數(shù)學(xué)教案－分一分-幼兒園教案

1、數(shù)學(xué)教案分一分教 案 （序號 2 ）課題分一分課型新授本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 1 教時 備課日期 8 月 25 日教學(xué)目標1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。2、在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重難點重點：體會平均分的含義。教學(xué)準備媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準備圓片、小棒教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、課前導(dǎo)入。二、教學(xué)新課。三、鞏固練習。四、小結(jié)。同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習新的知識，掌握新的本領(lǐng)，解決新的問題。1、讓學(xué)生體會平均分的含義。（1）、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。小朋友手里都有6個桃子，你能把它們

2、分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。（2）、展示學(xué)生分的成果。誰來說說，你是怎么分的呢？學(xué)生會有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來。（3）、發(fā)現(xiàn)“平均分”。教師帶領(lǐng)小朋友觀察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來仔細觀察，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？讓小朋友發(fā)表意見，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細來觀察這兩種分法：我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說：“

3、把4個桃子平均分成2份，每份分得2個。”2、進一步理解平均分的含義。（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說說是不是平均分。（2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個？3、讓學(xué)生動手平均分。（1）、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。（2）、發(fā)表意見。（3）、表揚說的好的小朋友。4、動手操作。（1）、教師提出意見，讓學(xué)生邊操作，邊說出結(jié)果。有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢？（2）、讓學(xué)生動手，找學(xué)生演示。（3）、連起來說說。（4）、在書上填寫出來。1、完成“試一試”的題目。（1）、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫在書上。（2）、集體訂正。2、完成“想想做做”的題目。（1）、完成第一題。說出哪種是平均分，并說出理由。（2）、完成第2題。教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫。填寫后讀一讀。（3）、完成第3題。這道題目不讓學(xué)生動手操作，看學(xué)生能否回答出?；卮鸷蠼處煶鍪窘叹哐菔?。今天我們學(xué)習了什么？什么樣的分法叫做“平均