2022年師德師風學習心得范文

1、高品質文檔2022年師德師風學習心得范文 老師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的教導?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。以下師風師德學習心得體會老師學習師德師風心得體會心得體會范文欄目為您細心供應，歡迎大家閱讀參考。 師德師風學習心得范文 這次組織學習師德，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。 通過學習，我認為： 一、搞好訓練工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的訓練事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之

2、中，一生一世為黨的訓練事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今日，在金錢物質的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂進展;有些人把擔當老師作為過渡，一有機會立刻跳槽;有人把老師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將訓練這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對訓練教學工作缺乏熱忱，對學生不負責任，職業(yè)抱負信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞訓練這座大廈的基石，影響訓練大業(yè)的進展。 二、搞好訓練要有愛心。愛是訓練的基礎，沒有愛的訓練不會是勝利的訓練，沒有愛，就沒有真正的訓練。愛學校、

3、愛老師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校訓練教學工作良好開展的基礎，作為老師要樹立正確的學生觀，敬重和信任學生，真誠關懷學生的進步和成長，要做學生的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學習，彼此協(xié)調、相互寬容共同提高。學校領導要愛惜關懷每一位師生，盡所能關心老師解決困難，要給老師制造進修提高的機會，要讓老師體會到在學校這個大家庭的暖和，要讓愛布滿校內。重慶市開縣優(yōu)秀老師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對學生的高度的愛，在那生死關頭，學校、老師想到的是學生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學生的平安放在第一位，把愛帶給學生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。他們的模范事跡為我們樹立了

4、人民老師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的老師崗位上樂觀工作，努力做出自己的貢獻，讓愛布滿校內，讓師愛暖和孩子們的心。 三、搞好訓練工作要注意業(yè)務素養(yǎng)的提高。注意業(yè)務素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代訓練進展的需要。隨著信息技術對訓練的影響，要求我們的老師必需對訓練的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代訓練技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的進展也使學生的學問來源和學問范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注意綜合素養(yǎng)的提高，不斷充電

5、、學習和把握現(xiàn)代訓練技術，適應信息化訓練帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代訓練技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的教轉變?yōu)閷?，推動新課改的健康進展。要細心設計每一節(jié)課，要仔細開展教學討論討論新的訓練技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，才能適應時代對我們提出的要求。 師德師風學習，就是要使全體老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學習訓練法令法規(guī)、提高老師的訓練法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信念，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。 路漫漫其修遠兮，吾將上下求索 科技興國、科技強國、科技富

6、國是我們黨在近期以來的進展戰(zhàn)略。隨著高科技的進展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根究竟是人才的競爭，特殊多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡潔的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培育靠的是訓練，振興民族的盼望在于訓練。老師是振興訓練、培育人才的關鍵;老師隊伍是我國訓練事業(yè)興衰的關鍵。要辦好訓練，就必需造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的老師隊伍。 師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將

7、直接影響到學生的健康成長。訓練工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。針對以往在訓練行業(yè)中消失的不良現(xiàn)象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風訓練活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化訓練風氣，很有必要，盼望通過這次師德師風訓練活動，促進和提高老師的整體素養(yǎng)、促進學校訓練教學工作的更好進展，使我們的學校都能成為培育人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿足的合格老師。 師德師風學習心得范文 師德師風建設的核心應當是提高老師的素養(yǎng)。所謂老師素養(yǎng)，就是老師在訓練教學活動中表現(xiàn)出來

8、的、打算其訓練教學效果、對學生身心進展有直接而顯著影響的心理品質的總和。我院提出的立師德、正師風、強師能的師德師風建設目標，很好地明確了師德、師風、師能為老師素養(yǎng)的內涵。 一、立師德 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，師德是老師素養(yǎng)的核心。老師勞動的學問性、專業(yè)性、藝術性、簡單性、長期性、示范性與制造性的特點打算了老師素養(yǎng)構成的特別性。老師素養(yǎng)是順當完成教學任務、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。其本質特點是指老師自身的質量，即老師身心進展的總水平。其構成要素主要是老師的機體素養(yǎng)、文化學問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。 老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是老師和一切

9、訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為老師從事訓練事業(yè)的準則。作為老師基本上都知道老師道德，但很多老師并沒有把道德規(guī)范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不全都性。由于老師所從事的職業(yè)是訓練人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡稱師魂。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn) 在訓練中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的訓練家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬

10、行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。 從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的進展水平。一個個體的很多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開頭所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等老師起了打算性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有肯定影響，但無法代替老師訓練的優(yōu)秀。因為，老師的訓練具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育

11、手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產生影響。其次，老師的訓練具有科學性。兒童的很多行為習慣的培育，老師都是依據(jù)兒童成長的規(guī)律有方案、有步驟地進行的。最終，人生最初的二十幾年是打算和影響人的一生的進展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而老師是影響的關鍵因素。老師的主要職能是培育將來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。所以，把老師提到推動社會向前進展的高度來熟悉，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 師愛是師德的靈魂。老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在肯定程度上，喜愛學生就是喜愛訓練事業(yè)。喜愛學生并不是一件簡單的事，讓學生體會到老師的愛

12、更困難。林崇德教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!因為老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓練學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，訓練實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。 師德是老師職業(yè)抱負的翅膀。老師的心理素養(yǎng)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。老師的動力系統(tǒng)包括老師職業(yè)的愛好、動機、信

13、念、抱負等。因此，抱負是老師動力系統(tǒng)的重要內容。 抱負是一個人的奮斗目標，是個體所憧憬的或所要仿照的事物或人的主觀形象。老師的抱負具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人進展作為奮斗目標，有的為多培育出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于抱負的層次不同，因此在教學工作中產生的動力也不同。那些具有為社會的進展與進步而努力奮斗的老師、具有高尚師德的老師，才具有長遠而高尚的抱負，由此產生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對訓練事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。 總之，師德是老師素養(yǎng)的核心。立師德是師德師風建設首要任務。 二、正師風 所謂師風，即老師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以喜愛學生、教書育

14、人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的精神來要求自己。對老師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁護。 好的師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。在我看來，一日為師，終身為父是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對學生也要負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓。二是當學生有了成果或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。三是當學生犯了錯，應主動擔當起 子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義。 師德師風學習心得范文 今年來，我校開展

15、了師德師風學習訓練活動。目前，已進行了第一階段，我仔細學習了重慶市開縣搶險救災，愛護學生優(yōu)秀老師群體的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，愛護了學生的生命平安，充分體現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務的精神;學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的訓練事業(yè)的崇高思想;學習他們關愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。 作為一位人民老師我要力爭做到 1.喜愛訓練事業(yè)。對訓練的喜愛，主要來自于老師對訓練在中華民族振興道路上地位與作用熟悉，我要以實際行為，扎根于山區(qū)訓練，讓山區(qū)的孩子能成才。 2.喜愛學生。學生是祖國的將來，訓練的主體，只有把學生培育好，振興中華不會成為一句空話。要培育好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱忱，使學生樹