小鳥教學(xué)目標1、能學(xué)會用和諧、圓潤的聲音演唱繞口令二部合唱曲2、在學(xué)唱歌曲的過程中，感受互

5、相奉獻愛心的美好情感。3、能主動積極地參與二部合唱，從中享受集體合作的樂趣教學(xué)重難點學(xué)會二聲部歌曲老鳥、小鳥。教學(xué)難點1、學(xué)會用和諧圓潤的聲音演唱歌曲。2、兩個聲部之間的配合、音準。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們還記得上節(jié)課我們介紹過的瞿希賢老師嗎？（引導(dǎo)學(xué)生重溫瞿希賢的簡介）瞿老師不但是一個優(yōu)秀的作曲家，她還有一顆童真的心。不信的話，就一起來聽一聽她根據(jù)繞口令創(chuàng)作的二聲部歌曲老鳥，小鳥吧！二、學(xué)習(xí)歌曲老鳥，小鳥（一）初聽感受 1、歌曲唱了些什么？（老鳥和小鳥之間相互照顧的無私親情）2、聽了這首歌曲，給你最大的觸動是什么？（父母與子女之間的愛是無私的，也是相互的。家人之間要互相愛護，相互照顧）3、

6、歌曲分為幾個聲部（兩個聲部）？為什么分兩個聲部，獨唱行不行？(單純的獨唱形式不能表現(xiàn)出鳥兒之間生動、熱鬧的呢喃場景以及小鳥見到老鳥為他們帶來食物時的興奮和欣喜之情)（二）學(xué)一學(xué)鳥兒的鳴叫1、指名請學(xué)生模仿2、復(fù)習(xí)下滑音：下滑音的參與，能使鳥兒的啾啾聲更具歌唱性、更動聽。（三）音程練習(xí)：課本P11“聽一聽，唱一唱” 師：要唱好合唱，聲部之間就要做到和諧統(tǒng)一，既要唱好、唱準自己的聲部旋律，也能傾聽其他聲部的旋律，而且還不能被其他聲部把你拐走。咱們先從練習(xí)音程開始吧！1、單音程2、和聲音程（1）、視唱全曲（2）、用鳥叫聲“啾啾”唱一遍。(四)歌曲練習(xí) 1、整體聽賞。 2、學(xué)習(xí)第二、三樂句。（小鳥們的歌聲）（1）、隨琴默唱歌詞一遍（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍（用和諧的聲音來演唱）3、學(xué)習(xí)第五樂句。（老鳥們的歌聲）（1）、隨琴在心里唱一遍。（2）、合唱一遍，并加上拍手的動作4、學(xué)習(xí)第一、四樂句（老鳥與小鳥的對唱）（1）、學(xué)唱第一句（老鳥的聲音輕松寬厚，小鳥的聲音輕巧圓潤）（2）、學(xué)唱第四句（飽含深情）5、學(xué)習(xí)第六樂句（群鳥歡歌）6、整體演唱（1）、復(fù)聽全曲（2）、簡釋繞口令歌曲：歌詞簡單重復(fù)（3）、演唱全曲（4）、升華情感：說說小時候爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎樣照顧你的？父母年老時，你會怎么做？（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分