工作計劃之幼兒園頂崗實習計劃

1、幼兒園頂崗實習計戈y【篇一：幼兒園實習計劃】幼兒園實習計劃實習目的：1.進一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點，熟悉幼兒，樹立科學 的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。2 .根據(jù)幼兒園教育指導綱要（試行）的精神和幼兒園的要求全 面開展教育教學工作，理論聯(lián)系實際，將所學到的知識技能靈活運 用于工作實際，能獨立地、科學地組織各項教育活動和幼兒一日生 活，具備一定的觀察、組織、指導能力，以適應今后從事幼教工作 的需要。3 .通過實習，進一步了解當前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進 我校的教育教學工作，提高教育質(zhì)量。實習任務：1.實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責：掌 握幼兒園常規(guī)教學內(nèi)容：初步

2、學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及 組織幼兒游戲活動否認方法：熟悉幼兒園家長工作并能和家長進行 良好的溝通。2 .能夠獨立帶班，并能較好的完成指導教師布置的全部教學活動。 實習時間：2012年3月15日至4月15日（共54學時）實習地點:馬廠中心學校情況分析：個人情況分析：三年的學前教育專業(yè)的學習生活，我認真學習專業(yè)知識，刻苦訓練 教育教學基本功，掌握一定的教育教學理論知識和幼兒教育教學基 本技能。我熱愛學前教育，喜歡那些可愛的孩子們，嫦娥跳舞手工 繪畫都是我的專長。班級幼兒情況分析：活習慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的 起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引

3、導。實習程序和內(nèi)容：一、第一階段1.觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境：2 . 了解師幼、幼兒、教師和家長之間的互動情況：3 .熟悉幼兒一日活動安排，做好一日觀察記錄：4 .觀察教師組織教育活動，了解班主任、配班教師等的職責和位 置，學習經(jīng)驗：5 .制定第二階段實習時一日活動安排計劃，制作教學玩具。二、第二階段1 .按照一日活動安排計劃實施教育活動，組織幼兒游戲、生活和 活動：2 .和帶班教師交流，學習經(jīng)驗，完善效果：3 .在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異和之互 動：4 .組織的活動涉及音樂、語言、社會、科學、健康、美術等八大 領域：5 .參和班級環(huán)境創(chuàng)設，參和主題墻的布置?！酒河變?/p>

4、園頂崗實習報告】幼兒園頂崗實習報告 從五月五號實習到現(xiàn)在已有半個月了，在這半個月里，我深刻體會 到幼兒教育是比較難的，因為幼兒的理解能力和表達還不完善，比 較依賴家長，也比較容易情緒話，有時老師的一句話就會引發(fā)孩子 的眼淚，哭泣很久。同時孩子也是天真爛漫的，他們的想法單純， 笑容天真無邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純凈之感。這半個月的實習，我并沒有實質(zhì)上收獲，每天都是上班看看孩子， 教孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，給孩子們分發(fā)午餐，讓孩子入睡等等， 大概是他們不知道怎么帶實習生吧，所以并沒有安排我上課，不過 我經(jīng)常認真的看他們怎么上課，運用什么語言，何種方式，想如果 這節(jié)課讓我上，我應該怎樣組

5、織，怎樣讓孩子更好的學會，更深刻 的理解。雖然我沒有上過課，但看他們上了半個月的課，我大致了 解怎樣上好一節(jié)課了。現(xiàn)在，實習結(jié)束了，突然有點舍不得孩子們了。或許這就是感情吧！ 當我第一天來到幼兒園時，還會覺的吵鬧，但現(xiàn)在已經(jīng)習慣了那種 孩子單純的聲音。真的舍不得這群小鬼哦，呵呵！在這群小朋友中， 印象最深的就是張力也，名字簡單特別，人也長的特別帥（長的很 像藍色生死戀里面的那個小男孩）而且還相當?shù)穆斆?，還有一 個就是周慧小美女，超級可愛的，一逗她她就會笑，笑起來眼睛都 看不見，像彎彎的月亮，有時生氣還會翹嘴巴，玩起游戲來超級激 動的，很可愛的一個小女孩。除此之外當然還有很多可愛的小朋友 的，呵

6、呵，小朋友都很可愛的！這半個月的實習，我也發(fā)現(xiàn)幼兒教師的一個問題，有時會突然發(fā)脾 氣，有時又很和藹，剛開始我也被他們的行為嚇的夠嗆總覺的他們長期在這樣一種環(huán)境下長期生活心理已經(jīng)產(chǎn)生變化，夸張的說就是 有些行為讓人感覺有點變態(tài)，我覺的在重視幼兒教育的同時也應該 重視幼兒教師，家長面對一個孩子有時都會無法忍受而訓斥或者打 孩子，更何況教師同時面對那么多孩子的搗蛋，又不能動手打孩子， 有時難免憋氣，所以應重視幼兒教師。這半個月的實習也讓我在次思考三年大學的意義，看著那些高中畢 業(yè)就教幼兒園的同學，他們差嗎？我大學畢業(yè)比他們好嗎？答案根 本不是這樣，他們工作到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，有著工作經(jīng)驗，文憑比 我低

7、，并不這樣，他們函授，文憑跟我一樣，誰又在意是不是函授 呢！而我花三年的時間花那么多錢讀個大學，究竟意義在哪？我經(jīng) 常問自己當初選擇大學究竟為什么？就為現(xiàn)在這樣？感覺自己真是 哭笑不得！【篇三：幼兒園頂崗實習生實習總結(jié)】個人實習工作總結(jié)三個月的頂崗實習生活飛逝而過，回想起這三個月來的實習生活， 短暫而美好。留給我許多有意義的回憶。這次頂崗實習來到南澗縣 機關幼兒園，實習時間三個月，從二零一四年十月八號到二零一五 年一月八號。三個月間，不但漸漸熟悉了幼兒園的小朋友們，也和 老師們?nèi)找嬖鲞M感情。從教師們那學到了許多有益的知識，為以后 工作備下了基礎。xx縣機關幼兒園是一所公辦幼兒園，始建于 196

8、5年，至今換址兩 處，歷史悠久，教學質(zhì)量高，且嚴格按照我國教育標準，兩教一保。 幼兒園開展的各種教學嚴格按照幼兒園教育指導綱要的規(guī)定， 從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā) 展，力求讓每個幼兒在園的三年中，學習粗淺的知識和技能，養(yǎng)成 良好的習慣，為進入小學學習奠定良好的基礎。此次實習，讓我懂得書上所學的那些理論知識要想同實踐組織教育 教學活動相結(jié)合有一定跨越性。特別是當幼兒數(shù)量完全超過正常數(shù) 量時，要想達到一定的教學目標，必須做一些改進，而不是將自己 所學的書本理論知識照搬而用那么簡單。因為并不是每個幼兒園的 情況都能和書上知識的介紹想對應上。譬如我所待的幼兒園。由于各種

9、外部條件原因，使得 XX縣機關幼兒園的大班平均人數(shù)在 60人以上，這遠遠超過了正常組織教育教學活動的人數(shù)。班上幼兒 人數(shù)過多，要想組織好教育教學活動，就必須在紀律秩序方面有一 定要求。而我所帶的大一班，從小班開始便經(jīng)常變動老師。所以。 幼兒對老師的教學組織方式不是很適應。且對于新老師的教學活動 表現(xiàn)出不是很配合的態(tài)度。這些因素大大加難了我的教學活動組織。 每個班級里面都存在一些調(diào)皮分子。這些幼兒表現(xiàn)為在組織教學活 動中擅自行動，不聽教師安排，打鬧跑動，愛將小話，甚至出現(xiàn)打 架等行為。盡管教師多次提醒但仍沉醉于自我世界。期間也和家長 做了一定的溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒的這些問題和家長也存在一定關系。有 些

10、幼兒在家中就是如此，但家長一貫認為這些都不是問題，不給予 重視，才引起幼兒在幼兒園里仍存在這些問題，不尊重班集體里其 它同學的感受。這時，身為教師的我們就不得不做好家園共育的工 作，從各方面改善幼兒行為。身為一名幼兒教師，我們不能以大人的思維去和幼兒相處。幼兒的 世界是天真而快樂的，不能以我們的思維去評定他們的對錯。譬如， 在一次教學活動中，講到古代沒有鐘表，早上聽到大公雞喔喔叫然 后大家就知道天亮了該起床了。有一位小朋友便說起，天有沒有亮 只要看一眼外面就知道了，干嘛還的時時刻刻注意聽公雞有沒有叫 呀，太笨了。這時我們能說他的話沒有道理嗎？不能，因為他確實 有道理。這就是孩子的思維，簡單明了

11、。所以老師也必須將自己的 思維帶入幼兒的思維世界去，去傾聽他們的童言妙語和奇思妙想。此次頂崗實習還接觸到國培計劃，學習到很多名師的教學活動方式。 有幸領會到XX州幼兒園的名師們組織的教育教學組織活動特點。通 過XX州幼兒園園長對各堂課的點評和反思，使得我進一步明白如 何正確有效地，不失科學地，依據(jù)幼兒的年齡發(fā)展階段組織好一次 次的教學活動。通過不斷的反思和研討，找出自己平時在組織教學 活動的優(yōu)缺點，揚長補短，進一步完善自我教學水平。此次頂崗實習學到了很多老師的經(jīng)驗，了解了一些幼師的工作情況。 作為一名幼兒老師，我知道生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要 地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入幼兒園集體

12、生活的必修課”也是教師做好課堂管理的基本功”教育心理學指出：人的發(fā)展有 兩個重要的領域：一是情感領域；二是任職領域。作為一名大班老 師，我在管理中應該改變傳統(tǒng)的教育方法，應該強調(diào)讓每一個孩子 都感受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，關心每一 個孩子，使得每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育 死角。那么，如何幫助幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效 果呢？我覺得有以下幾個方面。一、創(chuàng)造融洽的師生關系和諧的師生關系是教學和管理的前提。平時，我比較喜歡和孩子們 瘋”到一起，拉著衣服開小火車，做他們喜歡的游戲和想做的事情， 通過和他們的交談和眼神交流來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要

13、。 我知道，只有真正的走進他們的心理我的教育才是成功的，為了這 個我也在努力。二、重視孩子的習慣養(yǎng)成幼兒園的孩子初涉社會，很多家庭的影響成分在身上，過慣了被伺 候的生活，難以適應自理的日子。至打幼兒園養(yǎng)成良好的習慣是 首要的。通過學習和實踐我深深體會到有著良好習慣的班級是多么 的優(yōu)秀和便于管理。良好的秩序不僅能保證教學活動的順利實施， 更能大大地降低常見事故的發(fā)生。當然，這些良好習慣的養(yǎng)成的靠 老師們平時的糾正和管理。三、樹立孩子的主人翁意識讓孩子有機會參和班級的創(chuàng)設和管理，讓他們親身體會到形成一個 班集體的不容易：打掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小朋友，適時體會一 下老師的辛苦，使得他能更珍惜勞動成果和體諒老師。四、重視孩子的個性化教育 我們的教育對象是一個個有思想，有個性的孩子，而且他們每個人 的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注 重孩子的個性差異，針對孩子的性格，興趣，愛好等特點來開展教 育工作。五、加強家園聯(lián)系幼兒園的班級管理是離不開家長的理解，支持和參和的。于是，我 們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級