五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、第1頁人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 鉆研教材， 為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探 討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中 很難讓學(xué)生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。 創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情 境中，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用 學(xué)校多媒體設(shè)備， 設(shè)計制作多媒體課件， 精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境， 有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從 好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計， 巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任 務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建 構(gòu)，讓

2、學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的 過程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏 欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛 圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直 觀形象地理解知識。2注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題 的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 注重作業(yè)批改的及時性， 經(jīng)常當(dāng)面批改， 個別輔導(dǎo)。3 注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo) 學(xué)生應(yīng)第2頁用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地 理解

3、題意，正確地列式解答。4注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與 橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感 染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取 得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困 難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽 地說出自己的想法。四、尊重學(xué)生個體差異。由于學(xué)生間存在很大的個體差異， 因此教學(xué)中， 教師調(diào)控教 學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地 采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承 認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同 的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué) 中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣 能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。五、存在不足及努力方向。1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改進。2、理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)