幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大石頭和小石頭

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大石頭和小石頭設(shè)計(jì)意圖：大石頭和小石頭這個(gè)活動(dòng)，是在“石頭大玩家”主題活動(dòng)中一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒能用目測(cè)的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體，學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序。在這次的教學(xué)活動(dòng)中，以幫助小螞蟻鋪彩色石頭路的游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，通過(guò)兩次比大小，鋪一鋪的操作活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼中不斷提高他們的操作能力和技巧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能用目測(cè)的方法比較物體大小，找出最大和最小的物體。2.學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序。3.樂(lè)意參與操作活動(dòng)，并表達(dá)自己的操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石頭4塊、教學(xué)ppt、幼兒操作材料數(shù)學(xué)中的石

2、頭路?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能按物體的大小差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、石頭比一比1. 小螞蟻去找食物，路上遇到了幾塊大大的彩色石頭，路被堵住了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。（大家一起搬動(dòng)石頭）2. 將4塊大小不一的彩色石頭隨意擺放在桌面上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共搬動(dòng)了幾塊彩色石頭。3. 小螞蟻的提議：彩色石頭真美，可是搬掉了石頭，路上變得坑坑洼洼的，不如我們一起來(lái)用這些石頭來(lái)鋪一條彩色的石頭路吧（按大小排列）。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找出最大的和最小的石頭。以“幫助小螞蟻搬石頭和鋪石頭”的游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。二、 石頭排一排1. 最大和最小的石頭應(yīng)該排在哪里？引導(dǎo)幼兒將最大和最

3、小的石頭排在兩端。2. 在剩下的兩塊石頭中，哪一塊大？哪一塊?。克鼈儜?yīng)該怎么排呢？3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么辦法可以將4塊石頭的大小排列出來(lái)。4. 教師總結(jié)比較石頭大小的方法。通過(guò)找出最大和最小的石頭并進(jìn)行排序演示，通過(guò)疊一疊的方式，可以方便幼兒理解大小排序方法。三、石頭路鋪一鋪1. 幼兒將操作材料1上的石頭取出來(lái)，并找其中最大和最小的“石頭”，然后按從大到小的的順序鋪成石頭路。2. 幼兒將拼好的石頭路貼于黑板上，集體評(píng)價(jià)。3. 幼兒將操作材料2上的石頭取出來(lái)，找出最大最小的“石頭”，然后按從小到大的順序鋪成石頭路。4. 每人到“路邊”撿起一塊石頭，一起到操場(chǎng)上鋪一條超級(jí)彩色石頭路。讓每個(gè)幼兒都參與到數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，體驗(yàn)“