生活中的垃圾

1、生活中的垃圾”教案及反思【教學目標】一知識目標1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力二能力目標1通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的3、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力三情感目標感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。四認知水平1、了解垃圾的來源、分類。2、認識鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害?！窘虒W重點】了解垃圾的來源、分類、知道垃圾的危害，掌握垃圾處理方法。【教學過程】一、主題的產(chǎn)生：通過查找有關資料，

2、學生知道了目前我國垃圾年產(chǎn)量約1.3億噸,約占貢界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生成群的老鼠、蒼蠅、嶂螂。從而傳播疾病。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。它們隨著飄塵到外飛揚，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學物質(zhì)，假設處理不當，也會危害人體健康。因此，全班經(jīng)過討論、共同確定以我們身邊的垃圾”為主題,開展系列綜合實踐活動。二、新課講授：1、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？今天，老師就要和大家地起來研究有關垃圾的問

3、題，這個問題可是世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？2、小組匯報垃圾的分類：日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物布料等。、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。3、垃圾的危害；(1)看電腦圖片，了解垃圾的危害。(2)舉例我鄉(xiāng)被垃圾嚴重污染的區(qū)域。(3)聯(lián)系數(shù)學學科計算：按現(xiàn)在的速度，假設人類不及時處理垃圾多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋？4、垃圾的處理方法：(1)介紹目

4、前本鄉(xiāng)垃圾處理的方法。(2)介紹目前本縣垃圾處理的方法。(3)介紹國外發(fā)達國家先進的垃圾處理方法。8、垃圾的回收利用：(1)了解垃圾回收方法。(2)利用廢棄物品，做一些工藝品。三、針對學校和家庭的垃圾展開調(diào)查1、明確各小組的任務2制作調(diào)查表【教學反思】環(huán)保教學已深入人心，課堂教學與生活的有機結合，讓學生體會到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個榮耀的環(huán)保人的意識明顯增強。大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關，保護環(huán)境不僅是關乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差異不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。當然,

5、政府部門對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業(yè)，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任，如果他們不承擔應有的責任，環(huán)境保護也會落空。但是我們青少年要從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，把環(huán)境保護搞好，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。一天的垃圾【教學目標】科學概念：人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。過程和方法：調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。情感、態(tài)度和價值觀：認識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的意識?！窘虒W重、難點】難點：布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測

6、量。重點：引導學生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進行討論。【教學準備】1、布置學生提前收集家庭一天的垃圾，每組派一位學生把垃圾帶到學校來進行分類和稱重統(tǒng)計。2、收集垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染河道的圖片。3、教師準備彈簧秤。【教學過程】一、課前布置家庭垃圾的收集工作布置：每組派一名同學把自家一天的垃圾帶到學校來做分類統(tǒng)計工作。如果學生有困難可以在家稱量好再把數(shù)據(jù)帶到學校來進行統(tǒng)計，但一定要事實求是。教師也可以把自家垃圾帶到學校來做分類和稱重演示。課前布置:1、調(diào)查走讀生數(shù)量2、要求將垃圾家庭垃圾帶到學校。有條件的學生，可以先自學課本第一課，將垃圾在家里分類后進稱重。二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄

7、表1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產(chǎn)生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什么？教師演示垃圾的分類和稱量。2、學生分組分類，稱量并填寫“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計表”表。教師提醒學生注意安全衛(wèi)生。三、關于垃圾的討論1、請學生說說各種垃圾的來源。2、教師在黑板上畫一張大表格，統(tǒng)計全班所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。3、學生匯報后填寫表格，計算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料，分組交流你對垃圾產(chǎn)量的一些想法。5、全班交流，教師引導至少提煉以下幾點：1人們的家庭生活會產(chǎn)生大量的垃圾。2工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場、學校也會產(chǎn)生大量的垃圾。3大量的垃圾

8、丟棄后，會給環(huán)境造成嚴重污染，從而影響我們的生活和健康。4垃圾需要科學的處理，減少對環(huán)境的污染。四、課堂小結：討論并記錄通過學習懂得的與垃圾相關的知識，也記錄下學習了這節(jié)課產(chǎn)生的一些思考。板書設計：一天的垃圾教學反思：讓學生將垃圾帶到學校合適嗎?在尊重事實和學校的實際情況的要求下,如何幫助學生的一天的垃圾。對于以住校生為主體的學生，這確實比較困難。綜合實踐教學案例-生活中的垃圾楊色瑤（初中綜合實踐廣西初中綜合實踐一班）評論數(shù)/瀏覽數(shù)：9/2214發(fā)表日期:2011-11-2217:20:23一、教學內(nèi)容分析“突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展”是綜合實踐活動的課程理念。綜合實踐活動必須重視培養(yǎng)

9、學生的自主意識和自主能力，這樣才能真正表達綜合實踐活動的課程性質(zhì)：“尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。先從我們身邊的垃圾著手調(diào)查。內(nèi)容貼近學生生活，生活是教學的源泉，也是學生認識世界的重要途徑，從生活實際出發(fā)，注重學生的親身實踐體驗，確立主題我們生活中的垃圾。二、教學背景分析近年來，生活垃圾日益增長，隨處可見，人們每天制造的生活垃圾不計其數(shù)，而地球只有一個，如果人類再繼續(xù)這樣下去的話，地球將會被人們所“創(chuàng)造”的生活垃圾所淹沒，所以對于生活垃圾的解決刻不容緩！本次綜合實踐課就想通過這次調(diào)查研究，向人類揭示生活垃圾的日益增長對人類生活的危害，號召與發(fā)動愈來愈多的人達成共識，增強環(huán)保觀念，

10、找出生活垃圾日益增多的原因有哪些？了解生活垃圾的危害以及處理的途徑有哪些？并對生活垃圾的利用、處理提出一些建議。讓人們更加深入的了解到生活垃圾的危害有多么大、情況有多么可怕，以致提高人們的環(huán)保意識，發(fā)動大家保護我們的母親-地球！三、教學目標一能力目標：通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作、團結進取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。讓學生在參與綜合實踐活動的過程中,逐漸掌握最基本的社會科學的研究方法，培養(yǎng)社會交際能力、語言交際能力、實踐、應變、合作、反思、寫作等綜合能力。二知識目標：圍繞“我們生活中的垃圾”這一主題活動，學生通過上網(wǎng)、社會調(diào)查、參觀、制作、宣傳等方式，在活動中增強學生的想象力和創(chuàng)

11、造力。通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。三情感目標：了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生保護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。通過我們生活中的垃圾實踐的活動，讓學生懂得保護環(huán)境的重要性，知道每個同學都應當保護周圍環(huán)境衛(wèi)生。四、教學過程研究（一）活動主題的提出。在我們生活的小區(qū)、街道、甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學習帶來了許多困擾。為此，我設計了一系列的主題活動，通過調(diào)查、參觀、訪問、成果展示等活動形式，讓學生在生活中進行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，以及怎樣處理垃

12、圾等。讓他們在不斷的實踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習慣，激勵他們積極參與環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)保意識。（二）活動目標1、了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生保護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。2、通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。3、通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作、團結進取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。（三）活動準備1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？在學校、家附近垃圾進行觀察2、課前調(diào)查，布置學生回家去

13、調(diào)查一下，你家里或者是家旁邊的垃圾。我給學生出了這么幾個問題，讓他們按照這幾個問題去展開調(diào)查。問題一:你家里的垃圾有哪些？問題二：它們是怎么來的？問題三：你家里的垃圾怎么處理的？讓我們首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)紀錄一周后做出統(tǒng)計。而且我還告訴學生,對于這幾個問題如果你自己沒注意過的話，可以向家里的人詢問。家庭垃圾調(diào)查表:寸間廢紙食品殘渣廢玻璃廢金屬廢電池其他小計“期一1;周總計注：表中數(shù)量單位為千克把每個人的調(diào)查匯總在一起，看看全班同學家庭垃圾總量是多少。那么全校呢，全縣呢，全國呢算一算，一定是個驚人的數(shù)字！以這些數(shù)字為基礎，對你們調(diào)查的內(nèi)容和結果

14、進行分析，看有那些新的發(fā)現(xiàn)。3、搜集資料：垃圾的處理方法。4、小制作、畫畫。5、分小組明確各小組的任務。1信息組：查找有關垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。2調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解石花日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況。3追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進科學技術。（四）實施方案這個主題活動分三個階段實施：1、準備階段：確定活動主題，制定活動計劃。2、實施階段：查找、收集相關資料垃圾的種類、危害、分類及回收的方法；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設想。3、總結階段：活動成果展示；交流體驗。（五）實施過程1、激情導入1播放地球優(yōu)美的風景圖片。師配樂描述：我們生活在這美麗的地球

15、上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這樣的畫面。2播放有關環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來,保護我們的地球媽媽吧！今天的綜合實踐活動課就是“身邊的垃圾”。2、小調(diào)查匯報交流1生活垃圾的種類與危害。師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？他們有哪些危害？A請同學們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。B全班交流：C師

16、小結：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復雜。生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等。我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場。垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴重的破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？2小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。A學生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方

17、法有哪些？B小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習慣將垃圾分為三類：一類是有機垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無機垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請的管理員，你認為垃圾該怎樣處理？生：A、把垃圾丟進大海里。B、把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。C用垃圾制作工藝品。師小結：過去處理垃圾的最好方法是垃圾填埋混肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能混肥，最好是先將垃圾分門別類處理。目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代

18、傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的款子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。3、交流討論1課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談談感想。說說環(huán)保標語。2說說你處理垃圾的的想法。生以小制作，畫畫等方式展示3出示校園有關衛(wèi)生情況圖片，學生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？4、活動成果的交流與總結大家想想，用什么方法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？宣傳你們想怎么宣傳？1設計環(huán)保標語。2制作漂亮的花籃、軍艦。用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片與大家交流。3小組合作，畫

19、一幅畫“未來垃圾處理廠”。(4)自制羽毛球。用空飲料瓶、泡沫水果網(wǎng)套等。通過交流，即對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手能力，在互動中說話，在互動中交際，促進了學生的口語交際能力。5、活動評價綜合實踐過程的重點要突出綜合性、實踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點。在活動前引導每個學生查找、收集相關資料：垃圾的種類、危害、分類及調(diào)查垃圾處理情況。教學中，我利用激情導入，讓學生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關環(huán)境污染的錄像，形成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。然后小組匯報活動成果，教師是參與者，適時參與其中,點撥指導，給予評價。在活動的總結與交流階段，引導小學生說說處理垃圾的想法。學生以小制作、畫畫等方式展示小學生只有親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實際體驗和感悟。通過一系列的活動，學生的參與意識被激起。當他們暢談怎樣讓校園更美麗時，同時自己也進行了深切反省。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，保護地球媽媽，保衛(wèi)家園！保護環(huán)境，珍惜家園，就是對人類生命的珍惜與保護。把我們認識到的垃圾及其危害，把我們在減少垃圾、合理利用垃圾方面的做法與創(chuàng)意展示出來，一方面與大家交流和分享，