生活識字課教學(xué)設(shè)計(jì)知識講解VIP

1、精品文檔生活識字趣味多低年級多元識字教學(xué)案例執(zhí)教人：張義慧教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀、識記“五、年、發(fā)、學(xué)”等二十個(gè)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生通過生活中的標(biāo)識牌，認(rèn)識積累更多的漢字。3、激發(fā)學(xué)生生活識字的興趣，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本節(jié)課要求會認(rèn)的二十個(gè)生字難點(diǎn)：通過引導(dǎo)，有自主識字的愿望，并且識記積累的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：班牌、字卡、學(xué)業(yè)紙課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，今天張老師來上課時(shí)，找不到咱們班了，一個(gè)熱心的小同學(xué)告訴了我，看一一（出示圖片），你看到了什么？在同學(xué)們的回答中，大家都提到了我們的“班牌”，看，老師還帶來了幾個(gè)班牌，我們再來認(rèn)一認(rèn)吧一一（師舉班牌生認(rèn)讀

2、）。同學(xué)們，像這樣的帶有標(biāo)志性的牌子，我們把它叫做標(biāo)識牌，它不僅對我們的生活有很大的幫助，而且能讓我們從中認(rèn)識許多漢字呢！這節(jié)課我們就一起來上一節(jié)有意思的課一一“生活識字趣味多”。探究活動一：認(rèn)識“生活標(biāo)識牌”1、同學(xué)們，看，這是哪里？(出示上學(xué)路上的街道圖)你看到了什么？(生自由說)2、看來不少同學(xué)都是生活中善于觀察的有心人，老師近距離的拍攝了一些我們上學(xué)街道上的標(biāo)識牌，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧。(1)出示：“蘋果發(fā)藝”誰認(rèn)識？指名說(2)“發(fā)”：這么多同學(xué)認(rèn)識這個(gè)字，你是怎么認(rèn)識、記住的？師根據(jù)學(xué)生的回答拓展：頭發(fā)：能用這個(gè)詞說一句話嗎？看這個(gè)理發(fā)店的標(biāo)識牌也有這個(gè)字，誰能上來找到它？(3)出示

3、：“金麥王牛肉面米線”一一“王、牛、肉”(4)出示“水深7米”識記“水”“米”這個(gè)字：怎么認(rèn)識的？欣賞水的圖片，看水的演變的動畫能給水字找個(gè)好朋友嗎？(簡單組詞)(5)、出示其它標(biāo)識牌“女洗手間-男洗手間”一一“女、男、手”“汽車站超市”一一“車”“國家森林公園”一一“公”“愛護(hù)花草從我做起”一一“花、草、我”“泰山農(nóng)商銀行”一一“山”“學(xué)生之家”一一“學(xué)、生”3、4、鞏固認(rèn)讀(1)剛才我們從標(biāo)識牌上面認(rèn)識了這么多漢字，現(xiàn)在同學(xué)們自己再讀一讀。(2)(3) 同桌認(rèn)讀(4)(5)教師指讀、開火車讀。(6)全班齊讀課中操一一幸福拍手歌學(xué)生邊跟隨老師表演，邊認(rèn)識“手、頭、腳”這三個(gè)字探究活動二：認(rèn)識

4、“我的小名牌”其實(shí)，像剛才我們看到的標(biāo)識牌比比皆是，就在我們的生活中，就在我們的身邊，看，你們的桌子上放著自己的“名牌”，下面我們這個(gè)活動就是一一“認(rèn)識我的小名牌”。1、拿起你的“名牌”，先和你的同位認(rèn)一認(rèn)。2、四個(gè)人一小組，小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)。3、做“找朋友”的游戲：由請四位同學(xué)拿著名牌到前面來，再請四位同學(xué)將打亂的名牌找到相對應(yīng)的同學(xué)?；顒尤罕纫槐取拔視J(rèn)”1、請同學(xué)們拿出你的學(xué)業(yè)紙，把“我會認(rèn)”的這二十個(gè)字自己認(rèn)一認(rèn)，不會的可以請教同桌、老師，3分鐘后，老師進(jìn)行檢測。2、老師進(jìn)行檢測3、學(xué)困生單獨(dú)指導(dǎo)，其余過關(guān)同學(xué)進(jìn)行拓展練習(xí)，認(rèn)識更多的標(biāo)識牌。總結(jié)：全班再次齊讀認(rèn)識一下本節(jié)課要求認(rèn)識的20個(gè)生字，布置課外實(shí)踐性作業(yè)：回家后，和