中考第一階段總復(fù)習(xí)平行四邊形

1、中考第一階段總復(fù)習(xí)平行四邊形教學(xué)目的:1.理解平行四邊形的概念.2.探究并掌握平行四邊形的性質(zhì)和斷定.3.會(huì)進(jìn)展有關(guān)平行四邊形的邊角的簡(jiǎn)單計(jì)算;能運(yùn)用性質(zhì)和斷定進(jìn)展相關(guān)的證明;能識(shí)別中心對(duì)稱圖形.4.能用數(shù)形結(jié)合的思想解決平行四邊形中的計(jì)算和證明.教學(xué)重點(diǎn):能用平行四邊形的性質(zhì)和斷定解決平行四邊形中的計(jì)算和證明.教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成和解題方法的提煉.教學(xué)課時(shí): 一課時(shí)教學(xué)步驟:課前學(xué)生自主復(fù)習(xí)填寫知識(shí)要點(diǎn)課堂講練結(jié)合多讓學(xué)生講解題思路和方法課后精簡(jiǎn)作業(yè)精選習(xí)題.教學(xué)設(shè)計(jì):一、學(xué)生自主復(fù)習(xí)1.平行四邊形要點(diǎn)搜索臺(tái):1 平行四邊形的定義兩組對(duì)邊分別 的四邊形叫做平行四邊形.2 平行四邊

2、形的性質(zhì)平行四邊形的對(duì)邊平行四邊形的對(duì)角 ,鄰角平行四邊形的對(duì)角線互相平行四邊形是 對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心是兩條 的交點(diǎn).3 平行四邊形的斷定兩組對(duì)邊分別 的四邊形是平行四邊形;兩組對(duì)邊分別 的四邊形是平行四邊形;一組對(duì)邊 且 的四邊形是平行四邊形;兩組對(duì)角分別 的四邊形是平行四邊形;兩條對(duì)角線互相 的四邊形是平行四邊形.4 平行四邊形的面積 = .2.指名幾個(gè)學(xué)生答復(fù)平行四邊形的要點(diǎn).二、課堂講練結(jié)合一例題指導(dǎo)例1. 判斷正誤.讓學(xué)生自己說出理由1平行四邊形的對(duì)角線互相平分且相等. 2平行四邊形既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形. 3一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形. 4一組對(duì)邊平行

3、,一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形. 5平行四邊形的兩條對(duì)角線把平行四邊形分成四個(gè)面積相等的小三角形. 例2.平行四邊形 ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,由此你能得出哪些結(jié)論?試盡可能多的寫出一些來. 讓學(xué)生考慮后,上黑板去寫出來老師引導(dǎo):分別從平行四邊形的邊、角、對(duì)角線方面去考慮，然后考慮從這些結(jié)論出發(fā)得出的新的結(jié)論.解：AB=CD ，AD=BC，DO=BO，AO=CO，ADC=ABC，DAB=DCB，ADB=DBC，BDC=ABD，DCA=CAB,ACB=DACADOCBO，DOCBOA，ADCCBA，ADBCBD，SDOC=SAOD=SAOB=SBOC 等.提煉:對(duì)于這種結(jié)論開放的

4、題目,要注意學(xué)生思維發(fā)散，靈敏運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)，從不同的角度去考慮.例3. 在 ABC中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，F(xiàn)是DE延長(zhǎng)線上的點(diǎn)，且EF=DE，那么圖中的平行四邊形有哪些?說說你的理由.指名學(xué)生說出自己的理由分析：條件中AE=EC，DE=FE，不難得到四邊形ADCF是平行四邊形，然后推出ADCF，又可證到AD=CF，所以四邊形DBCF也是平行四邊形.解： 平行四邊形ADCF，平行四邊形 DBCF理由：D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)AE=EC，AD=DB，又EF=DE，四邊形ADCF是平行四邊形對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形ABCF，AD=CF，BD=CF，四邊形DBCF也是平

5、行四邊形一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形提煉：運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想，靈敏運(yùn)用平行四邊形的斷定方法，關(guān)注由結(jié)論又可以推出新的結(jié)論。二考點(diǎn)訓(xùn)練1.在 平行四邊形ABCD中, AB=5cm,BC=4cm,那么 平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為 cm.2.ABDC,ADBC,假設(shè)A= 350 ,那么C= .3. 在 平行四邊形ABCD中, BC=4cm,E為AD的中點(diǎn),F、G分別是BE、CD的中點(diǎn),那么FG= cm.4.平行四邊形 ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)O任作直線交AD于E,交BC于F,那么OE OF.選填=或5. 在 平行四邊形ABCD中, BCD的平分線CE交邊AD于E, ABC的平分線B

6、G交CE于F,交AD于G,求證:AE=DG1指名學(xué)生說出他的解題思路和方法,并叫另一名學(xué)生上黑板去板演.3證AGB=GBA, ECD=CED,得AB=AG,CD=DE. AG=DE.AE=DG.三、課堂小結(jié)1、本節(jié)課主要內(nèi)容：見平行四邊形要點(diǎn)搜索臺(tái).語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常

7、言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽

8、別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2、運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解決平行四邊形中的計(jì)算和證明.語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色