幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià)

1、幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià)幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià) 物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅(jiān) 持四項(xiàng)基本原則， 擁護(hù)黨的路線方針政策， 遵紀(jì)守法， 關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治 思想覺悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、 熱愛幼兒， 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)， 努力提高水平和能力。 在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得 失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配， 在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì) 個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得 失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng) 導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù) 急，工

2、作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查， 仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的贊揚(yáng)幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。 這一年期間， 我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特 點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管 理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科 教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展 主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng) 的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適 合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性與 語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和 借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師 生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼 兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。 我以新綱 要為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫 好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。 作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷 模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在 生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一 個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)， 特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更 是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我 班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的 小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近， 象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛期負(fù)小 朋友幼兒園老

4、師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。面對(duì)這樣的孩子 我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與 他交往，對(duì)他愛犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法， 多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不 強(qiáng)求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再 拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中，健康 快樂地成長(zhǎng)徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談 心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往， 現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說話，與小朋友交流 了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開 的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通幼兒園老 師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。開學(xué)時(shí)，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，向 家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中，及時(shí)反

5、饋幼兒在園內(nèi) 的生活情況，共同商討育兒方法，有針對(duì)性的密切配 合。家長(zhǎng)開放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看 到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出 有益建議我積極采納，家長(zhǎng)提出意見我虛心的接受， 家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家 園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿意率達(dá) 100%，徐天益小朋友的家長(zhǎng)說：我們對(duì)幼兒園的老師 表示感謝，她們教會(huì)了徐天益許多知識(shí)，幫助徐天益 培養(yǎng)好習(xí)慣潘宋義小朋友的家長(zhǎng)說：自從把潘宋義轉(zhuǎn) 到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了， 在家里愛說愛笑， 也愛找小朋友玩了 付哲小朋友的家 長(zhǎng)說：小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長(zhǎng)十分放 心，感

6、謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)家長(zhǎng)們的話言句句都傾注 了對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。延伸閱讀：幼兒園老師的自我評(píng)價(jià) 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的 歷史重任， 當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易 的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促 進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教 師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳 授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能 力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀 ;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉 沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍 鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，

7、發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 ;要敢于打破 常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望 ;尊重學(xué)生個(gè) 性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都 能發(fā)揮自身潛能 ;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格， 以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生 ;注重實(shí)踐，打破 封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象， 就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理 教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延 伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式， 讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世 界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)幼兒園老師的自我 鑒定及

8、評(píng)價(jià)。幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià) end# 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種 業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造 性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方 面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別 指導(dǎo)。(3)有豐富的情感幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。 教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生 接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨 時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí) 傳授變成了雙向的情感交流， 使教者亦樂、 學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師 ,首先在于有

9、無敬業(yè)精神 ,是否喈 嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧著一顆心來， 不代辦根草去精神， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔， 關(guān)鍵在于有一種精神。 從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界我們每 個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師 的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育 事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本 我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界幼兒園老師的自我 鑒定及評(píng)價(jià)。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì) 教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè) 精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興 人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必 需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有

10、了這 個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容 易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到 素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。四、力求成（文物局 迎中秋、慶國(guó)慶 主題活動(dòng)實(shí)施 方案及預(yù)案）功教育。1 成功教育認(rèn)為 ,教育面向的是人 ,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的 人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和 需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲 得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)， 通過教育的改善， 促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、 自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為 學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ) 素質(zhì)的準(zhǔn)備幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。成功教育既

11、有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方 法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任 務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者， 使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展幼兒園老 師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的 內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā) 展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變 傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)， 學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改 變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi) 在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。閱讀拓展：幼兒園老師的自我介紹大家好！我是 20*年畢業(yè)于首都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在北 海幼兒園工作兩年。作為一名綱參加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工 作，更愛這里的孩子們！工作中，我會(huì)不斷把在學(xué)校 里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極學(xué)習(xí)和借 鑒好的教育教學(xué)方法，促進(jìn)孩子們健康、快樂的成長(zhǎng) 幼兒園老師的自我鑒定及評(píng)價(jià)。 希望在今后的一年中， 能夠跟家長(zhǎng)們有良好的溝通與合作， 讓我們一起加油， 為孩子們的美好明天努力吧 !:)我來自首都示范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在大學(xué)四年的專 業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)前教育的理念已深入到我的心中，讓我