初中政治設(shè)問方式及答題思路(整理)

1、初中政治各類題型答題方法及格式要求初中政治各類題型答題方法及格式要求總總 1.認(rèn)真審題，明白題干的中心意思和問題的指向，問什么答什么。要要 2.格式規(guī)范，注意分段和標(biāo)號（1.2.3.等） ，答題要多角度進(jìn)行， 記住一定要把最佳答案寫在前面。 求求 3.語言規(guī)范，注意用教材語言或政治術(shù)語書寫。把握選擇題的分?jǐn)?shù)（30 題2 分=60 分）1.認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析題干中的材料或漫畫材料或漫畫，讀懂題干中材料或漫畫的中心意 思；2.選擇選項(xiàng)選項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意：（1）選項(xiàng)本身錯(cuò)誤本身錯(cuò)誤的不選； （2）選項(xiàng)與題干沒有關(guān)系的沒有關(guān)系的不選； （3）組合型選擇題（組合型選擇題（） ，可以首先排除首先排除確定錯(cuò)錯(cuò)誤誤

2、的題肢題肢，再選出確定正確的題肢，然后把不確定的題肢進(jìn)行比較，從而選出正確的組合。 3.注意選項(xiàng)中的特殊用語特殊用語，如：（1）核心，中心，關(guān)鍵，根本，前提，基礎(chǔ)等； （2）徹底，已經(jīng)，絕對，肯定，只有-才，只要-就等；4.注意“優(yōu)中選優(yōu)優(yōu)中選優(yōu)”的原則。讓主觀題在你的掌控之中（40 分）1.仔細(xì)審題，明確題意。包括如下兩步： 第一步，審材料。要找準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞句，把握材料的中心思想。 第二步，審設(shè)問。通過抓住設(shè)問的關(guān)鍵詞，包括答題范圍(用哪部分知識來分析回答問題) 、分值要求、設(shè)問關(guān)鍵詞等，從而明確答題要求。2.回歸教材。將材料中的關(guān)鍵詞句與教材相關(guān)知識聯(lián)系起來。答案可能分布在幾課、幾節(jié)或

3、幾框的多個(gè)知識點(diǎn)上，具有一定的知識跨度，要求多角度進(jìn)行分析思考。3.理清思路，準(zhǔn)確作答。要注意條理清晰，詳略得當(dāng)；答題要分點(diǎn)，每點(diǎn)答案要簡潔，寫成一句話的形式，而且要寫句號。用語規(guī)范，學(xué)會用政治術(shù)語回答政治問題。 初中政治答題思路初中政治答題思路一、政治答題公式政治答題公式1.初中政治每課的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)=是什么+為什么+怎么辦(做每個(gè)習(xí)題的最基本思路)2.是什么是什么=含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講,用的不多,在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)3.為什么為什么=作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等4.怎么辦怎么辦=國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦

4、+途徑+方式+方法+技能技巧5. .國家怎么辦國家怎么辦=政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦6.青少年怎么辦青少年怎么辦=理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒、意志、挫折、性格等)二、政治答題方法政治答題方法1.1.觀點(diǎn)類題目：（觀點(diǎn)類題目：（說明什么、反映了什么？體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）說明什么、反映了什么？體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？） 解題方法：抓關(guān)鍵詞回歸教材組織語言（運(yùn)用政治術(shù)語作答）這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。 這類試題的解答

5、對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象本質(zhì)2.2.啟示類題目：啟示類題目：( (認(rèn)識、理解、啟示等認(rèn)識、理解、啟示等) ) 這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。解題方法：A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了 XX、反映了 XX、符合了 XXB、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分

6、析 C、解決問題（怎么做）可從國家、社會、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談具體是：具體是： A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識、意識，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答3.3.關(guān)于關(guān)于“圖表、表格、圖表、表格、 ”類題型類題型解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。4.4.漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)：漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)：一

7、是這個(gè)圖式的名稱是什么？ 二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。解題方法： (1)看標(biāo)題。 (2)看文字。 (3)看畫面5.5.建議類題目：建議類題目：怎樣解決怎樣解決問題、避免問題、避免現(xiàn)象或提出現(xiàn)象或提出對策、為對策、為提議？提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）國家、政府（社會）、青少年（個(gè)人）怎樣解決？注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公民個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性 解題方法： 國家、政府應(yīng)該 （政策，法律、制度等）針對我們身邊存在的

8、問題，我認(rèn)為 社會、學(xué)校應(yīng)該 （風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)人才） 家長、青少年應(yīng)該 （監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）6.6.意義、作用類題目：意義、作用類題目： 意義類的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個(gè)人、國家、社會的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于”“體現(xiàn)了”“是的需要”“促進(jìn)”“推動(dòng)”“保護(hù)

9、”等。7.“7.“評析評析” “評價(jià)評價(jià)”類題目：類題目：A、找準(zhǔn)行為：單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評析；單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評析。B、行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評價(jià)定性，是正確，錯(cuò)誤還是不全面等）C、尋找依據(jù)（不正確行為-違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)；正確行為-符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)）D、后果（正確行為-帶來的影響；不正確的行為-危害）E、應(yīng)該怎樣做8.8.青少年應(yīng)當(dāng)如何做：青少年應(yīng)當(dāng)如何做：這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。 （1） （思想上）樹立 XX 方面意識，增強(qiáng) XX 方面觀念，提高 XX 方面的是非判別能力 （2） （行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該 ；在生活上，我們應(yīng)該；在工作上，我們應(yīng)該 XX （3） （影響他人上）勇于批評指正 XX 等不良行為，堅(jiān)決與 XX 作斗爭，下面為幾種常見的模式：下面為幾種常見的模式：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。觀念（意識）行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)