八年級(jí)政治上冊(cè)《第二課我與父母交朋友》導(dǎo)學(xué)案三

1、張莊鄉(xiāng)一中八年級(jí)思想品德上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 NO.6主備人：崔立國(guó) 復(fù)備人：袁忠穩(wěn) 審核人：袁忠穩(wěn) 授課人： 授課時(shí)間：姓名小組班級(jí)分組安排課題兩代人的對(duì)話課型五步導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教（學(xué)）筆記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感；學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力；與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力?！具^程與方法】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，把教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)劃出來，其次圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)流程】一、自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)教材，了解所學(xué)內(nèi)容。

2、二、群學(xué)閱讀教材P2327，思考完成下列問題：1、架起理解的橋梁 （1）在家中，父母與我們產(chǎn)生矛盾時(shí)，積極的做法是架起 ，我們做子女的，要父母，父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要，心平氣和地和家長(zhǎng)，通過商量，弄清，找到都能接受的。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見。2、與父母溝通的基本要領(lǐng) （1）有效掌握與父母溝通的要領(lǐng)：是前提，是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是，溝通的結(jié)果是。3、與父母交往的藝術(shù) （1）（2）。（3）。（4）。三、合作探究：1、對(duì)于這兩種說法：“家不是說理的地方。俗話說得好，清官難斷家務(wù)事”“家是愛的

3、港灣，因?yàn)榧依锏拿芤桩a(chǎn)生、也易解決，關(guān)鍵看我們?cè)趺磳?duì)待?！?，你認(rèn)為哪種說法有道理？說說你的想法2、當(dāng)我們與父母產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1完成作業(yè)后，我便高興地玩起游戲。不久，爸爸下班回來了。他見我正在玩游戲，十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去！”這時(shí)正確的做法是A據(jù)理力爭(zhēng)并繼續(xù)玩游戲B待父親情緒平定后和他聊聊，了解他是否有什么事不開心C理解父母是在提醒我，并決定以后控制玩的時(shí)間D和父親賭氣，什么功課也不復(fù)習(xí)2、小麗最近有點(diǎn)煩，跟誰(shuí)都不愿多說話，父母想了解原因，小麗的正確做法是A關(guān)上門不理他們 B堅(jiān)決不告訴他們煩心事，以免他們擔(dān)心C離家出走 D主動(dòng)和他們交流，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助找出解決問題的辦法3、當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要和父母商量，因?yàn)樯塘烤褪牵?） A、溝通的過程 B、戰(zhàn)勝父母，讓他們讓步 C、妥協(xié)退讓 D、找矛盾，找沖突4、我們與父母進(jìn)行溝通，關(guān)鍵是（ ） A、彼此了解 B、尊重理解 C、換位思考 D、耐心解釋5、彬彬在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，在家里和父母卻“話不投機(jī)半句多”，對(duì)父母的言行看不慣，對(duì)父母的管教聽不進(jìn)去。這種現(xiàn)象（ ）表明彬彬和父母之間缺少溝通 繼續(xù)發(fā)展下去，會(huì)