幼兒園小班綜合活動“好玩的紙盒”

1、小班綜合活動“好玩的紙盒”設(shè)計意圖：玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師為幼兒提供各種玩具，不僅有助于幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活、也可促進幼兒各方面的發(fā)展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發(fā)，我們設(shè)計了 幼兒園里玩具多 的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園里玩玩具的快樂。一次自選活動中，幾個孩子拿著小紙盒開汽車發(fā)射火箭，吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點，我和孩子們一起生成了好玩的紙盒這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進行一些基本動作的模仿，激發(fā)幼兒與同伴一起玩的興趣，獲得快樂的情緒體驗。綱要中指出：提供豐富的可操作材料

2、為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣。好玩的紙盒從幼兒年齡及生活經(jīng)驗出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習(xí)法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中玩中學(xué)并完成預(yù)設(shè)的目標。為更好地體現(xiàn)新綱要精神，我注意遵循：（一）整體性原則：注重各領(lǐng)域知識的整合、各種教育互相滲透；（二）活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試；（三）主體性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主，積極地與材料、與

3、同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗?；顒幽繕耍?、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進行一些基本動作的模仿練習(xí)。2、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗?；顒訙蕚洌?、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。2、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、場地布置如圖：公路與隧道 小小停車場小盒子的家 小玩具的家活動過程：一、玩小盒子1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的

4、盒子是用來裝什么的？進行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。上刷刷，下刷刷，我們一起來刷牙！ 咕嚕、咕嚕， 用清水漱漱口擦好了香皂，再用清水洗洗 給自己擦點潤膚霜吧！3、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個??？哪個高、哪個矮？老師，我的盒子有藍色和黃色。 我來和你比一比好嗎？4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么？如：飛機、火車、火箭根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。小紙盒變飛機，真有趣！ 注意，小飛機要降落了！嘟嘟！開汽車時要小心。 我們的火車開來啦！二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏

5、色以及哪個最大，哪個最小。2、游戲找小凳。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的小凳（紙盒）坐好。3、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦？為什么紙盒會扁？三、玩紙盒蓋。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。握緊方向盤！ 青蛙跳到荷葉上變成扇子扇一扇 下雨了，快擋起來！四、玩大紙盒游戲：我是小司機。幼兒當司機，紙盒做車廂。（用繩子系一頭，可拖拉）1、 小司機開車行駛，根據(jù)警察（由教師扮演）紅綠燈的指示改變動作（開或停）。紅燈停！ 綠燈行！2、 小司機請小動物乘座汽車，在規(guī)定的線路上運送小動物。小動物你們可要坐好啦！ 我們順利通過隧道了！3、進行安全教育及小結(jié)。延伸活動建議：1、組織幼兒利用大型紙箱進行鉆、爬、跳等