小班語(yǔ)言：可愛(ài)的小動(dòng)物-幼兒園教案

1、小班語(yǔ)言：可愛(ài)的小動(dòng)物一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。2、 通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作，了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話(huà)的習(xí)慣。4、 提高集體游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。2、 魚(yú)，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜等教具若干。3、 請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。4、 用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈，里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。5、 音樂(lè)帶（律動(dòng)）。三、 活動(dòng)過(guò)程：、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲

2、。”律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)（躲在門(mén)簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再出來(lái)）。師：“小動(dòng)物家到了，我們一起來(lái)猜猜這里住著誰(shuí)？”“小兔”說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)？”“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰(shuí)？”“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”四只動(dòng)物依次出來(lái)并就座。教師提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答喜歡吃。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容?！靶‰u” 說(shuō)：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。”“小貓” 說(shuō)：“小花貓喵喵喵，

3、吃吃魚(yú)兒喵喵喵?！薄靶」贰闭f(shuō)：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪?！薄靶⊥谩闭f(shuō)：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?、幼兒扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說(shuō)話(huà)。師：你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，模仿小動(dòng)物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來(lái)回觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)二遍。師：小朋友們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)。從小雞開(kāi)始。鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)。7、幼兒集體念兒歌。師：小動(dòng)物們吃飽了，我們一起到這里坐下來(lái)休息。引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽(tīng)。師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽(tīng)，好嗎？大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。8、延伸：下次還有許多小動(dòng)物要來(lái)跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽(tīng)的句子來(lái)介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚(yú)嘎嘎嘎。9、幼兒律動(dòng)出場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路，一起出場(chǎng)。附兒歌：小小雞