學(xué)生調(diào)查報告模板合集6篇_1

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_學(xué)生調(diào)查報告模板合集6篇 學(xué)生調(diào)查報告 篇1一個國家，一個民族，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備，它的GDP，更在于它的國民對它的認(rèn)知度。而決定這種認(rèn)知度的一個重要因素就是NHI國民幸福指數(shù)。大學(xué)生是國家未來的管理者、經(jīng)營者，我們這個群體對國家的認(rèn)知度很大程度上決定了國家的未來。抱著這種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，秉著實事求是、不懼艱苦的態(tài)度，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”，憑借得到的豐富、詳細(xì)、真實的數(shù)據(jù)，和之后認(rèn)真的總結(jié)、分析，最終得以窺見當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌。 學(xué)生調(diào)查報告 篇2漢，即可以用來溝通，

2、也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢時，由于各種原因，把原來要寫的，寫成了另外一個，所以，才出現(xiàn)了錯別。為此，我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯別作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別大概有以下四種原因：一、由于讀音相同或相近而造成的比如說“進(jìn)”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別概率最高的一組是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既也”寫成了“即也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種

3、情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音造成的錯別不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音時，先想一想要寫的這個這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯別，至少不會太多錯別。二、形近引起的錯別“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近，一般都是形聲，老師說了，形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻典，問問同學(xué)。千萬別亂寫，否定錯別會更多。三、由于粗心造成的比如說，“試”本

4、來沒有撇的，又多了一撇;“武”也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個是寫對的，后半個就會寫成別的了，比如“撕”，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個你不會寫，而是你沒有靜心去寫。漢，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢，正確書寫，合理運(yùn)用漢，讓漢發(fā)揮其更大的魅力! 學(xué)生調(diào)查報告 篇3語文課程標(biāo)準(zhǔn)中說：學(xué)生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重

5、培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。腦汁，使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù)。正是由于這種心理定式，從一開始就制約了學(xué)生的思維，因而作文的恐懼心理越來越強(qiáng)烈。在這種情況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計分析，學(xué)生的作文問題大體可分為如下幾種：一、篇幅短小有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文瘳瘳數(shù)語，幾行字就是一篇作文。意思雖然說清了，語句也通順，但不能抓住事物的細(xì)節(jié)作細(xì)致地描繪。就好像一幅畫，只有輪廓，沒有血肉，所以總也豐滿不起來。二、缺乏真情實感有的學(xué)生景物也描繪了，事情的來龍去脈也寫得很清楚，但讀起來干巴巴的，缺乏情感的滋

6、潤。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價值取向和主觀立場，好像只是一個事不關(guān)己的看客。這樣的文章必定缺乏感染力，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子，比如：媽媽真?zhèn)ゴ?！我的老師是世界上最好的老師！等等，但由于在行文中缺乏情感滲透，讀起這樣本該情感充沛的句子，總覺得有些空洞和高調(diào)。三、表達(dá)不準(zhǔn)確有些學(xué)生要么重復(fù)羅嗦，要么詞不達(dá)意，這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻。本班就有幾個這樣的同學(xué)，作文通篇都是口語，有的字甚至從字典中都找不到，他用拼音代替，都找不到一個合適的書面語來表達(dá)。看這樣的文章，如同嚼白蠟，索然無味。四、作文模式化，缺乏個性作文本來是個性化的活動。所謂個性化，就是一個命題或多個命

7、題，全班學(xué)生的作文應(yīng)該是多種多樣的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)出每個兒童不同的心聲和不同的水平。可是平時一說寫作文，學(xué)生就搬出作文書，套用模仿，有的甚至是全盤接收；或是老師念一篇例文，有一半學(xué)生都成了例文的作者，這樣寫出來的作品千篇一律，毫無新意，更無個性可言。到底是什么原因?qū)е茖W(xué)生失去作文興趣，固化了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生作文能力的提高呢？歸結(jié)為以下幾點：一、學(xué)生的第二課堂嚴(yán)重潰乏除了讀讀教材中的文章，抄抄書本上老師指定的詞句，有相當(dāng)一部分學(xué)生的第二課堂幾乎為零，有的學(xué)生甚至沒有一本課外讀物，他們的語言積累很是缺乏。心中無貨，當(dāng)然下筆無墨了。作文時冥思苦想，也不過瘳瘳數(shù)語而已。再者，家長在這方面的引導(dǎo)和

8、交流也非常有限，我曾經(jīng)做過調(diào)查，在家里過問孩子的學(xué)習(xí)情況，并能主動予以引導(dǎo)的不足10%。（當(dāng)然這并不能怪我們的家長們，他們要么農(nóng)活太忙，無暇顧及；要么知識底子不夠，有心而力不足；要么根本就沒有這個意識。）二、作文時缺乏激情投入有些學(xué)生作文時缺乏投入感，沒有激情，把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事，從心底厭惡寫作，沒有主動性，沒有心靈參與的過程。作文自然缺乏情感。三、教師指導(dǎo)方法不當(dāng)有句話說：生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實學(xué)生并非缺乏生活素材，而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊、單調(diào)、程式化，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了作文的興趣。有的教師對學(xué)生的指導(dǎo)，重在寫作技巧、表

9、達(dá)方法上的點撥，對于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”，學(xué)生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出：寫作的根源是表達(dá)的欲望。正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點的轉(zhuǎn)移，忽視了學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培養(yǎng)。 學(xué)生調(diào)查報告 篇4一、調(diào)查背景1.調(diào)查目的：踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現(xiàn)在的大學(xué)教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學(xué)生學(xué)會將所學(xué)的知識應(yīng)用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學(xué)生選擇做兼職來增加自己的實踐經(jīng)驗。在我看來，大學(xué)生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會經(jīng)驗，而且還能勤工助學(xué)，賺些錢補(bǔ)貼家用。這是一舉兩得的

10、好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什么?就像任何事物都有兩面性一樣，大學(xué)生做兼職的弊端又何在?在當(dāng)前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由于信息的不對稱，大學(xué)生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。因此，我認(rèn)為有關(guān)政府部門不妨將兼職規(guī)范化，加強(qiáng)監(jiān)管力度，切實保障大學(xué)生兼職權(quán)益不受損害。同時大學(xué)生做兼職，必須認(rèn)清自我，端正態(tài)度，分清利弊，擇善而從之。所以對此類問題我們做出了一下一系列的調(diào)查與分析。2.調(diào)查對象：通過對中山市一些高校兼職情況進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職中存在一些不容忽視的問題，對這些問題進(jìn)行分析和思考，并提出了具體的建議及構(gòu)想;深入研究大學(xué)生兼職與學(xué)校教育、兼職與專業(yè)技能

11、的關(guān)系，并針對大學(xué)生在兼職過程中所遇到的困難提供相關(guān)的建議及解決的方法。二、調(diào)查過程1.調(diào)查過程：(1)分發(fā)調(diào)查問卷 回收調(diào)查問卷統(tǒng)計回收調(diào)查問卷的數(shù)量 對調(diào)查問卷進(jìn)行分析 討論問卷 得出結(jié)果 調(diào)查數(shù)據(jù)：為了深入了解中山市大學(xué)生兼職的情況，本次調(diào)查選取了中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本學(xué)校，采用分層隨機(jī)抽樣法，抽取300名?？粕鸀檎{(diào)查對象，進(jìn)行自填問卷式調(diào)查：調(diào)查人數(shù)：300人 回收有效問卷269份(3)回收率為89.7% (4)男生136人(50.56 %);女生133人(49.44 %);大一53人(19.60%);大二165人(61.34%);大三51人(19.06%)3.數(shù)據(jù)整理：有專門小組

12、把回收的問卷整理裝訂從數(shù)據(jù)上顯示，做過兼職的學(xué)生二年級的占較大的比率，兼職中男女比率均衡。三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析(一)、數(shù)據(jù)分析過程1、大學(xué)生兼職情況現(xiàn)狀分析兼職是當(dāng)代大學(xué)生的一種新的生活方式。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學(xué)習(xí)，生活的種種原因，越來越多的大學(xué)生走上了“學(xué)習(xí)兼職”這樣的生活道路。兼職既可以掙些生活費(fèi)，同時又能積累一些經(jīng)驗，鍛煉能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學(xué)生兼職過程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無法抹去的人生一筆。(1)大學(xué)生出于什么目的去做兼職現(xiàn)狀分析經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，出于“補(bǔ)貼生活費(fèi)用的”占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;為了“積累社

13、會經(jīng)驗，鍛煉能力，為以后工作做準(zhǔn)備”占52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇“體驗生活，開拓眼界”的同學(xué)占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學(xué)出于其他目的去做兼職。如表：選項比率補(bǔ)貼生活費(fèi)用積累經(jīng)驗，鍛煉能力，為以后做準(zhǔn)備體驗生活，開拓眼界其他總比率23.352.317.38.1男女間比率46/54%52%/48%39%/61%48%/52%可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學(xué)是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經(jīng)驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減少家庭壓力。總而言之

14、，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學(xué)生接觸社會，了解社會，適應(yīng)社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學(xué)習(xí)知識和實踐知識是兼職的過程和目的。(2)對于大學(xué)生獲取兼職工作的方式的滿意程度分析中介兼職無奈的選擇。隨著教育體制改革和經(jīng)濟(jì)體制的改革，1997年全國高校普遍實行教育收費(fèi)制度，上大學(xué)已不再是“免費(fèi)的午餐”，加之社會對于畢業(yè)大學(xué)生經(jīng)驗?zāi)芰Φ母咭?，使得?dāng)代大學(xué)生更多地選擇了兼職。然而大學(xué)的年年擴(kuò)招使

15、得大學(xué)生這一群體的數(shù)量不斷膨脹，找兼職也不再是一件容易的事。完全憑借自己的力量，或者只寄希望于學(xué)校勤工助學(xué)管理中心，已經(jīng)不能夠滿足同學(xué)們的需要了。于是更多的同學(xué)不得不把希望寄托在形形色色的中介機(jī)構(gòu)身上。中介機(jī)構(gòu)已成了大學(xué)生找兼職的重要渠道。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。選項比率中介信用度低中介收費(fèi)高途徑太少總比率21.17%22.15%57%男女間比率46%/54%49%/51%50%/50%在我們的調(diào)查中，如表顯示，有21.17%的同學(xué)認(rèn)為“中介機(jī)構(gòu)信用度低”，其中男生占46%,女生占54%; 有22.15%的同學(xué)在“中介收費(fèi)高”這一方面提出異議，而多半數(shù)的同學(xué)(57%)指出社會和

16、學(xué)校提供兼職的途徑太少。由此看來，一般的中介機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能為我們的同學(xué)所信服，而同學(xué)們需要的是能夠真正為服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)。(3)在兼職過程中遇到的困難狀況分析根據(jù)調(diào)查表的統(tǒng)計分析，選擇“路途遙遠(yuǎn)，交通不便”選項的同學(xué)占32.93%，這一選項占的比重最大，可見客觀因素不容小視，這其中男女生各占50%，基本無性別差異;在“工作時間與工資反差太大”這一選項中，總的人數(shù)占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。如下表：選項比率路途遙遠(yuǎn)，交通不便工作時間與工資反差太大公司要求苛刻不體貼學(xué)生工作環(huán)境惡劣總比率32.9332.04%18.86%16.17%男女間比率50/50%38%/62%60%/40%

17、52/48%很多做兼職的大學(xué)生反映其工作時間長，工作量大，有時甚至超出了正式職工的工作時間和工作量，卻往往得不到和他們相當(dāng)?shù)拇?。做家教的同學(xué)每小時得到的報酬是十元到十五元不等，很難有高于這個數(shù)字的。而在學(xué)校周圍飯店里做服務(wù)員的同學(xué)，每天要工作七八個小時卻只能得到十四、十五元的報酬!做推銷的同學(xué)每次領(lǐng)到的也只是個死工資，即使他們出色地超額完成任務(wù)，創(chuàng)造出的其它利潤也永遠(yuǎn)只是老板的，員工根本得不到相應(yīng)的提成。但是，大學(xué)生是出來找工作的，而不是讓社會把他們當(dāng)廉價勞動力使用的。雖然他們還只是在校的學(xué)生，但是他們的勞動也是有價值的。認(rèn)為“公司要求苛刻，不體貼學(xué)生”的同學(xué)占18.86%，男生占60%，女

18、生占40%;剩余占16.17%的為“工作環(huán)境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。透過數(shù)字，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參加周末或假期的兼職，有84.4%的同學(xué)認(rèn)為合理安排兼職時間和上課時間是很重要的;有4.5%的同學(xué)認(rèn)為可以直接逃課，其中男生占多數(shù)，有77%，女生占23%?？梢姶髮W(xué)生在兼職過程中遇到困難很多，但其愿望還是很高的，而且多數(shù)對自身要求較高，周圍環(huán)境因素的影響并不是非常顯著。(4)從事兼職和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系要怎樣合理地安排上課和兼職的時間呢?如下表：選項比率跟老師請假盡量把兼職時間安排在周末或假期直接逃課選擇放棄總比率2.4284.434.50%8.65%男女間比率43/57%46%/

19、54%77%/23%64%/36%在被調(diào)查同學(xué)中，“跟老師請假”這一方式占了較少的比率，只有2.42%，其中男生占43%，女生占57%，大多數(shù)的同學(xué)(84.43%)是“盡量把兼職時間安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的?？磥砣绾魏侠戆才偶媛毢蜕险n時間的關(guān)系不容忽視。另外8.65%的同學(xué)選擇放棄。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學(xué)，一定要處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，明確自己的主要任務(wù)和方向，切不可因小失大。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，并通過增加勤工助學(xué)崗位等措施來完善服務(wù)，拓寬兼職渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極科學(xué)的心態(tài)對待兼職，使

20、大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定要在不影響學(xué)習(xí)的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時間安排，賺錢不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個人的能力什么時候都可以鍛煉，但真正有充裕學(xué)習(xí)時間的機(jī)會只有在學(xué)校內(nèi)，所以一定要珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會。(5)希望政府和學(xué)校在尋找兼職時所提供的幫助選項比率公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系政府建立一個專門中介機(jī)構(gòu)學(xué)生組織多提供一些機(jī)會學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座總比率35.29%26.05%26.33%12.33%男女間比率43%/57%55/45%48%/52%64%/36%通過數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%，男生占43%，女生占57%

21、;選擇“政府建立一個專門的中介機(jī)構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機(jī)會”的同學(xué)占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學(xué)業(yè)并無太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費(fèi)，也是一種對大學(xué)生的不信任。如果政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對大學(xué)生實習(xí)敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習(xí)和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學(xué)校到社會的過渡是很

22、有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。四、分析預(yù)測：在以上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，可以得知，大學(xué)生在兼職中或多或少的遇到了一些問題和困難。例如：學(xué)習(xí)與兼職時間上的沖突、學(xué)生工資太低、所在的公司不體貼學(xué)生等等。針對大學(xué)生在兼職中所遇到的困難，我們認(rèn)為可以采取以下措施。(1)解決大學(xué)生獲得兼職工作方式太過狹窄的措施通過上述數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出為了“積累社會經(jīng)驗，鍛煉能力，為以后工作做準(zhǔn)備”的同學(xué)，通過中介機(jī)構(gòu)找到兼職所占的比例是最多的，而現(xiàn)在正規(guī)的、信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)除了學(xué)校的勤工助學(xué)之外，少之又少，造成想找工作卻沒有辦法找到的困境，這就必然要求社會上要有更多的信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)來解決這一困境。

23、而我們也知道大學(xué)生找兼職的主要方法便是通過中介機(jī)構(gòu)。針對這一現(xiàn)象，我們提出以下幾個解決此困境的方法。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)一定的識別能力。對于社會上所出現(xiàn)的一些不正規(guī)的信用度較低的中介機(jī)構(gòu)，要有一定的識別能力。在課外，盡量多學(xué)習(xí)一些法律知識，增強(qiáng)自己的法律意識。學(xué)校在為大學(xué)生找兼職中也應(yīng)該提供一些幫助。因為學(xué)校本身便是以學(xué)生為主體的，學(xué)生是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。學(xué)校可以定期開展一些關(guān)于大學(xué)生兼職的講座，使大學(xué)生具備豐富的關(guān)于兼職的知識，從而當(dāng)大學(xué)生在找工作的時候具有一定的識別能力，從而不容易上當(dāng)受騙。從另一個方面來講，學(xué)生也更加信賴我們的學(xué)校，學(xué)校才會得到更大的發(fā)展。我們的工商管理局應(yīng)該加強(qiáng)對中介機(jī)

24、構(gòu)的管理與監(jiān)督。由于疏于對這些中介機(jī)構(gòu)的管理，現(xiàn)在出現(xiàn)了很多中介機(jī)構(gòu)的欺騙行為，對此，工商管理局應(yīng)該加強(qiáng)管理?？梢酝ㄟ^以下幾個方面來監(jiān)督：對每個中介機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的合理性與合法性進(jìn)行審定。并且對于此審定，工商管理局具有自己的標(biāo)準(zhǔn)。在審定合格的基礎(chǔ)上采取下一個程序。對于每個中介機(jī)構(gòu)應(yīng)該命以注冊登記，領(lǐng)取具有工商管理的印章的營業(yè)職照這就從法律上對中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行了過濾與監(jiān)督。通過媒體和網(wǎng)絡(luò)對公眾報道和公布已通過審定并已有營業(yè)職照的中介機(jī)構(gòu)，并明確表示只有這些中介機(jī)構(gòu)才是正規(guī)、合法的。定期開展對這些中介機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的合理性與合法性的審查工作，以確保這些中介機(jī)構(gòu)的人員的合法性。對于違法的中介機(jī)構(gòu)，給予一定的懲罰

25、。(2)解決學(xué)生上課時間與兼職時間沖突的措施雖然很多大學(xué)生都希望兼職時間可以在周末，但事實上，大部分的兼職時間都與上課時間有著沖突，該如何解決這個問題呢?1.首先，我們應(yīng)明確在這一時期，自己對上課和兼職的重要性的評估。自己得有一個短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。自己得知道。因為沒有世上沒有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。2.若你選擇了兼職，并與上課時間有著沖突，這時你就應(yīng)該本著誠實、認(rèn)真的態(tài)度去向老師請假。而不是瞞著老師，去做兼職，這樣的話得不償失，有可能會因此被老師記為曠課。3.在做完兼職后，應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)功課，以便自己相對于其它人在功課上沒有落后。(3)解決學(xué)生在兼職

26、中的人身安全問題的措施由于學(xué)校與學(xué)生兼職所在地方路途的原因，學(xué)生的人身安全問題也擺到了眼前。如何保障大學(xué)生在兼職中的人身安全問題呢?1.大學(xué)生自己應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)自己的意識，遵守一定的交通規(guī)則。當(dāng)面對緊急狀況時能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。2.學(xué)?？梢月?lián)系學(xué)生兼職所在的公司建立起一個可以聯(lián)系的機(jī)構(gòu)，并為學(xué)生辦理人身保險。3.交通部加強(qiáng)對車輛的管理，確保行人的安全，而不僅僅是大學(xué)生的人身安全。(4)解決大學(xué)生與企業(yè)之間矛盾的措施我們在中學(xué)中就得知，任何兩個事物之間必有一定的聯(lián)系，也必有一定的矛盾。因此，在大學(xué)生兼職中，也存在著與企業(yè)之間的矛盾。經(jīng)過我們的調(diào)查與分析，大學(xué)生與企業(yè)之間主要存在著以下

27、矛盾：一是大學(xué)生所期望的工資與企業(yè)所給的工資有一定的差額;二是公司所期望兼職者的素質(zhì)與大學(xué)生具備的素質(zhì)不一致的問題。針對以上的矛盾，我們可以采取以下的措施：1.大學(xué)生在態(tài)度上應(yīng)該要擺正，因為我們大學(xué)生出去兼職大部分是為了積累社會經(jīng)驗，而非去MAKE MONEY。但不能因為這樣，我們的企業(yè)就把我們大學(xué)生當(dāng)作廉價的勞動力，公司應(yīng)該發(fā)放適當(dāng)?shù)墓べY。2.其次，公司在招聘時應(yīng)該給出所需員工的要求。而不是當(dāng)大學(xué)生已經(jīng)被錄取，這時才發(fā)現(xiàn)不是該公司所需的員工。另外，大學(xué)生應(yīng)該在各方面加強(qiáng)自己的素質(zhì)及各方面的能力?？偨Y(jié)：通過以上的分析及總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應(yīng)的

28、提出了解決措施。但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射,應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習(xí)慣于閉門教學(xué),理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，造成大學(xué)生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應(yīng)工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學(xué)生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補(bǔ)了上述不足。所以高校需重視大學(xué)生兼職現(xiàn)象，有責(zé)任把其納人到學(xué)生日常的教育教學(xué)活動和學(xué)生社會實踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對大學(xué)生提供指導(dǎo)，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。

29、同時，大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長。 學(xué)生調(diào)查報告 篇5在這個寒假里，我對重慶市戶籍制度改革情況進(jìn)行了了解。作為一名社會的公民，也作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，需要了解我國國情和國家制度，為以后為我國做出貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)。這次調(diào)研給了我這個機(jī)會，讓我了解到我市的戶籍制度改革開局不錯，雖然難度很大，但總體推進(jìn)還是順利的，整體態(tài)勢良好。轉(zhuǎn)戶人口無論從年齡段、區(qū)域分布和產(chǎn)業(yè)布局來看，和原來的設(shè)想總體是一致的，改革是符合城市發(fā)展要求的，人們的需求的，但在一小部分人們眼中改革要達(dá)到的目標(biāo)認(rèn)為還是不太符合理想的這種現(xiàn)狀、戶籍制度改革的影響力和戶籍制度改革所存在的問

30、題，看到了我戶籍制度改革給我們國家?guī)淼奈磥?。在注重素質(zhì)教育的今天，實踐活動已成為一種培養(yǎng)綜合型人才的重要途徑，社會實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才能的有效方式，更是大學(xué)生服務(wù)社會、理論與實踐相結(jié)合的重要形式。親身實踐能夠使我們認(rèn)識社會、了解社會、步入社會打好良好的基礎(chǔ)。社會是一所更能鍛煉人的各方面才能的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，在實踐中成才，學(xué)有所用，找到自己在社會中的價值。在這次調(diào)查中，我主要是通過問卷調(diào)查，然后網(wǎng)上搜集歷年的戶籍制度和從20xx年開始的改革的戶籍制度，兩者作對比，進(jìn)行分析解剖，得出結(jié)論，并提出建

31、議。古話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”問卷調(diào)查和網(wǎng)上查資料使我找到理論和實踐的結(jié)合點。通過這次對重慶市戶籍制度改革情況的調(diào)查了解，讓我對我國的國家制度有了進(jìn)一步的了解，為我以后的學(xué)習(xí)打好一定的基礎(chǔ)。這次的調(diào)研，讓我學(xué)會了許多。首先，在設(shè)計問卷的時候，要考慮很多因素，問題要有針對性，簡單明了，符合實際，題型不宜過于單一等。然后，是自己的性格問題了，不要過于膽小，要大膽向路人發(fā)起提問，并要找到能說服他們理由讓他們做問卷，態(tài)度要好，講話要大聲，不要扭扭捏捏，說話小聲得像老鼠一樣。最后在分析調(diào)研結(jié)果的時候要客觀公正，多查閱和了解相關(guān)資料信息，不能憑自己的主觀思想去考慮理解，出現(xiàn)問題，不要憑單方面

32、去分析，要在多個角度去分析它。有時候圖表是最能夠表達(dá)意思東西，不要光憑文字去對比兩者的不同，要通過各種通道獲取圖表來幫助我們來分析，找出原因，并結(jié)合當(dāng)前我國實際水平和未來前景，提出合理化的建議。這次調(diào)研讓我體會到了一份調(diào)研報告的來之不易以及它的重要性，所以我在以后的學(xué)習(xí)生活中，要更加努力，不僅學(xué)好自己的專業(yè)知識并多多了解國家時事，為自己的未來和能更報效國家打好基石。 學(xué)生調(diào)查報告 篇6一、調(diào)查目的隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績優(yōu)異的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)

33、興趣的現(xiàn)狀，弄清影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進(jìn)行此項調(diào)查。二、調(diào)查對象育英小學(xué)三年級、五年級部分學(xué)生，隨機(jī)抽查。三、調(diào)查方法及內(nèi)容調(diào)查采用問卷形式。問卷內(nèi)容共有21項，18道選擇題，三道問答題，具體為:1、你喜歡語文學(xué)習(xí)嗎?2、你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)重要嗎?3、你想提高語文能力嗎?4、你學(xué)習(xí)語文遇到最大的困難是什么? 5、你認(rèn)為以下哪種形式對你語文學(xué)習(xí)能力的提高最有幫助?6、你喜歡你的語文老師嗎?7、語文老師上課用的主要是哪一種方式?8、你在課堂上常處于什么狀態(tài)?9、上課時你能完全理解老師在課堂上的講解嗎?10、

34、你在課堂上有沒有得到老師的關(guān)注?11、課堂上老師會提問你嗎?12、你能主動完成作業(yè)，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)嗎?13、你會經(jīng)常不完成作業(yè)嗎?14、寫作業(yè)時，你能做到獨(dú)立思考，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識嗎?15、你的老師是否經(jīng)常在課堂上給你提供朗讀的機(jī)會?16、你是否經(jīng)常朗讀課內(nèi)、課外書籍?17、你喜歡寫作文嗎?18、你主動地寫過日記嗎?19、你認(rèn)為造成你學(xué)習(xí)困難的原因主要是哪一方面呢?20、你希望老師能給你提供怎樣的幫助，才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?21、你認(rèn)為家長怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?此次調(diào)查共發(fā)放問卷90份，回收有效問卷90份，回收率達(dá)100 %。四、調(diào)查步驟1、設(shè)計調(diào)查問卷;2、學(xué)生問卷調(diào)查;3、收集相關(guān)

35、數(shù)據(jù);4、統(tǒng)計調(diào)查資料;5、分析調(diào)查結(jié)果五、結(jié)果統(tǒng)計五年級調(diào)查50人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占80%，有時喜歡的占20%;認(rèn)為語文學(xué)習(xí)非常重要的占90%，有些重要的占10%;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達(dá)的有16人，占32%，是閱讀的有16人，占32%，認(rèn)為是習(xí)作的有18人，占36 %;認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有33人，占66 %，認(rèn)為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的有17人，占34%;認(rèn)為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有38人，占76 %，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有12人，占24 %。三年級調(diào)查40人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占70%，有時喜歡的占30%

36、;認(rèn)為語文學(xué)習(xí)非常重要的占95%，有些重要的占5%;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達(dá)的有12人，占30%，是閱讀的有12人，占30 %，認(rèn)為是習(xí)作的有16人，占40 %;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的占72%，受老師影響的18 %，受周圍環(huán)境影響的有10 %;認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有98%;認(rèn)為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的100%;認(rèn)為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的占83%，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有17 %。六、調(diào)查反思通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有的學(xué)生從主觀上沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，有的學(xué)生因為不喜歡老師所以不喜歡語文，

37、有的同學(xué)是因為上課得不到老師的幫助對學(xué)習(xí)失去信心，還有的同學(xué)是因為其家長缺少監(jiān)督和檢查的力度。深究其中原因，與以下因素有關(guān)。第一，家庭因素。因為現(xiàn)代社會競爭激烈、就業(yè)困難，家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)可謂到了極點。家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目，給孩子上各種輔導(dǎo)班，其他的科目則不聞不問，認(rèn)為語數(shù)學(xué)好就行，其他學(xué)科無所謂。其次學(xué)校的學(xué)生來自附近三個農(nóng)村，家長的文化水平都不高，有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊，方法不得當(dāng)，孩子做得好不知道表揚(yáng)肯定，孩子做得不好不是打就是罵;有的由于家里只有一個孩子，對孩子過分溺愛，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做，在學(xué)習(xí)上也一樣，只要是孩子覺得為難的問題，就會心疼地讓孩子知難而退。長此以往，學(xué)生的興趣沒有得到有效的培養(yǎng)和提高。第