人教版二上《乘法的初步認(rèn)識》教案

1、人教版二上?乘法的初步認(rèn)識?教案教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)情境，讓學(xué)生初步懂得把一樣加數(shù)求和的算式改寫成乘法算式，體會乘法運(yùn)算的意義。2、把加數(shù)一樣的算式、乘法算式和按群數(shù)數(shù)的方法聯(lián)絡(luò)起來，訓(xùn)練學(xué)生用按群方法來理解乘法運(yùn)算的涵義，為學(xué)習(xí)乘法口訣奠定根底。3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。教具準(zhǔn)備：教科書第44頁游樂場情景課件，以練習(xí)九的第2題為根本內(nèi)容的乘法算式卡片；每個學(xué)生準(zhǔn)備2030根小棒。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備1出示游樂場情景圖。畫外音：小朋友們到公園里見到過哪些娛樂活動？我們來看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。把學(xué)生的注意力引向畫面。2讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。適當(dāng)給

2、予啟發(fā)引導(dǎo)：有小朋友跟爸爸、媽媽坐小火車，這列小火車上坐了多少人呢？請學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。3解決問題。1算一算：小火車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？5個觀纜車吊廂里有多少人？2交流計(jì)算方法和結(jié)果。二、新課1擺圖形游戲。談話：同學(xué)們會用小棒擺圖形。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。擺小樹、小傘、房子、亭子想擺什么，就擺什么。如今開場擺圖形。2交流。1擺好后，算一算自己用了多少根小棒。2小組為單位交流。說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。并把算式寫在紙上。3請各組把每個加數(shù)都一樣的等式寫在黑板上。3乘法。1讓學(xué)生觀察黑板上的各等式，找出它們的共同的特點(diǎn)：每個等式中的加數(shù)都一

3、樣。2說明：算幾個同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法乘法。板書：乘法3以3+3+3+3+3+3=18為例，教學(xué)乘法算式的寫法和讀法。提問：這個連加算式表示什么？6個3連加的和是18根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，板書。指出：求6個3相加是多少，可以用乘法計(jì)算。接著在6和3中間寫上“×，向?qū)W生說明“×叫乘號，并說明乘號的寫法：先寫“/，再寫“。告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，6×3=18讀作“六乘三等于十八。告訴學(xué)生：用乘法算6個3連加得多少，也可以先寫加數(shù)3，寫作：3×6=18。這個算式怎樣讀？三乘六等于十八4嘗試。1請學(xué)生試把黑板上其他的加法算式寫成乘

4、法算式。2交流。請學(xué)生說一說自己是怎樣想的。5小結(jié)。學(xué)生完成了乘法算式之后，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：求幾個一樣數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算。三、練習(xí)1教科書第46頁的“做一做。讓學(xué)生先說一說圖意，明確計(jì)算“一共有多少個小朋友蕩秋千？的問題之后，獨(dú)立填寫加法算式和乘法算式。然后，請幾名學(xué)生說一說自己寫的算式和想法。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以啟發(fā)。2練習(xí)九的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流。加法算式可能出現(xiàn)2+2+2+2和4+4，請學(xué)生說一說自己的想法，說得有理，就給予充分肯定。讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步體會幾個一樣的數(shù)連加，可以用乘法算。同時，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察、考慮問題，尋求解決問題的方法。3練習(xí)九的第2題。逐一出示乘法算式卡片，用齊讀、分組讀不同形式，讓學(xué)生練習(xí)乘法算式的讀法。4練習(xí)九的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，可以直接填書上。完成后同桌交換互相檢查評價。5練習(xí)九的第4題。讓學(xué)生先觀察圖，確定圖下面兩個“ 里分別填寫數(shù)幾，再根據(jù)圖意填寫乘法算式和讀法。讓學(xué)生獨(dú)立考慮，填寫。之后，同桌互相讀一讀填寫的乘法算式，并互相檢查是否全填寫正確。四、總結(jié)1請學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？2老師總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道幾個一樣的數(shù)連加，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時，要明確一樣的加數(shù)是幾、