五年級(jí)第10冊(cè)1-3

1、五年級(jí)第10冊(cè)第一課 行書結(jié)構(gòu)方法（1）教學(xué)要求學(xué)習(xí)行書的連筆、映帶，掌握書寫要領(lǐng)，鋼筆寫字規(guī)范，整潔、認(rèn)真。教學(xué)重難點(diǎn)暗連的用筆。教學(xué)準(zhǔn)備范字、小黑板。教學(xué)過程上學(xué)期我們練習(xí)了行書，還記得常見字：主人2個(gè)字怎么寫嗎？從今天開始我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解行書的結(jié)構(gòu)方法，板書課題。二、分析例字1、自讀帖，對(duì)照注釋讀例字。2、出示例字，請(qǐng)人指出連筆和映帶之處。3、教師范寫：“學(xué)、法 ” 2字。學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫走向及在田字格中的定位u，指名說一說。4、學(xué)生試寫，提示注意體現(xiàn)行書結(jié)構(gòu)方法：連筆，映帶。寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法要規(guī)范。5、剛才我們用觀察、試寫的方法對(duì)連筆、映帶有了一定理解，老師提問考察大家：映帶分明

2、連與暗連，連與連筆有哪些相同與不同呢？指名說，交流：相同之處是筆畫相連，不同在于連筆無輕重粗細(xì)之分而明連是牽絲與下一筆相連，牽絲筆法輕，筆記細(xì)若游絲。6、再是寫一遍，體會(huì)二者的異同，有：了解比較再寫就更清晰了，如果多練習(xí)還會(huì)越寫越順手呢，老師相信大家能在筆法及定位上更出色。三、鞏固練習(xí)：師強(qiáng)調(diào)：寫行書不能一味圖快，連筆應(yīng)用是有講究的，千萬不能隨心所欲亂來，請(qǐng)一定按要求來寫，先只求寫對(duì)，不求速度快。四、學(xué)生作業(yè)平展并布置課外練習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 第一課 行書結(jié)構(gòu)方法（1）課后小記：五年級(jí) 第十冊(cè) 第二課 行書結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)（2）教學(xué)要求：掌握行書的結(jié)構(gòu)與方法：主次分明、書寫規(guī)范，按要求認(rèn)真練習(xí)，寫字

3、姿勢(shì)規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：突出主筆，伸縮適度。教學(xué)準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 什么是連筆和映帶？區(qū)分連筆與映帶中的明連。指名說，板書課題。二、 分析例字1. 今天練字寫行書的主次分明，請(qǐng)自讀帖，重點(diǎn)讀例字。2. 依次出示例字，分析講練。（1）行書要突出主筆，該伸的要伸，該縮的要縮，這樣字才能活潑，而不失重心。（2）以下幾個(gè)字分別突出什么筆畫？出示：武、永、年、安。指名說（3）師逐個(gè)分析例字，武：這個(gè)字的主筆為斜鉤，筆畫較長(zhǎng)，連筆也要寫清。永：要想重心穩(wěn)，突出第二筆橫折勾，暗筆注意第一二筆。年：這個(gè)字的中豎懸針豎，是應(yīng)該突出的主筆，前三筆連筆要規(guī)范。安：突出腰橫

4、，注意帶附勾。先：突出豎彎勾。先：突出豎彎鉤，注意連筆與映帶之明連。3. 教師范寫：學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫走向及在田字格中的定位，指名說一說。4. 學(xué)生試寫，提示注意體現(xiàn)行書結(jié)構(gòu)方法：連筆，映帶。寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法要規(guī)范。5. 希望多練習(xí)會(huì)越寫越順手，老師相信大家能在筆法及定位上更加出色！鞏固練習(xí)：師強(qiáng)調(diào)：寫行書不能一味圖快，連筆應(yīng)用是有講究的，千萬不能隨心所欲亂來，請(qǐng)一定按要求來寫，先只求寫對(duì)，不求速度快。學(xué)生作業(yè)平展并布置課外練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)：第二課 行書結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)（2）五年級(jí) 第10冊(cè) 第三課 行書結(jié)構(gòu)方法結(jié)構(gòu)3教學(xué)要求:學(xué)習(xí)行書，了解筆順變化，按要求規(guī)范書寫，養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，執(zhí)筆方法和

5、書寫姿勢(shì)正確，認(rèn)真練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：注意筆順的變化，“里”的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了行書的結(jié)構(gòu)方法之連筆和映帶及主次分明，看老師在黑板上寫：“半”運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)的方法？指名說，板書課題。二、分析例子，指導(dǎo)書寫。 1、學(xué)寫：“半”（1）你知道這是什么字嗎？楷書的“半”怎樣寫？誰來說說筆順？（2）讀帖，行書“半”怎么寫？比較筆順變化。 （3）師范寫，口述要領(lǐng)：先寫點(diǎn)、撇，再寫豎，豎畫帶出連筆橫。（4）學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。評(píng)一評(píng)寫得怎樣。找不足。2、接下來看看這幾個(gè)字行書如何寫？出示：出、里、至、指名說，比較它們與楷書的筆順不同之處，再次呼應(yīng)課題，體會(huì)筆順變化之處，延生：之所以改變筆順是為了書寫的便捷，這也體現(xiàn)了行書特點(diǎn)之一：書寫速度快于楷書。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：里，讀帖，怎么寫？弄清筆順，師范寫，提示：兩筆寫成，第1筆豎，第2筆連筆完成余下筆畫，學(xué)生試寫，評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)：寫行書字適當(dāng)改變筆順，寫起來順手快捷。一、 鞏固練習(xí)：師強(qiáng)調(diào)：寫