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1、學情分析參考表單姓名黃彩霞性別女年齡30學歷本科職稱教齡6職務所任學科英語教材版本人教版單元名稱4 年級上冊冊第 3 單元（專題）friends學情分析對本學科的情感態(tài)度學生對本學科的看法；對本學科喜歡或不喜歡的原因；在課堂上的表現(xiàn)；遇 到困難時的態(tài)度。（了解學生在情感態(tài)度方面的情況，通常有兩條途徑：一 是冋卷調查，二是個別訪談。）學生已經 學到的與新 知識相關的 知識Short tall,l ong , thins三年級已學過，顏色單詞gree n, red ,ora nge.學生已有知 識中，可能 缺乏對學習 新知起支撐 作用的知識，或存在 會起干擾或 混淆作用的 知識My 與 i 混淆。

2、學生的 學習期待新舊知識能結合，可以綜合運用語言知識。能在世界生活中運用。前測對教學的啟示在復習的基礎上引出新的知識，多強化單詞學情分析參考表單姓名黃彩霞性別女年齡30學歷本科職稱教齡6職務所任學科英語教材版本人教版單元名稱4 年級上冊冊第 3 單元（專題）friends學情分析對本學科的情感態(tài)度學生對本學科的看法；對本學科喜歡或不喜歡的原因；在課堂上的表現(xiàn)；遇 到困難時的態(tài)度。（了解學生在情感態(tài)度方面的情況，通常有兩條途徑：一 是冋卷調查，二是個別訪談。）學生已經 學到的與新 知識相關的 知識Short tall,l ong , thins三年級已學過，顏色單詞gree n, red ,ora nge.學生已有知 識中，可能 缺乏對學習 新知起支撐 作用的知識，或存在 會起干擾或 混淆作用的 知識My 與 i 混淆。學生的 學習期待新舊知識能結合，可以綜合運用語言知識。能

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