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1、我的德育教育小故事走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解他們,理解他們,并給予他們更多的關(guān)懷,以一顆寬厚真誠(chéng)的心去教育他們,用心為他們打造一個(gè)愛(ài)的天堂,步入人生燦爛的陽(yáng)光地帶。我們教師的職責(zé)不就在于此嗎?所以,作為一名教育工作者,我快樂(lè)著,幸福著。如果你問(wèn)我整天面對(duì)一群懵懵懂懂的孩子,幫助他們處理一些芝麻綠豆的小事,你確定你快樂(lè)幸福著嗎?我可以非常堅(jiān)定的回答你,是的!很快樂(lè)!照顧好我的這群孩子們,讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),這就是我最大的幸福!班里有一個(gè)叫左林的孩子,父母長(zhǎng)期在外地工作,從小在奶奶的關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大,奶奶無(wú)微不至的關(guān)懷和父母一歸來(lái)對(duì)他的溺愛(ài),過(guò)于放縱,使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強(qiáng)的性格,我行我素,在學(xué)習(xí)上

2、缺乏自覺(jué)性,上課思想跑毛,注意力不集中,小動(dòng)作不斷,還影響周圍孩子聽(tīng)課,有依賴和惰性心理,聰明卻又不愛(ài)多動(dòng)腦,但是他非常熱愛(ài)勞動(dòng)。根據(jù)他的實(shí)際情況,我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的,如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助,我相信他是會(huì)有改變的。一天上課,他不停的在玩橡皮,樂(lè)此不疲,我連續(xù)提醒了他 5, 6 遍,他就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,還是玩?zhèn)€不停,我走到他身旁和他說(shuō),下課你來(lái)我辦公室一趟。下課了,他低著頭來(lái)我辦公室了,我和他說(shuō), “左林,你在我心中一直是一個(gè)很聰明的孩子,尤其是特別愛(ài)勞動(dòng),班里的臟活累活你都搶著干,老師很喜歡你,可是你讓我傷心了,你不愿意讓我再喜歡你了。 ”聽(tīng)到我這么說(shuō),他瞪大眼睛,很

3、茫然看著我,我繼續(xù)說(shuō), “犯了錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系,老師一提醒,立刻改正,就是好孩子,可是你,老師提醒你好幾遍了,你都無(wú)動(dòng)于衷,你說(shuō)說(shuō)看,你是不是不喜歡老師我了,也不想讓老師喜歡你了吶”他掉下了眼淚, “譚老師,不是,我很喜歡你,我也想讓你繼續(xù)喜歡我,我錯(cuò)了。 ”我繼續(xù):“左林,還記得你的夢(mèng)想嗎?如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)你的理想就不會(huì)實(shí)現(xiàn),你的爸爸媽媽就不會(huì)以你為傲,也會(huì)很傷心,老師知道你很想念他們,可是你知道嗎?你的爸爸媽媽辛辛苦苦的去外地工作,沒(méi)有陪伴在你的身邊,就是為了給你好的生活,可是你吶?”說(shuō)到這里了,他哭的更厲害了,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我耐心指導(dǎo),認(rèn)真幫助他分析犯錯(cuò)引發(fā)的后果,讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,他自己擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō)“譚老師,我以后上課一定用心,請(qǐng)你看我的表現(xiàn)!”看著他堅(jiān)定的眼神,我知道他一定會(huì)有所改善的。從那以后,我在學(xué)習(xí)上對(duì)他嚴(yán)格要求,在生活上對(duì)他關(guān)懷愛(ài)護(hù),看到他熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情,值日生工作他認(rèn)真做,就給予鼓勵(lì);主動(dòng)幫助教師拿教具則給予肯定,經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知,他在家中能幫助奶奶干力所能及的家務(wù),我則耐心幫助他建立起熱愛(ài)生活的信心。使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)近一年的了解及教育,他有了一定的進(jìn)步,但人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力?,F(xiàn)在,他對(duì)學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí),成績(jī)逐步提高。但他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,

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