萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加羽I法（二）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）信息窗二課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)。2、增強(qiáng)估算意識(shí)，強(qiáng)調(diào)算法多 樣化。3、能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析 綜合能力。4、經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過(guò)程，獲得解決問(wèn)題 的樂(lè)趣。重點(diǎn)會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù) 難 點(diǎn)經(jīng)歷連續(xù)退位的整白數(shù)減三位數(shù)算法的過(guò)程教具準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程復(fù)備第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。夜幕降臨，月亮出 來(lái)了，山林里靜悄悄的。老鼠們來(lái)到田園要偷點(diǎn)兒糧食，正在這時(shí)，被躲 在枝干上的貓頭鷹一家看到了，（出示情境圖）瞧，它們可是捕捉老鼠的 大英雄。師：這是前兒周貓頭鷹爸爸

2、媽媽捕鼠的情況：請(qǐng)你算出爸爸每周 比媽媽多捉兒只老鼠？二、創(chuàng)設(shè)情境、探求新知。1、貓頭鷹有高超的 捕鼠本領(lǐng)，當(dāng)它看到野鼠就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響的飛到它們頭頂。用利爪逮 住，然后吞掉。（出示情境圖）這是貓頭鷹一家，每月捉鼠情況的統(tǒng)計(jì), 誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？ 2、師：你能提出哪些用減法計(jì)算的問(wèn)題？列出算式吧！學(xué)生提出減法問(wèn)題，接著用算式表示出來(lái)：貓頭鷹爸爸比孩子多捉 多少只？ 300-116貓頭鷹爸爸比貓頭鷹媽媽多捉多少只？ 300-88貓 頭鷹媽媽比孩子多捉多少只？ 288-116=172 （只）（因?yàn)檫@道題不需要退 位，所以鼓勵(lì)學(xué)生直接口算出來(lái)）3、師：先算300-116,會(huì)算嗎？你想 怎樣算？學(xué)

3、生可能會(huì)回答：我想估算；我想先估算，再用豎式計(jì)算, 然后進(jìn)行驗(yàn)算；師：現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方法來(lái)算一算。（學(xué) 生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)。）4、全班交流。師：誰(shuí)愿意把你的方法介 紹給大家？學(xué)生交流自己的想法：我是估算的，116接近100,300-100=200,所以300-116大約是200：我用計(jì)數(shù)器撥一撥先撥 300,再在個(gè)位上減6, 0-6不夠減從十位退1,十位上是0 ,就要從百 位上退1在十位上作10 ,現(xiàn)在可以從十位退1在個(gè)位上作10 , 10 6=4, 十位上9 1二8,百位2-1=1,結(jié)果是184。：我用豎式算：個(gè)位上0 6不夠減從十位退1,十位上是0 ,就要從百位上退1在十位

4、上作10 , 現(xiàn)在可以從十位退1在個(gè)位上作10 , 10-6=4,十位上9一1二8,百位2 -1=1,結(jié)果是184。師：看來(lái)很多同學(xué)都用了豎式，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái) 算一算。（教師邊說(shuō)邊板書(shū)豎式：個(gè)位上0-6不夠減從十位退1,十位上是 0 ,就要從百位上退1在十位上作10 ,現(xiàn)在可以從十位退1在個(gè)位上作 10 , 10-6=4,十位 9-1=8,百位2-1=1,結(jié)果是184o） 5、師：我們?cè)?來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，300-288請(qǐng)同學(xué)們用列豎式的方法在練習(xí)本上完成。（學(xué)生計(jì)算，進(jìn)行鞏固，教師指導(dǎo)。）全班交流：師：誰(shuí)想介紹一下你的 計(jì)算過(guò)程？（學(xué)生到展臺(tái)前說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程。）師：誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣？（學(xué)生說(shuō)

5、出粗心出錯(cuò)的地方。）6、教師小結(jié)：剛才計(jì)算的兩道題都是用300來(lái)減，300是一個(gè)整數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整百數(shù)減三位數(shù)。板書(shū)： 整百數(shù)減三位數(shù)師：像這樣，個(gè)位上不夠減，十位上又是0 ,你怎樣來(lái)解 決？（學(xué)生通過(guò)回答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)新知。）三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固新 知。1、同學(xué)們知道嗎？貓頭鷹除了能捉老鼠，還有捕食蝗蟲(chóng)的本領(lǐng)，我 們來(lái)了解一下（出示課件：等全班交流時(shí)教師點(diǎn)擊課件再出示相應(yīng)的答案） 師：你了解到哪些情況？想解決哪些問(wèn)題？生：每只貓頭鷹7月份比8月 份多捉兒只？師：請(qǐng)你選擇一名家庭成員來(lái)進(jìn)行計(jì)算，比比看誰(shuí)算得又對(duì) 又快！ 2、師：貓頭鷹捉到了老鼠和蝗蟲(chóng)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙。我們看 看它們這一個(gè)夏天就可以為人類節(jié)約多少糧食？（出示表格）師：你能提 出哪些減法問(wèn)題？爸爸節(jié)約的糧食比寶寶多多少千克？師：選擇自己喜歡 的問(wèn)題來(lái)解決一下。（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）全班交流。（提醒學(xué)生算 作得數(shù)馬上改