人教新課標二年級上冊數學教案-軸對稱圖形、鏡面對稱教學設計_第1頁
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1、課題軸對稱圖形、鏡面對稱課時1教 學內 容教科書第68頁、69頁和練習十五的第2題學習目 標1、使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2、使學生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現象。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。4、通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，使學生學會欣賞數學美。重點難 點對折后兩邊完全重合的圖形是對稱圖形，折痕是對稱軸；認識鏡外物體與鏡內像的一致性與相反性。教學準 備教師白紙（貼窗花用）。學生剪刀、彩紙。教學過程教師活動學生活動二次備課一、引入、數學活動，學習軸對稱：今天咱們先不講數學，先來一個剪紙比賽每個小朋友間一個你最拿手的窗花

2、，別的什么也行，看誰剪得又快又好。待會兒在每個小組評一個最好的。（把剪好的窗花分小組貼在黑板的白紙上）現在咱們每組評一個最好的。老師現在擺這些窗花分類，小朋友們仔細看老師是怎樣分的，為什么要把這些分在一類。（把窗花貼到另一張白紙上，按對稱與不對稱）你能再剪一個這樣對稱的圖形嗎？說一說你是怎樣剪的。大家發(fā)現了嗎？都要先對折。這條折痕很重要，我們把它叫做對稱軸。4、練習：做一做68哪些圖形是對稱的，為什么？（找同學起來說）二、學習鏡面對稱：1、引入：老師先給小朋友們講個故事.仔細聽,回答老師的問題。從前森林里有一群小猴子。有一天，學生進行剪窗花的活動。小組討論一下。討論回答，按對稱與不對稱。剪紙、

3、先折，再剪。教師活動學生活動二次備課一只小猴出去玩,他來到一面大玻璃前,玻璃里面也有一致小猴子,而且跟小猴子做一樣的動作.這個玻璃是什么?2、引導學生探究新知：小猴子望前走一步,鏡子里的小猴子怎樣?小猴子跳一下呢?小猴子向后跑一步呢?小猴子舉起右手呢?(請兩個小朋友上來演示)(總結)：鏡子內外是相對的,完全一樣的,這是一種對稱現象。(強化)：鏡外人舉右手，鏡中像舉左手。鏡外人舉左手，鏡中像舉右手。老師在講一個故事,叫猴子殺老虎。有只老虎很兇，他總是吃小動物，結果被小猴子帶到小河邊.老虎跟河里的老虎搏斗，結果淹死了。小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎?三、練習：1、看書P69左邊的圖,說一說話上有什么，你在生活中見過類似的現象嗎?(總結):這也是一種對稱現象。2、做P70.5先自己做,然后找小朋友起來說。四、總結：通過

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