2022春小學(xué)道德與法治二年（下）教學(xué)計(jì)劃、全冊教案、知識點(diǎn)匯總.docx

1、小學(xué)道德與法治二年級（下）教學(xué)計(jì)劃、全冊教案、全冊知識點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校的生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造

2、良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)1. 通過第一單元讓我試試看的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得我想學(xué)翻跟頭。翻跟頭有危險(xiǎn)，得有大人保護(hù)才行。四、板書設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次之我的第一次第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上次課時(shí)，引出

3、本次課程主題：我們一起來挑戰(zhàn)二、小組討論同學(xué)們在上次課程中了解到嘗試事物時(shí)可以先做好準(zhǔn)備，例如向嘗試過的小伙伴詢問經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在進(jìn)行小組討論將你想要嘗試還沒做好準(zhǔn)備的事情與組員討論，或給組員一些建議。三、小組發(fā)言小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時(shí)間繼續(xù)向同學(xué)們請教。2學(xué)做快樂鳥教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂2. 學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心3. 體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來的快樂教法：利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心

4、情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課前游戲課前我們先來做一個(gè)小游戲，老師在黑板上畫一個(gè)圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評比哪一個(gè)畫的最好。評比后，同學(xué)們玩的開心嗎？我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為是隊(duì)友不配合所以沒有做的滿意，所以一個(gè)游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。二、同學(xué)發(fā)言同學(xué)們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。下面每個(gè)

5、同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快樂。發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。三、同桌討論那么，不快樂，不開心的事情也是難免的，同學(xué)的一個(gè)誤會，運(yùn)動時(shí)受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個(gè)不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。四、老師總結(jié)無論是學(xué)習(xí)還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。例如，課前游戲中沒有上臺的同學(xué)，也不必遺憾，還可以參與作品的評比，在其他同學(xué)游戲時(shí)尋找經(jīng)驗(yàn)，下次玩時(shí)可以更好地參與，或者課后與同學(xué)或家人一起玩；作品沒有獲得名次的同學(xué)也不必不服氣，要

6、找出問題的所在，是配合的不默契還是什么原因，只要改進(jìn)了，下一次一定可以獲得名次！五、板書設(shè)計(jì)學(xué)做快樂鳥我很快樂，但也有不開心的事第二課時(shí)四、復(fù)習(xí)上次課時(shí)，引出本次課程目標(biāo)，診斷快樂五、角色扮演這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個(gè)快樂沒道理？哪個(gè)不快樂要挺??？每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授”（老師）診斷?！按蜥樅芴?，有時(shí)候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住?！薄罢鎴?jiān)強(qiáng)！有些痛苦是要挺住，不能逃避?！薄拔夷莻€(gè)游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說明有毅力,也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)好眼睛！”“我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是

7、也要記住，不可以騎車上路?！绷?、小組發(fā)言小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時(shí)間繼續(xù)向同學(xué)們請教。3做個(gè)“開心果”教學(xué)目標(biāo)：7. 認(rèn)識到做一個(gè)開心果可以給周邊人和自己帶來快樂學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上樂于為他人帶來快樂的人教法：同學(xué)推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：4. 學(xué)生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計(jì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)二、課文朗讀由一名同學(xué)朗讀教材上短文，文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂,今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個(gè)

8、開心果！二、同學(xué)發(fā)言老師看了同學(xué)們寫的誰是家中開心果，好多同學(xué)認(rèn)為自己是家中的開心果，哪位同學(xué)愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)？下面老師將隨機(jī)抽選五名同學(xué)講一講為什么你推選XXX為班級開心果，是因?yàn)樗麩嵝闹?，還是真誠，善良，或是幽默風(fēng)趣。老師總結(jié)。可見，善良、真誠、大方都是成為開心果所需的因素。五、板書設(shè)計(jì)這里有個(gè)“開心果”第二課時(shí)七、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，公布評選結(jié)果，各組開心果和班級開心果八、小組討論老師給出以下幾個(gè)情景讓學(xué)生組內(nèi)討論該如何應(yīng)對，最后由各組開心果匯報(bào)討論結(jié)果看見同學(xué)一人坐在操場邊表情很難過老師下課后抱著作業(yè)走出教室爺爺奶奶生氣拌嘴時(shí)弟弟妹妹被父母批評后在屋子里哭泣九、

9、小組發(fā)言小組討論后將討論的內(nèi)容與大家分享。老師點(diǎn)評十、欣賞小狐貍找開心果的故事鼓勵(lì)大家做一個(gè)開心果，為周邊帶來快樂！4試種一粒籽教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識常見植物的種子2. 自己動手實(shí)驗(yàn)，體會植物生長的過程教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)教法：通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。教學(xué)準(zhǔn)備：3. 常見植物種子的圖片花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):第一課時(shí)三、學(xué)生展示春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時(shí)很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長大的嗎？種子沒錯(cuò)，植物就是這樣奇妙的生命

10、，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識。（發(fā)下準(zhǔn)備好的種子）四、老師講解通過課件圖片介紹常見植物的種子。三、動手實(shí)踐將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。四、布置作業(yè)向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項(xiàng)1. 完成種植計(jì)劃表我的種植計(jì)劃我想種。我想請幫我。除了準(zhǔn)備花盆種子，還要準(zhǔn)備每天完成一篇種植日記五、板書設(shè)計(jì)試種一粒籽第二課時(shí)H、交流體會一周過去了，同學(xué)們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。下面哪位同學(xué)愿意帶著你的種子到講臺上跟我們分享一下你和你的種子的故事？十二、小組討論小組之

11、間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。區(qū)分哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能試，哪些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗(yàn)活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦，學(xué)會向父母表達(dá)自己的愛和感激。初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。2. 通過第二單元我們好好玩的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

12、生積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制的玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。通過安全事例，認(rèn)識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。感受鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的、自由的活動中體驗(yàn)快樂，學(xué)會對信息進(jìn)行初步處理，產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題。2.通過第三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，

13、保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?。第二單元我們好好玩5健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣2. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學(xué)準(zhǔn)備：一些游戲道具翻繩、跳棋準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)六、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個(gè)游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。七、辯論大會將學(xué)生分

14、為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。五、板書設(shè)計(jì)游戲大辯論第二課時(shí)十三、為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點(diǎn)評游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。十四、對號入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。三、板書設(shè)計(jì)：選擇游戲玩一玩6傳統(tǒng)游戲我會玩教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)更多我

15、國的傳統(tǒng)游戲了解外國的一些游戲2. 感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。教法：通過學(xué)生發(fā)言，互相交流長輩們幼時(shí)玩的游戲教學(xué)準(zhǔn)備：5. 課前作業(yè)，學(xué)生回家請求行輩分享幾個(gè)幼時(shí)的游戲查找資料找到三到五個(gè)傳統(tǒng)游戲6. 查找資料了解其他國家的傳統(tǒng)游戲教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)三、交流分享老師先講述幾個(gè)自己童年玩的游戲，由學(xué)生繼續(xù)發(fā)言講述家中長輩們的游戲。童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進(jìn)行。老師通過課件

16、展示一些其他國家的游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。五、游戲體驗(yàn)課堂上挑選五到六個(gè)游戲讓每個(gè)小組體驗(yàn)一個(gè)傳統(tǒng)游戲。感受傳統(tǒng)游戲的魅力。也可以試試其他國家的玩法，看看會有什么不同。六、老師總結(jié)傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因?yàn)樗鼈兇蟛糠侄际切枰锇橹g互相配合，而想要一起玩耍就要先學(xué)會這個(gè)游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機(jī)游戲只是獨(dú)樂樂，不需要分享，便少了許多趣味。七、自制游戲以組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的游戲。八、板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲知多少7我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。教法：利用一些

17、簡單的玩具例如握子跳繩讓同學(xué)們開動腦筋發(fā)明新玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：4. 準(zhǔn)備一些簡單的玩具例如跳繩、健子、橡皮泥、橡皮筋教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)八、引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！九、小組討論每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計(jì)新玩法。設(shè)計(jì)完成后每組示范新玩法同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進(jìn)行組合然后設(shè)計(jì)一個(gè)新玩具呢？兩或三個(gè)小組一同討論設(shè)計(jì)新玩法。四、板書設(shè)計(jì)玩出新花樣第二課時(shí)十五、承上啟下上節(jié)課我們進(jìn)行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自

18、己的玩具吧。十六、模仿大王我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！十七、小組合作每組負(fù)責(zé)改造一個(gè)游戲：1. 制作所需道具更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則十八、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。8安全地玩教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義2、認(rèn)識安全提示牌，并親自動手做教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)

19、準(zhǔn)備：搜索有關(guān)安全常識的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):、戶外游戲危險(xiǎn)主要來自以下幾個(gè)方面1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機(jī)處理（一）脫離團(tuán)隊(duì)（二）迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時(shí)也可能在雨中、霧中或傍晚時(shí)分因視野不開闊而迷路。（三）沒能按照計(jì)劃到達(dá)營地（四）遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時(shí)。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時(shí)發(fā)現(xiàn)蛇；等等。（五）遭遇猛獸（六）蚊叮蟲咬、螞蟠騷擾會咬傷人的蚊蟲有兩種：一種是蚊子、虻、蛆等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二

20、、玩耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會妨礙交通。三、分組討論“如何安全玩?！?，每組派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)9小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源一一節(jié)約用水教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法:2. 通過第四單元我會努力的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信，能客觀的認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比

21、較清晰的自我整體形象。明白若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，它屬于那些持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會堅(jiān)持完成一件看似不可能的事后的成功喜悅。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的體驗(yàn)當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐中強(qiáng)化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣；積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動，學(xué)會對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題；激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境

22、是人類共同的責(zé)任；讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，它屬于那些持之以恒的拼搏者。1. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)；通過安全事例，認(rèn)識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力；引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜

23、，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了

24、水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水

25、不漏；淋浴：如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)10清新空氣是個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。教法:利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2

26、課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的。空氣中的氧氣對于所有需氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排

27、放量占到70%0由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式

28、，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。3.機(jī)動車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙Ｓ捎诔鞘腥丝诿芗?，交通運(yùn)輸量相對大，機(jī)動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時(shí)、空氣污染的主要來源(1) 工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化

29、物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。(2) 生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。(3) 交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具,它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組

30、討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言。三、教師總結(jié)11我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙張是從哪里來的;2、讓學(xué)生學(xué)會不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：在了解紙張從哪里來的同時(shí)要真正做到愛惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張。教法：利用教材，相關(guān)知識進(jìn)行教育。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛

31、太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和芒麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時(shí)期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗(yàn)，改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn)，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙?jiān)?。因?yàn)樵喜煌?，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙

32、張的浪費(fèi)現(xiàn)狀在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是重頭戲。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大；大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢？一年呢？

33、長此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢？請不要拒絕撿起一張空白的紙吧！雖然它對每個(gè)人來說只是舉手之勞，但這對于整個(gè)校園卻是何等的重要呀！古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同樣，不要因?yàn)槔速M(fèi)一張紙是小事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么？在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)保的基本常識；2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解很容易，實(shí)施卻很難

34、。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。教法:介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、常識介紹環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進(jìn)行展示）第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。1. 一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<>臭氧是一種天

35、藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。環(huán)?；顒?。引導(dǎo)學(xué)生能客觀的認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，懂得成功來之不易。五、教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣的選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得最直接的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有價(jià)

36、值的觀點(diǎn)和結(jié)論。1. 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容教科實(shí)是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。2. 拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛

37、閾，其聲級為120分貝。3. 如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23°C,但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。4. 1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。5. 大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。6. 水體被污染的程度，可由溶解氧（D0）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。7. 造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟炷、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。8.

38、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。9. 重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3級，屬輕度污染。10. IS014000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。11. 我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4,居世界第88位。12. 為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。13. 1994年3月

39、，中國政府批準(zhǔn)的中國21世紀(jì)議程中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。14. 生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。15. 如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。16. 聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。17. 酸雨是指pH值5.6的大氣降水。18. 濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。19. 汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。20. 1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合

40、國因此把7月11日定為“世界人口日”o23.1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了二十一世紀(jì)議程。24. 環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個(gè)重要組成部分。25. 1962年，美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森，在寂靜的春天一書中，第一個(gè)勇敢地站出直言，呼吁人類要保護(hù)好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時(shí)代。26. 因?yàn)榘珷颗；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。27. 依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破

41、壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。28. 2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、暢所欲言引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。第四單元我會努力的13我能行教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生學(xué)會把“大拇哥”豎起來，送給每個(gè)值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊的人；2、學(xué)會努力完善自己的不足之處。3、學(xué)會擁有自信，其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，多努力就會有進(jìn)步；4、知道“不能只說行，努力才能行”。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓每個(gè)學(xué)生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實(shí)實(shí)，努力進(jìn)步，才是我們真正要學(xué)會的。教法：利用教材，相關(guān)課件即可教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)自信的名人實(shí)例教學(xué)時(shí)數(shù)：1

42、課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、故事引導(dǎo)上世紀(jì)60年代，一個(gè)混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個(gè)中產(chǎn)家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學(xué)，因?yàn)槟w色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當(dāng)老師提問時(shí)，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親，這個(gè)孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。男孩的母親并不認(rèn)同老師的觀點(diǎn)，她為男孩找了一份差事一一課余時(shí)間在街區(qū)里挨家挨戶訂報(bào)紙。在母親的鼓勵(lì)下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征訂報(bào)紙出人意料的順利，幾個(gè)鄰居都成了他忠實(shí)的訂戶。有了掙“第一桶金”的經(jīng)歷，男孩從此說話不再

43、結(jié)巴了，他從一個(gè)街區(qū)走到另一個(gè)街區(qū)，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。多年以后，男孩才知道，他童年時(shí)獲得的“第一桶金”浸透了深深的母愛。原來，母親早就安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報(bào)紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。他就是貝拉克-侯賽因-奧巴馬。二、暢所欲言讓學(xué)生們討論從奧巴馬的故事中學(xué)到了什么，組織小組討論，并讓每一小組選出代表發(fā)言，說出自己的觀點(diǎn)三、教師總結(jié)奧巴馬不會因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳踏實(shí)地的努力，成就了今天人人尊敬的奧

44、巴馬。我們大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做。沒有自信，別人自然而然就會瞧不起你。有了自信，不實(shí)際去做也不行，別人就會認(rèn)為你在吹牛。14學(xué)習(xí)有方法教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)有好多方法；2、讓學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；3、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)中互幫互助的重要。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：找到每個(gè)學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)止o教法：利用教材提到的各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們采納別人適合自己的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自己的缺點(diǎn)，從而找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一份屬于自己的學(xué)習(xí)方法的講稿教

45、學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)分享方法讓每個(gè)學(xué)生上講臺分享自己的學(xué)習(xí)方法，并讓每個(gè)學(xué)生在聽完所有人的講話后，找出自己應(yīng)該改進(jìn)的地方，并整理出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。第二課時(shí)一、總結(jié)上一課時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學(xué)習(xí)方法進(jìn)行一下補(bǔ)充。二、講述集體的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事，同學(xué)同學(xué)，之所以叫同學(xué)，是因?yàn)榇蠹乙餐瑢W(xué)一起進(jìn)步，大家互相幫著學(xué)。15堅(jiān)持才會有收獲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們明白堅(jiān)持的意義；2、讓學(xué)生們學(xué)會堅(jiān)持。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解容易，真正實(shí)施起來才是困難的。不能光說不練，要讓學(xué)生真正體會到堅(jiān)持的意義。教法：利用教材的例子引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)他們處于這些情況下時(shí)，會做出怎樣的選擇。同時(shí)

46、，將可以化為現(xiàn)實(shí)的例子，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持。教學(xué)準(zhǔn)備:搜索現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生過的能體現(xiàn)“堅(jiān)持”的例子教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、游戲老師作為裁判，讓學(xué)生們“金雞獨(dú)立”，看看誰站的時(shí)間最長。并讓獲勝的同學(xué)談?wù)劯惺?。二、由游戲引出“?jiān)持”，為同學(xué)們解釋堅(jiān)持的含義第二課時(shí)一、故事引導(dǎo)（愚公移山）從前有個(gè)老人叫愚公，他已經(jīng)有90歲了。他家門前有兩座大山，出行很不方便。有一天，他召集全家人開會，提議說要搬走這兩座大山。愚公的提議得到了大家的認(rèn)同，于是全家人開始動起手來。一個(gè)月干下來，大山看上去都沒有什么變化。村里有個(gè)老頭叫智叟，他看到愚公一家搬山，開始笑話他們。智叟對愚公說：你這

47、么大年紀(jì)了，怎么可能搬得動這兩座大山呢？愚公說：我搬不動了，我的兒子、孫子子子孫孫，都可以搬。愚公不理會嘲笑，帶著全家，繼續(xù)搬。他們的精神終于感動了神仙，幫助他們搬走了大山。二、故事啟示這個(gè)故事告訴我們：無論什么困難，只要有恒心就可以解決。堅(jiān)持才有收獲。16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會根據(jù)自己所做的正確事，來獎(jiǎng)勵(lì)自己；2、不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴；3、我們都有需要努力的地方，學(xué)會設(shè)個(gè)未來獎(jiǎng)，爭取以后做的更好。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置自己可以得到的獎(jiǎng)勵(lì)，同樣也是要使學(xué)生明白哪些事是對的，可以獎(jiǎng)勵(lì)，哪些事是不對的，不能獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說，要讓學(xué)生們知道賞罰分明。教法：利用教

48、材的例子引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，分享自己想設(shè)置的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，并把可以與在學(xué)校相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施出來。學(xué)法:延伸，讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。3. 發(fā)揮繪本的作用課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣、有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在地知行合一。六、教學(xué)進(jìn)度【二】年級【道德與法治】學(xué)科教學(xué)

49、進(jìn)度計(jì)劃學(xué)生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實(shí)際，想出自己想設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)。周次截止日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周2.253.1挑戰(zhàn)第一次第二周3.43.8學(xué)做“快樂鳥”第三周3.113.15做個(gè)“開心果”第四周3.183.22試種一粒籽第五周3.253.29健康游戲我常玩第六周4.14.5傳統(tǒng)游戲我會玩第七周4.84.12我們有新玩法第八周4.154.19安全地玩第九周4.224.26小水滴的訴說第十周4.295.3清新空氣是個(gè)寶教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集生活中的一些例子2、觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要努力的地方，并據(jù)此設(shè)置幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、例子引入例1：小紅放學(xué)回家后在家中幫媽媽做

50、了家務(wù)，有掃地，拖地。她獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)漂亮的發(fā)卡。例2：小明在這學(xué)期的成績很好，為了給予他表揚(yáng)與鼓勵(lì)，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他漂亮的筆記本。例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎(jiǎng)勵(lì)帶他出去旅行。二、暢所欲言讓同學(xué)們說出自己生活中的實(shí)際，以及自己的一些想象，設(shè)置合理的獎(jiǎng)項(xiàng)。三、教師總結(jié)總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生們好好表現(xiàn)，達(dá)到要求的同學(xué)，將會得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二課時(shí)一、將上一課時(shí)總結(jié)出來可以在課堂上設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)施出來，并給達(dá)到要求的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。二、給學(xué)生們每人一張紙，為即將到來的三年級的自己，寫一句話。你想在下學(xué)期學(xué)會什么，你

51、下學(xué)期的目標(biāo)是什么，都寫在上面。寫好后收藏起來，等下學(xué)期結(jié)束，在看看自己的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了？實(shí)現(xiàn)了就給自己獎(jiǎng)勵(lì)，沒有實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)努力。全冊知識點(diǎn)第一單元知識點(diǎn)歸納（讓我試試看）一、挑戰(zhàn)第一次1生活中有很多第一次。第一次是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與驚喜。2我們都喜歡嘗試新鮮事物，有些事要大膽嘗試，有些事要有人幫才可以試。上課要大膽的舉手發(fā)言，說錯(cuò)了也沒關(guān)系；翻跟頭有危險(xiǎn)，得有大人保護(hù)才能試。3不管學(xué)什么，那要多嘗試，多練習(xí)，大學(xué)一起來挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難4小馬過河的故事的訴我們，遇事要?jiǎng)幽X筋想一想,還要親自去嘗試一下。二學(xué)做"快樂烏"5游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快

52、樂，桃戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂6生活中有很多快樂的事：我進(jìn)步了，我快樂；我分享我快樂；我創(chuàng)造，我快樂7不開心的事就像天王的烏云，總是會有的。我們要做個(gè)快樂鳥,趕走不快樂。8"快樂鳥''不僅能發(fā)現(xiàn)生活的快樂，還有很事成對不快樂的小妙招:把不高興的事說給好朋友聽，畫畫也可以趕走不快樂，我做深呼吸，把煩心的事吐出去。我去踢球，趕走不快樂。9蝸牛與寄居蟹的故事，告訴我們:有很多事情換個(gè)角度想一想，就可以變得開心了。三做個(gè)開心果10我不僅要讓自己成為"快樂鳥,還希望帶給身邊的人快樂,成為大家的"開心果。11幫助別人，真誠的贊美被人,都可以帶給別人快樂。

53、12.春天是萬物生長的季節(jié)。13我們常吃的花生米原來是花生的種子。柳絮是柳樹的種子。大蘿卜是比芝麻還小的種子長成的。桃核是桃樹的種子。14我知道：綠豆可以在水里生長，土豆喜歡長在沙土里。15我的種植計(jì)劃:我想種一些綠豆，我想請媽媽幫我買些綠豆，再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，還要準(zhǔn)備一些土。16種子種好之后,不能天天澆水，也不能太心急。17小猴學(xué)種植這個(gè)故事告訴我們:播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時(shí)施肥，澆水，才會有收獲。五健康游戲我常玩18我以后要多玩健康的安全的游戲。下棋，跳繩，戶外運(yùn)動仗口:爬山），球類游戲可以多玩。手機(jī)游戲，電腦游戲?qū)ρ劬Σ缓?，要少玩?9即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也

54、要考慮一些實(shí)際情況。如:身體不舒服，下雨天等就不要玩。20我發(fā)現(xiàn):同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺還不一樣。六傳統(tǒng)游戲我會玩21童年時(shí)人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。22爺爺小時(shí)候喜歡玩"挑小木棒，奶奶小時(shí)候喜歡玩竹竿舞,媽媽小時(shí)候玩抓石子的游戲。23每個(gè)國家都有自己的傳統(tǒng)游戲。我知道:泰國的椰殼游戲。韓國人站著玩蹺蹺板。七我們有新玩法24傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲，簡單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣。25變個(gè)規(guī)則玩玩，游成會有新樂趣。不同的人可以重新組合玩,不同的玩具也可以組合著玩。26除了變換新玩法，我們還可以變廢為寶，自己制作玩具呢。我用礦泉水瓶

55、裝上沙土，自己制作保齡球。我用紙片做棋子，硬紙殼來西棋盤，自己制作象棋。八安全地玩27在池塘邊放風(fēng)箏是不對的。在旋轉(zhuǎn)木馬上大鬧是不對的。在陡峭的山崖上爬是不對的。晴天在大樹下下棋是安全的，雷雨天就不能再大樹下玩。九小水滴的訴說28水是很珍貴的，我們要珍惜每一滴水。29我會珍惜用水:洗澡時(shí)，不要總開著水龍頭。洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。用過的水可以沖廁所。十清新空氣是個(gè)寶30謎語:看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。謎底:空氣。31中華人民共和國憲法第二十六條規(guī)定:國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其它公害。國家組織和鼓勵(lì)植樹造林，保護(hù)林木。32我

56、發(fā)現(xiàn)的污染源:工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸稈焚燒，汽車排出的尾氣。33我們要保護(hù)環(huán)境:坐公交車去學(xué)校更環(huán)保，過春節(jié)盡量少放鞭炮。34我的清新空氣保護(hù)計(jì)劃:多種植綠色植物，少開汽車，多騎自行車，少放鞭炮。35如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。十一我是一張紙37紙是我們的好朋友，天天陪伴我的生活和學(xué)習(xí)。紙有面巾紙,報(bào)紙，作業(yè)紙.38制作紙的原材料:樹木，蘆葦，甘蔗渣，回收的廢報(bào)紙.39早在2000多年前，我們的祖先就會造紙了，后來蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，40中國古代的四大發(fā)明:指南針，造紙術(shù)，火藥，印刷術(shù)。41我們要珍惜紙張，節(jié)約用紙:舊報(bào)紙可以換作業(yè)本，掛歷紙可以做成盲人的練習(xí)本，用過的舊書本可以送到回收站。十二我的環(huán)保小搭檔42地球是我們的家園，需要我們愛護(hù)她。43環(huán)保是什么呢?環(huán)保就是爰護(hù)環(huán)境。環(huán)保就是節(jié)約,不浪費(fèi)。44因?yàn)樗畨乜梢灾貜?fù)使用，所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。因?yàn)橛辛藰?，天就可以更藍(lán)，所以小樹和我是環(huán)保搭檔。節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔。45優(yōu)優(yōu)+環(huán)保布袋二環(huán)保搭檔，欣然+環(huán)保盆栽二環(huán)保搭檔淇淇+隨手關(guān)燈二環(huán)保搭檔我+少用快餐盒二環(huán)保搭檔+=我能行46你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。每個(gè)人都有長處和