二年級(jí)音樂(lè)跳竹竿教學(xué)反思

1、在“跳竹竿”教學(xué)中，我通過(guò)講解、提示、指導(dǎo)及在練習(xí)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、示范、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)等方法，使全體學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生勇于展示自我以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從整個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的情況來(lái)看，我個(gè)人認(rèn)為有好的地方當(dāng)然也存在不足之處，在此做一下反思以便于今后的教學(xué)能有進(jìn)一步的提高。首先在課前制定的教學(xué)目標(biāo)中，由于學(xué)生的齊心協(xié)力所以完成得比較理想，教授方法的設(shè)計(jì)和教學(xué)的效果還是比較成功的，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和豐富的想象力。在分組練習(xí)時(shí)，如果單調(diào)而又枯燥的重復(fù)每一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生必然會(huì)感到很乏味，不利于在教學(xué)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。由于好奇心，他們總想嘗試一番，這種躍躍欲試的感覺(jué)，很容易激發(fā)起了

2、學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)的動(dòng)機(jī)和愿望，體會(huì)在體育鍛煉中得到成功與快樂(lè)的感受，從而主動(dòng)去理解、掌握、享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教師運(yùn)用示范動(dòng)作和直觀形象演示了“竹竿舞”跳法變換的基本方法，在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師通過(guò)講解、指導(dǎo)、語(yǔ)言提示及動(dòng)作示范，順利地完成了教學(xué)預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生都能主動(dòng)參與到每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了敢于創(chuàng)新的精神。師生之間的交流與合作是非常融洽的，體現(xiàn)了教學(xué)中以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生為主體參與作用，面向全體孩子的教學(xué)思想。其次教授過(guò)程還存在著一些不足之處：備課時(shí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容過(guò)于多而難，感覺(jué)學(xué)生只要是學(xué)習(xí)新的動(dòng)作總會(huì)積極的去完成，這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作他們一定能完成的，但是事實(shí)是班里確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生不能按要求完成我所設(shè)計(jì)的動(dòng)作，因此是我深刻的感到，在備課的時(shí)候一定要考慮到全體學(xué)生，要考慮全面