六年級數學教案乘法運算整理復習

1、六年級數學教案乘法運算整理復習教學目的：復習分數乘法的意義和計算法那么，掌握乘法運算定律在分數乘法中的推廣和分數乘法的簡便計算；進步學生分析，解答分數應用題的才能；進一步培養(yǎng)學生認真書寫及良好的審題習慣。教學重、難點：穩(wěn)固分數乘法的意義，進步靈敏計算的才能，正確分析數量關系，純熟掌握求一個數的倒數的方法。教學過程：一復習分數乘法的意義6=5=8=以上幾道題都是分數乘整數，想想，分數乘整數的意義同整數乘法的意義一樣嗎？能說說分數乘整數表示的意義是什么嗎？口算75=36=以上幾道題有的是整數乘分數，有的是分數乘分數，都可以看成是一個數乘分數，一個數乘分數的意義是什么？分別說出以上幾道題的意義。一復

2、習分數乘法的計算方法讓學生看教材第26頁的第1題，問：為了計算簡便，在分數乘法中應該先做什么？先約分，再做乘法在此題中，都有一個因數是整數，約分的時候要注意什么？整數與分數的分母約分二復習乘法運算定律和簡便計算問：我們學過哪些乘法定律？它們在分數乘法中適用嗎？然后獨立完成第26頁第2題，練習七第1、4題，再請個別學生說說自己是怎樣做的，著重說說在進展簡便運算時運用了什么定律。三復習分數乘法的應用題1、完成教材第26頁第3題，練習七第2、3題學生獨立完成，同時請一名學生板演，并講一講是怎樣分析數量關系的，在計算中把什么數量看著單位1。老師要進一步強調在解答分數乘法應用題時，一定要找準單位1。因為

3、分數乘法應用題是根據分數乘法的意義計算的，求哪個數量的幾分之幾，就是要把哪個數量當做為單位1。在解答兩步計算的分數應用題，要注意每一步是把什么數量關系看作單位1，在兩步計算中的單位1可能是不同的。四復習倒數的知識什么是倒數？怎樣求一個數的倒數？完成教材第26頁第4題及27頁第7題。課堂小結：這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海

4、里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?通過復習，我們能正確分析求一個數的幾分之幾是多少的應用題的數量關系，可以純熟地求出一個數的倒數。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。課后反思：要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展