生活中的風風雨雨班會課教案

1、資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除孫鎮(zhèn)中學課堂教案學科年級七年級課題生活中的風風雨雨主備人李長泉復備人上課時間教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：從容應對挫折.面對學習和生活中遇到的挫折和失敗，能從容應對，保持積極進取的精神和勇于克服困難的品質。2、能力：增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力.提高辯證地看問題和分析問題的能力。3、知識：知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理。了解挫折的兩面性,以辯證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。重點人生難免有挫折難點挫折是把雙刃劍教學流程初備復備一、導入新課明確目標相信這幾個詞大家都曾經(jīng)用過：一帆風順、萬事如意、心想事成。你們覺得這

2、些愿望都能真的完全變成現(xiàn)實嗎？事事順利、一帆風順只是人們的一種良好愿望。事實上，在我們的生活中，不只是陽光明媚，也會有風風雨雨。這節(jié)課我們就共同來學習生活中的風風雨雨。出爐本節(jié)課目標。二、教學過程教與學任務一、人生難免有挫折（基本觀點）聽歌曲最近比較煩，敞開心扉，說說自己的煩心事。挫折:在日常生活中，我們每個人都會有許多美好的期待和希望,為了實現(xiàn)它，都要作出種種努力。當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標時，便是遇到了挫折。感受名人遭遇挫折的畫面，打開自己的知識庫，說說自己知道的名人、偉人遭受挫折的案例.智慧火花：討論挫折產(chǎn)生的因素。造成挫折的因素多種多樣，而人們又不可能完全避開這些因素

3、,所以不可避免的會產(chǎn)生挫折。基本觀點提示及課本標識：1、愿望受到干擾、阻礙而不能實現(xiàn)，就是挫折。2、導致挫折產(chǎn)生的因素是多種多樣的。而每個人又不能完全避開所有的因素。3、人生難免有挫折，我們每個人都是在遭遇挫折、認識和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長、成熟起來的。教與學任務二：挫折是把雙刃劍（基本觀點）自主探究交流共享1、唇槍舌戰(zhàn)：挫折到底是好事還是壞事？2、學生分成兩組，分別就兩個觀點（A挫折是壞事。B5 / 7資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除挫折是好事。）進行分組討論，尋找并記錄事例、證據(jù)來加以闡述或證明。輪流發(fā)言，展開辯論.（開展辯論賽可以有效地激發(fā)學生的積極思維和學習的主動

4、性、參與度，也可以活躍課堂氣氛。）3、完成下列圖表。把相關文字在課本上標識出來.挫給人帶弱挫折兩來會折者面使人們的愿望二性使人強挫折能者從這種意義上說，挫折是4、讀下列名言警句，體會其中包含的道理.說出來與同桌或小組內的同學分享。人世中不幸的事就像一把刀，它可以讓我們使用，也可以把我們割傷，那要看你是抓住刀刃還是刀柄。羅威爾鋒利的刀斧,是從爐火的錘煉與磨削中得來的。森林中的大樹，是在同暴風雨搏斗過千百回后才長得如此結實的。四、欣賞詩歌欣賞毛澤東的詩歌長征，感受挫折的積極意義，引導學生直面挫折.3 / 7資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除五、課堂總結情感升華通過我的收獲，收獲本節(jié)課的知識點，并且在歌曲陽光總