小班語言：小象的大便-幼兒園教案

1、小班語言：小象的大便一、說設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)“小象的大便”這樣一個(gè)小班語言活動(dòng)，基于以下幾方面的考慮：（一）教材適宜性平時(shí)班級里有很多小朋友會(huì)在幼兒園里便便，我聽到有些孩子會(huì)說：“你大便了，好惡心呀！”這類語言。而這個(gè)故事正是因?yàn)樾蕾p它大膽的素材選擇，完全打破了成人世界中的審美禁區(qū)，更欣賞這個(gè)故事在展開時(shí)所彌漫的一種純凈的、天然的童趣和隱約的匠心。（二）幼兒適合性故事中的河馬、鱷魚、老鼠、猴子和刺猬都有著不可更改的生物本相：吃得再多，刺猬的大便永遠(yuǎn)是最小的，河馬的大便永遠(yuǎn)比小象的要小。但誰也不必為自己的本相羞愧，因?yàn)樵诓煌谋荣愔?，本相不?huì)永遠(yuǎn)使你保持第一，也不會(huì)永遠(yuǎn)使你落在最后。同時(shí)，個(gè)體的成長在

2、某種意義上是人類種族的復(fù)演。相對于我們這些已經(jīng)進(jìn)化的大人來說，兒童是小小的野蠻人。所以，請不要對他們身上原始的天性無情地扼殺，盡管這些原始性有時(shí)是我們文明的禁忌。這些原始的天性將隨著個(gè)體的不斷成長而漸漸消隱，但它們的曾經(jīng)存在才能夠構(gòu)成我們?nèi)说耐暾?。（三）目?biāo)適切性小班幼兒雖然具有初步的閱讀經(jīng)驗(yàn)及基礎(chǔ)的閱讀技能，但要完全自主閱讀這個(gè)故事仍有相當(dāng)?shù)碾y度。所以作為該故事的第一次教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，我將活動(dòng)目標(biāo)定位在于理解故事中小動(dòng)物們與小象比大便大小的故事情節(jié)，并愿意看看、講講。將感受動(dòng)物不可更改的生物本相滲透與活動(dòng)之間，如第一環(huán)節(jié)看看、猜猜小動(dòng)物，說說他們的本領(lǐng)等。在活動(dòng)的最后則利用動(dòng)物媽媽的旁白告訴

3、孩子們每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特之處。另外，由于繪本畫面中背景較為繁復(fù)不利于幼兒清晰觀察畫面中角色的表情、動(dòng)作等，所以在不破壞畫面美感及閱讀環(huán)境的基礎(chǔ)之下選擇將繪本制作成了動(dòng)靜結(jié)合得多媒體課件，這樣的調(diào)整更適合小班幼兒的閱讀特點(diǎn)。二、教學(xué)活動(dòng)教案要點(diǎn)說課要點(diǎn)一、活動(dòng)目標(biāo)1、觀察故事中動(dòng)物的表情、動(dòng)作，理解它們與小象比大便大小的情節(jié)。2、愿意用簡單的語言說說自己對故事情節(jié)的理解。一、說活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過觀察故事中動(dòng)物的表情、動(dòng)作，理解小動(dòng)物與大象比大便大小的故事內(nèi)容。孩子能夠大膽的表達(dá)，知道大便是我們每個(gè)人的一種生理現(xiàn)象。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過一個(gè)故事感知一個(gè)道理，收獲一種情感。難點(diǎn)：理解吃的脹鼓鼓，

4、第二天比賽拉便便的畫面。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)通過故事內(nèi)容讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道因?yàn)楸舜松聿牟灰粯佣龅拇蟊阋膊灰粯印Ｔ谒麄兊挠∠笾写笙笊聿凝嫶缶蛻?yīng)該是他拉出最大的大便，這與吃多少東西應(yīng)該是沒有多少關(guān)系。四、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、（ppt1 猜小動(dòng)物圖）今天來了許多動(dòng)物朋友，看看是誰呀？2、們來到草地上散步，可是突然聞到一股臭臭的味道。究竟是什么東西這么臭呢？（ppt2 出示大便圖）3、哇，這是什么？大家看到這么大的大便后都怎么樣了？過渡：哈哈，原來是一坨超大的大便呀。這是哪個(gè)家伙留下的？讓我們接著看看吧！二、閱讀理解1、（ppt3 小象出現(xiàn)和動(dòng)物對話）這是誰的大便呀？（1）小動(dòng)物們好奇地問了小

5、象一個(gè)什么問題？是呀，小象怎么能拉出這么大的大便？（小象畫外音：因?yàn)槲页缘亩嘌剑。┬∠笤趺凑f的？過渡：河馬、老鼠、刺猬、老鼠一聽激動(dòng)地說，真的嗎？那我們也得努力吃呀！明天早上我們再來地比一比誰的大便大。2、（ppt4 動(dòng)物吃東西的圖）這下可熱鬧啦！瞧，他們回家后在干什么呀？他們吃啊吃啊，每個(gè)人的肚子都吃得脹鼓鼓的。過渡：第二天大家一起來到草坪上，“一、二、三”都用盡九牛二虎之力。猜猜這回誰能在比賽中拉出最大的大便呢？3、（ppt5 拉完大便的圖）最后還是小象的大便最大，這時(shí)候小動(dòng)物的心情如何？4、（ppt6 媽媽安慰動(dòng)物們）媽媽們跑了過來抱起他們笑著說：“傻孩子，你們每個(gè)人都是不一樣的，所以大

6、便的大小當(dāng)然也是不同的，這樣不是更有意思嘛！”哈哈，這回小象、河馬、獅子、老鼠、鱷魚笑得可開心啦！三、完整欣賞三、說教學(xué)過程孩子們對大多數(shù)的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)都認(rèn)識，而通過看動(dòng)物身上的某些特征來猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物更能夠激起孩子的好奇心，讓孩子能夠?qū)适乱霑r(shí)通過用嗅覺發(fā)現(xiàn)臭臭的味道，又一次激發(fā)了孩子孩子的好奇心，一坨臭臭的東西是什么呢？第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解故事內(nèi)容讓幼兒猜猜小動(dòng)物們的想法，說說這可能是誰的大便，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。然后發(fā)現(xiàn)大便是大象的，以小動(dòng)物的身份提出幼兒所不理解的問題：“為什么大象的大便會(huì)那么大呢？”以小象的畫外音使得故事更生動(dòng)，讓幼兒覺得真的是小象說的那樣?吃的越多拉的就越多。于是，小動(dòng)物們回家瘋狂的吃東西，孩子們也可以動(dòng)動(dòng)模仿模仿動(dòng)物吃東西的動(dòng)作、表情等。使孩子們不僅僅只是坐在椅子上聽故事那么乏味。通過這樣的一個(gè)過程，第二天比大便的時(shí)候發(fā)現(xiàn)最后還是大象的大便最大，知道原來不是東西吃的越多大便就會(huì)越大，而且吃的越多反而會(huì)適得其反，讓肚子更不舒服的道理。其次，是對故事的提升，便便的大小與吃多少東西