福建專(zhuān)版2022春八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中測(cè)試卷新人教版附：萬(wàn)能作文模版

1、第二學(xué)期期中測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文下(R版)時(shí)間：120分鐘滿分：150分一、積累與運(yùn)用(20分)1補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)_，在河之洲。(詩(shī)經(jīng)關(guān)雎)(2)微君之躬，_？(詩(shī)經(jīng)式微)(3)_，風(fēng)煙望五津。(送杜少府之任蜀州)(4)佁然不動(dòng)，_，_。(小石潭記)(5)_，悠悠我思。(詩(shī)經(jīng)子衿)(6)望洞庭湖贈(zèng)張丞相中巧妙引用典故，隱喻想出來(lái)做官卻沒(méi)有途徑，希望張丞相能助一臂之力的句子是：_，_。(7)桃花源記中，通過(guò)選取兩個(gè)不同年齡段的人來(lái)表現(xiàn)桃花源人生活安樂(lè)自在的句子是：_，_。 2閱讀下面的文字，按要求作答。(10分)五四青年節(jié)之際，在Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了“獻(xiàn)給新一代的演

2、講”后浪。這場(chǎng)與青年對(duì)話的演講，讓人思考成長(zhǎng)的意義、青春的價(jià)值。責(zé)任，總是在成長(zhǎng)中萌_(A.mngBmng)發(fā)，在嚴(yán)峻的疫情面前，新時(shí)代的青年用青春書(shū)寫(xiě)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在抗疫前線的援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有三分之一是“90 后”“00 后”，這些父母眼中依然是孩子的青年，成了_甲_(A.理所當(dāng)然B名副其實(shí))的中堅(jiān)力量。責(zé)任，總是與使命相隨，他們謹(jǐn)記新時(shí)代_乙_(A.賦予B給予)他們的使命和責(zé)任，以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，去勾畫(huà) xun _(A.絢B詢(xún))麗的明天。新時(shí)代中國(guó)青年要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，_丙_。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，砥礪前行。(1)為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)處的拼音選擇正確的漢字。(只

3、填序號(hào))(2 分)_(2)從文中括號(hào)中選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2 分)甲_乙_(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。(3分)(4)文中丙處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3 分)A堅(jiān)定理想信念，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，練就過(guò)硬本領(lǐng)B投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)C練就過(guò)硬本領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)D堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)二、閱讀(70分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成34題。(6分)蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之

4、，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。3. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A全詩(shī)采用重章疊句的形式，每章都是前面寫(xiě)景，后面點(diǎn)明主題。B這首詩(shī)中三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。C“所謂伊人，在水一方”，這是虛寫(xiě)之詞，伊人在水一方，他因此上下追尋。D詩(shī)中“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”，暗示了地點(diǎn)的變化。4. 詩(shī)中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，運(yùn)用了詩(shī)經(jīng)中常見(jiàn)的什么手法？有何作用？(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成58題。(16分)【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱

5、一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然?！疽摇亢鲆蝗舜蠛簟盎鹌稹?，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有

6、。雖人有百手手有百指不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(選自林嗣環(huán)口技)5解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)其兩膝相比者_(dá)(2)如有所語(yǔ)_(3)曳屋許許聲_(4)群響畢絕_6. 下列句子斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A雖人有百手手/有百指/不能指其一端B雖人有百手/手有百指/不能指其一端C雖人有百/手手有百/指不能指其一端D雖/人有百手/手有百指不能指其一端7把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)(1)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。(2分)(2)于是賓客無(wú)不變色離席，奮

7、袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(3分)8【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表現(xiàn)了民間藝人雕刻和口技技藝的高超。這樣有著獨(dú)特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正在逐漸消失。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)或傳承它們呢？(寫(xiě)出兩條合理建議)(4分)(三)閱讀下面的文字，完成913題。(20分)往事溫柔管朝濤清晨，天還沒(méi)亮，恍惚中被大雨驚醒，我起身坐了一會(huì)兒。窗外的雨水在騰起的霧氣中漸漸小了，轉(zhuǎn)而淅淅瀝瀝的。初夏的雨總是這樣沒(méi)完沒(méi)了，時(shí)而冷雨，時(shí)而悶霧。我困意未消，閉上眼睛，半夢(mèng)半醒的，似乎回到了家鄉(xiāng)。記得九歲多的時(shí)候，也是這個(gè)季節(jié)，清晨五點(diǎn)左右，總是在睡夢(mèng)中被叫醒，因?yàn)樗狙砻缭诘乩锆傞L(zhǎng)，我們?nèi)冶仨氃谖宓搅炖锿瓿伤胁宸N

8、。鄉(xiāng)間的清晨一般是大雨滂沱，我總希望它一直別停，這樣就可以拖到八九點(diǎn)出門(mén)了。因?yàn)槟菚r(shí)候蚊子就不會(huì)再光顧我們柴火棒一般的腿了。鄉(xiāng)間不知名的小黑蚊，在這個(gè)季節(jié)對(duì)你裸露的部分總是毫不留情的，每次從地里回來(lái)，腿上被蚊子叮咬后密密麻麻的小包，總是令你感到奇癢無(wú)比。那種令人難受至極的癢，至今想來(lái)還是心有余悸。父親從我們眼里讀出了我們的想法，他一言不發(fā)，披上蓑衣，戴上斗笠，走出大門(mén)，消失在雨中。我們默契地轉(zhuǎn)過(guò)身去，把玩著手里的斗笠，期待著雨早點(diǎn)結(jié)束。雨停后，我們蹚水拔秧苗。為了防止蚊子進(jìn)入褲子，我們干脆不扎褲管，任由它浸入至膝蓋的水田中。彎著腰，抓住禾苗的根部，有節(jié)奏地拔起，就勢(shì)在水中把秧苗根部的泥土洗干凈

9、，交換至右手，擼去過(guò)長(zhǎng)的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在頭上盤(pán)旋，青蛙在身后游動(dòng)，偶爾會(huì)有一條水蛇從前方密集的秧苗叢中逃走，當(dāng)然，它不咬人。秧苗拔好，已近晌午，我們給已經(jīng)勞作了半天的父親補(bǔ)送秧苗。我背著“粽袋”，里面有父親的午飯。還挑著裝著兩只麻鴨的鴨籠，帶它們?nèi)ヌ锢锍月荨Ｄ赣H和姐姐則挑著秧苗擔(dān)子，行走在崎嶇的山路上。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，地上烤出來(lái)的水蒸氣，如同給行走的人身上刷了一層桐油，黏糊又悶熱。山鯉魚(yú)(一種金色的蜥蜴)在腳邊逃竄；大黃蜂在盛開(kāi)的山茶花中不停地盤(pán)旋，我們也時(shí)不時(shí)會(huì)采下一朵山茶花吸吮著里面殘留的蜜水；嗖的一聲，烏梢蛇在草叢中飛快地溜走；老鷂在天上盤(pán)旋，鴨子抬起頭看著天

10、空驚恐不已，快速地把頭縮回籠里，遠(yuǎn)處的山里，布谷鳥(niǎo)叫得正歡父親在田邊坐著，抽著煙斗等我們，他帶去的秧苗已經(jīng)插完了，正等著我們送過(guò)來(lái)。接過(guò)秧苗，他飛快地在田里施展出幾十年練就的本領(lǐng)，他左右交替雙手，倒退著身子插秧，不一會(huì)兒，平靜的水田里開(kāi)始?xì)g騰，綠色的希望有序地點(diǎn)綴在黝黑的水田中。到了中午，我們坐在田埂邊上，拿出從家里帶來(lái)的午飯，通常是土豆飯加荔頭。有時(shí)候忘記帶筷子，就會(huì)在田邊折下幾根小枝條清理干凈來(lái)替代筷子，吃起來(lái)總感覺(jué)有一種青草味。吃完午飯，父親點(diǎn)上煙抽著，我們總會(huì)在田邊的山上游竄，山上有一種叫“國(guó)公”的野果，吃起來(lái)又酸又甜。還有掛滿枝條的野桃子，又澀又苦，其實(shí)它到夏天才能吃，只不過(guò)我們猴急

11、了點(diǎn)。下午，山雨的來(lái)臨使我們不得不躲在“灰寮”中，那是一個(gè)堆積肥料和稻草的簡(jiǎn)易房子，而父親還是穿著蓑衣在田里繼續(xù)勞作著，插秧這事不管天氣如何總是誤不得的。母親先回家伺候牲畜了，我們?cè)凇盎义肌敝写糇?，看著外面大雨中父親勞作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父親叫醒我們夜幕降臨，雨停了，田間騰起一陣霧氣，我們跟在父親后面，拎著一筐的田螺，順著梯田盤(pán)旋而下，越過(guò)山嶺回家。田里的蛙聲和蟲(chóng)子的叫聲交織著，蚊群也在我們身邊亂舞，蝙蝠在空中覓食，歸巢的飛鳥(niǎo)快速掠過(guò)，垂在父親背上的秧桶有節(jié)奏地撞擊出“咚，咚，咚”的聲響，一大兩小的身影，在暮色中帶著希望，往村里走去三十年過(guò)去了，一場(chǎng)大雨一場(chǎng)霧，

12、場(chǎng)景依稀在夢(mèng)中。那些留在腦海深處的記憶，無(wú)法抹去。那年父親三十九歲，正是我當(dāng)下的年齡。(有刪改)9下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A開(kāi)頭描寫(xiě)初夏的雨，是為了和記憶中家鄉(xiāng)插種秧苗時(shí)節(jié)的雨形成對(duì)比。B作者按清晨、近晌午、中午、下午、夜幕降臨的時(shí)間順序敘述往事。C文章描寫(xiě)了多種花果鳥(niǎo)獸，在“我”眼中，家鄉(xiāng)是那么豐饒而神奇。D作者通過(guò)回憶往事，表達(dá)了對(duì)父親、家人及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。10作者在文中敘述了一件什么往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)11結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。(5分)(1)文中畫(huà)線部分有何作用？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。(3分)平靜的水田里開(kāi)始

13、歡騰，綠色的希望有序地點(diǎn)綴在黝黑的水田中。12文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)13文章的標(biāo)題是往事溫柔，“往事”中有哪些“溫柔”之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(四)閱讀下面的文字，完成1416題。(12分)沙塵暴在我國(guó)北方的春天里并不少見(jiàn)。它除了給人們的生活帶來(lái)不便，還會(huì)嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，造成環(huán)境污染，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警早已是氣象部門(mén)的重要任務(wù)之一。目前，利用衛(wèi)星遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)沙塵暴是最有效的手段。2021年3月27日一早，衛(wèi)星科技工作者在云圖影像上發(fā)現(xiàn)蒙古國(guó)出現(xiàn)沙塵天氣，受東移蒙古氣旋影響，沙塵下午已蔓延到蒙古國(guó)南部、我國(guó)內(nèi)蒙古西部和中部偏北地區(qū)。連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)云圖顯示出：沙塵區(qū)

14、繼續(xù)向東南方向擴(kuò)散，到下午三點(diǎn)沙塵可視面積約為39.8萬(wàn)平方千米?？粗硥m隨著蒙古氣旋繼續(xù)東移南下，再結(jié)合地面其他監(jiān)測(cè)手段和多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)氣象局天氣預(yù)報(bào)專(zhuān)家向公眾發(fā)布了華北北部、東北西部、河北北部、北京市、天津市等地也將出現(xiàn)沙塵天氣的預(yù)報(bào)。衛(wèi)星到底是怎樣辨識(shí)黃沙的呢？眾所周知，沙塵中含有大量礦物質(zhì)，這些沙塵粒子會(huì)吸收和散射太陽(yáng)輻射及地面和云層的長(zhǎng)波輻射等并對(duì)地球造成影響，這就使其有了自己的光譜特征。比對(duì)沙塵暴光譜特征與其他物質(zhì)光譜特征的差異，通過(guò)衛(wèi)星攜帶探測(cè)儀上不同的探測(cè)通道數(shù)值的組合，辨別沙塵暴信息。在三通道彩色合成衛(wèi)星圖像中，技術(shù)人員通過(guò)顏色、色調(diào)、紋理和形狀等特征識(shí)別出沙塵暴區(qū)域及

15、其面積，再通過(guò)多時(shí)次的動(dòng)態(tài)圖像和遙感數(shù)據(jù)處理分析，就可以確定沙塵暴的起源地、移動(dòng)路徑、移動(dòng)速度、影響區(qū)域和未來(lái)推進(jìn)方向及其有關(guān)的動(dòng)態(tài)信息。當(dāng)然，衛(wèi)星監(jiān)測(cè)沙塵暴是否準(zhǔn)確，受云遮蔽、地面沙化和裸露、衛(wèi)星監(jiān)測(cè)頻率低這三個(gè)因素影響。云遮蔽會(huì)導(dǎo)致沙塵暴的信息被遮蔽；地面沙化和裸露則讓沙塵信息的辨識(shí)難度增加；衛(wèi)星監(jiān)測(cè)頻率低會(huì)漏掉某些沙塵暴發(fā)生、移動(dòng)過(guò)程或某個(gè)過(guò)程中的某個(gè)階段。前兩個(gè)因素是客觀存在的，目前還缺少更好的手段規(guī)避，但最后一個(gè)因素可以說(shuō)已經(jīng)得到了有效的解決。因?yàn)槲覈?guó)風(fēng)云三號(hào)D星和風(fēng)云四號(hào)A星在太空業(yè)務(wù)運(yùn)行分別可完成更高分辨率、更高頻次的觀測(cè)，特別是風(fēng)云四號(hào)氣象衛(wèi)星每五分鐘就能獲得一次監(jiān)測(cè)圖像，對(duì)沙

16、塵暴的監(jiān)測(cè)幾乎達(dá)到準(zhǔn)實(shí)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，從光譜信息被捕捉、傳到地面后，再通過(guò)數(shù)據(jù)處理，形成監(jiān)測(cè)圖像和處理數(shù)據(jù)，基本上十幾分鐘就能得出監(jiān)測(cè)結(jié)果。(選自曹靜一雙“慧眼”識(shí)沙塵，有刪改)14下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A氣象部門(mén)對(duì)沙塵暴進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警是因其影響人們生活、造成環(huán)境污染等。B氣象局憑借衛(wèi)星云圖結(jié)合地面其他監(jiān)測(cè)手段和預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)沙塵天氣。C根據(jù)衛(wèi)星云圖可以確定沙塵暴的起源地、移動(dòng)路徑、移動(dòng)速度等。D沙塵暴強(qiáng)弱程度受氣旋、云遮蔽、地面沙化和裸露等客觀因素影響。15衛(wèi)星是怎樣辨識(shí)沙塵暴的呢？根據(jù)文章第段簡(jiǎn)要概括。(3分)16目前我國(guó)利用衛(wèi)星監(jiān)測(cè)沙塵暴的技術(shù)如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分

17、)(五)閱讀下面的材料，完成1719題。(10分)材料一：天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。自古以來(lái)，“家”對(duì)中華民族而言有著無(wú)與倫比的影響力，一篇篇流傳至今的誡子文章和家訓(xùn)家規(guī)，大多是將個(gè)人的自強(qiáng)不息、立志勤學(xué)等優(yōu)秀品質(zhì)與奉獻(xiàn)犧牲、愛(ài)國(guó)主義等中華文化的要素緊密地聯(lián)系在一起。在此次抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，同樣涌現(xiàn)出了很多以家風(fēng)家教為載體的感人事跡。鐘南山院士出身醫(yī)學(xué)世家，他的父親對(duì)他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，要是能在世界上留下點(diǎn)東西，那他就不算白活了?！闭\(chéng)實(shí)、和藹、執(zhí)著，這些鐘家的優(yōu)良傳統(tǒng)深深地影響了鐘南山，在此次疫情中，他依然赤誠(chéng)敬業(yè)、心念人民，始終沖在最前線。不僅如此，他的母親曾在17年前抗擊

18、過(guò)非典，女兒如今加入了援鄂醫(yī)療隊(duì)；作為重癥醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的他請(qǐng)纓奔赴武漢前線，還不忘叮囑兒子努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)從醫(yī)救人家與國(guó)交融互通，個(gè)人與時(shí)代緊密相連，他們都將良好家風(fēng)凝化為民族精神。材料二：英國(guó)網(wǎng)友Gareth Phillips：中國(guó)的行動(dòng)力鼓舞人心。我想象不到世界上任何一個(gè)國(guó)家能有這樣的意志和能力，可以在這么短的時(shí)間內(nèi)建成醫(yī)院。美國(guó)網(wǎng)友Frankie Taylor：我敬佩那些沖上疫情防控一線、全力遏制疫情的大無(wú)畏的中國(guó)人，還有迅速啟動(dòng)全國(guó)疫情防控體系并建設(shè)專(zhuān)門(mén)收治醫(yī)院的中國(guó)速度。南非網(wǎng)友Dean Olley：中國(guó)人民在抗擊疫情中展現(xiàn)出的勇氣令人敬佩！面對(duì)突發(fā)疫情，中國(guó)政府反應(yīng)迅速、行動(dòng)果斷。阿曼網(wǎng)

19、友Shaun Rein：從長(zhǎng)期來(lái)看，中國(guó)的恢復(fù)能力很強(qiáng)。中國(guó)人民總是非常團(tuán)結(jié)，他們?cè)谝咔槠陂g，仍舊能保持樂(lè)觀，互幫互助。中國(guó)人民的奉獻(xiàn)精神和勇往直前的沖勁感染著我。材料三：疫情期間，某課題組對(duì)部分90后、00后青年就有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。下面是部分調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。圖一：未參與到一線防控工作的青年，采用其他方式參與戰(zhàn)“疫”的占比圖二：疫情對(duì)當(dāng)代青年價(jià)值觀的影響調(diào)查結(jié)果(社會(huì)責(zé)任感方面)(數(shù)據(jù)源自新華網(wǎng))17下列對(duì)材料的理解和判斷不正確的一項(xiàng)是()(3分)A流傳至今的誡子文章和家訓(xùn)家規(guī)，都將個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)與中華文化的要素緊密地聯(lián)系在一起。B鐘南山院士深受家庭的影響，赤誠(chéng)敬業(yè)，在這次疫情中，始終沖在最前線

20、。C中國(guó)在抗擊新冠疫情中表現(xiàn)出的行動(dòng)力感動(dòng)了許多海外網(wǎng)友。D近一半未參與到一線防控工作的青年以志愿服務(wù)的方式參與了戰(zhàn)“疫”。18. 概括材料三中圖二所反映的信息。(3分)19. 中國(guó)抗擊新冠疫情取得重大戰(zhàn)略成果的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合以上材料加以概括。(4分)(六)名著閱讀。(6分)20金庸先生曾說(shuō)：“傅雷先生的家書(shū)是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子?！逼渲邪S厚的家訓(xùn)智慧，傅雷先生教導(dǎo)_(人名)終身貫徹的家訓(xùn)是：“_第一，其次才是做_，再其次才是做音樂(lè)家，最后才是做鋼琴家?！?3分)21. 在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，選擇性閱讀顯得特別重要。傅雷家書(shū)是很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是苦心

21、孤詣的教子篇。如果你對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等比較熟悉，你可以從書(shū)中對(duì)_的論述中找到共鳴。如果你對(duì)生活有困惑，你可以關(guān)注書(shū)中有關(guān)成長(zhǎng)的話題。例如傅雷的第一封家書(shū)是在兒子_的情況下寫(xiě)的，寫(xiě)信的目的是_。(3分)三、寫(xiě)作(60分)22閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)風(fēng)華正茂的年紀(jì)，為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，描繪一種未來(lái)，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷?；蛉绱夯?，絢麗多姿；或如翠竹，勁節(jié)凌云；或如飛鳥(niǎo)，自由翱翔。請(qǐng)以我向往_一樣的人生為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限(詩(shī)歌除外)。要求：把題目補(bǔ)充完整，不得套作，不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。10第二學(xué)期期中測(cè)試卷一、1.(1

22、)關(guān)關(guān)雎鳩(2)胡為乎泥中(3)城闕輔三秦(4)俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽(5)青青子佩(6)坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情(7)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)2(1)AA(2)甲B乙A(3)示例：五四青年節(jié)之際，Bilibili 網(wǎng)站發(fā)布了“獻(xiàn)給新一代的演講”后浪 。(4)D二、(一)3.D點(diǎn)撥：暗示的是時(shí)光的流逝，并非地點(diǎn)的變化。4托物起興(比興)，點(diǎn)明季節(jié)，渲染蕭索凄迷的氣氛，烘托主人公所思不見(jiàn)的悵惘心情，為主人公思念意中人設(shè)置背景。(二)5.(1)靠近。(2)說(shuō)話。(3)拉。(4)消失。6. B7(1)那個(gè)人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。(2)在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離

23、開(kāi)座位的，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩條大腿直打哆嗦，幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。8示例：宣傳倡導(dǎo)，全民參與。開(kāi)展技藝表演進(jìn)校園(社區(qū))活動(dòng)。(或：建議相關(guān)部門(mén)高度重視；成立課外興趣小組，學(xué)習(xí)技藝)【乙參考譯文】忽然有一個(gè)人大聲呼叫“著火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。其中夾雜著噼里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人求救的聲音，(眾人)拉塌(燃燒著的)房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶奪東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手上有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地