國語學(xué)習(xí)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017學(xué)年第一學(xué)期拍克其鄉(xiāng)小學(xué)國語學(xué)習(xí)方案拍克其中心小學(xué)教務(wù)處2017年9月16日2016-2017學(xué)年第一學(xué)期拍克其中心小學(xué)國語學(xué)習(xí)方案加強國語培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率加強自身建設(shè)的需要，有利于進一步密切黨群、干群關(guān)系、有助于增進民族團結(jié)、促進社會穩(wěn)定。為進一步教師的綜合素質(zhì)，不斷提高基層干部掌握“雙語”交流的表達能力，更好地向廣大基層群眾宣傳黨的各項方針政策，維護社會政治大局穩(wěn)定，提升基層組織建設(shè)水平。現(xiàn)制定如下方案：一、指導(dǎo)思想以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩。以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)

2、校，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)。進一步提高重要性的認(rèn)識。二、總體要求學(xué)校45歲以下的教師國語能力要全部達標(biāo)，達到自治區(qū)黨委組織部規(guī)定的基本要求。具體要求：著重提高教師的“四種能力”。即：聽的能力，聽懂國語日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語；說的能力，必須掌握20個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用國語安排和總結(jié)工作；讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容；寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)20個常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié)、講

3、話提綱。三、提高國語水平基本措施嚴(yán)格執(zhí)行教師國語學(xué)習(xí)“八個一”制定。1、 每人一套國語教材。2、 每天聽說讀寫一小時。3、 每天要求教師觀看新聞聯(lián)播。4、 每天背誦一篇國語課文。（每個年級的業(yè)務(wù)組長負責(zé)）5、 對本周國語學(xué)習(xí)進行書寫練習(xí)。6、 每周使用國語上一節(jié)匯報課。7、 每周一次國語學(xué)習(xí)總結(jié)會。8、 每月一水平測試。針對教師我校還做出一系列措施：地區(qū)測試不達標(biāo)的老師實行跟班制，沒有課的教師到自己所帶班級進行國語聽課，利用學(xué)校資源進行維漢教師“一對一”學(xué)習(xí)，做到相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)。開辟校園宣傳國語專欄，通過宣傳專欄，讓全校師生每天學(xué)習(xí)一句日常用語。每周一首紅歌，每天必唱。4、 學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式

4、：根據(jù)地區(qū)測試成績?yōu)闇?zhǔn)。不合格的以二年級教材為主，掌握日常基本用語。基本合格的以三年級教材為主，掌握基本課堂教學(xué)術(shù)語和日常用語。合格的以四年級教材為主自主學(xué)習(xí)，要求能熟練使用國語進行授課和熟練使用課堂教學(xué)術(shù)語。學(xué)習(xí)形式以集中培訓(xùn)和自學(xué)為主，分層次進行國語水平的提高。六、考核獎懲1、將績效工資的30%跟考核掛鉤，對于抽查、測試不合格的教師扣除相應(yīng)的績效工資，獎給優(yōu)秀教師。2、學(xué)校不定期對教師國語學(xué)習(xí)進行督促檢查，對學(xué)習(xí)好的給予表揚和獎勵，對國語學(xué)習(xí)不重視的給予通報。3、國語考核與教師年度考核掛鉤，考核不合者，年終考核不予評優(yōu)。7、 領(lǐng)導(dǎo)小組為加強教師國語學(xué)習(xí)，學(xué)校特建立國語學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：邵忠斌副組長：郝少華、寧二婉組員：努爾比