我國(guó)的資源環(huán)境狀況MicrosoftWord文檔

1、七年級(jí)思品第十三課持續(xù)和諧發(fā)展第二目我國(guó)的資源環(huán)境狀況三單設(shè)計(jì)千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)中學(xué) 常興周問(wèn)題導(dǎo)讀單（第一課時(shí)）班 級(jí) 姓 名 日期 【教學(xué)目標(biāo)】:情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。能力： 養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的能力。知識(shí)：知道我國(guó)的資源、環(huán)境狀況；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)資源和環(huán)境狀況的認(rèn)識(shí)；了解我國(guó)保護(hù)環(huán)境和資源的政策?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題?！局R(shí)鏈接】1、本節(jié)主要講自然資源。自然資源一般指天然存在的自然物：1、環(huán)境資源，如太陽(yáng)光，地?zé)?，空氣和天然水等?、生物資源，如動(dòng)物、森林、草場(chǎng)等；3、土地資源，包括農(nóng)用土地，城市用地等；4、礦藏資源，包括能源、各

2、種礦物等。2、我國(guó)草原退化的現(xiàn)狀：草原的生產(chǎn)力不斷下降，草原的生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，草地退化，草原被荒漠化，水土流失和土壤鹽漬化直接威脅到生態(tài)安全。3、草原生態(tài)惡化的其他原因：草原連年干旱，草原人口劇增，超載放牧，亂采濫挖，亂開(kāi)濫墾等人為破壞草原生態(tài)。4、我國(guó)治理環(huán)境污染的重大舉措：退耕還林還草還濕地新政策；合理利用耕地資源、保護(hù)水資源、治理大氣污染等政策；“預(yù)防為主，防治結(jié)合”、“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”、“強(qiáng)化環(huán)境管理”三項(xiàng)政策；“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”、“限期治理”等八項(xiàng)制度；制定了好多環(huán)境保護(hù)、合理利用資源的法律。通過(guò)以上措施，我們的成績(jī)是：我國(guó)的廢水排放總量下降，固體廢物的增長(zhǎng)也在一定程度上放慢，污染物的

3、排放強(qiáng)度有了大幅降低，生態(tài)建設(shè)的力度逐年增大?！緦?dǎo)讀問(wèn)題】：一、課本鏈接：1、自然資源是人類 和 的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著人類獲取自然資源能力的增強(qiáng)，自然資源的消耗速度也大大增加， 與 的矛盾日益尖銳，因此，要實(shí)行 的 政策。2、我國(guó)水資源、礦產(chǎn)資源等自然資源的特征是：種類比較 ，總量 ，人均 ，人均占有量總體上低于 。我國(guó)人均水資源占有量只有 立方米，僅為世界平均水平的 ，是全世界人均水資源最 的國(guó)家之一。3、水、空氣、土地等是人們賴以生存的資源，又是人們生活的環(huán)境要素。教材65至67頁(yè)介紹到，我國(guó)目前主要存在的環(huán)境問(wèn)題有 、 、 、 。4、我國(guó)制定的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律有： 。5、環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一

4、項(xiàng) ，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的 。6、填寫(xiě)本科第二目67也有關(guān)內(nèi)容。二、自學(xué)解讀：6、面對(duì)我國(guó)的人口和自然資源狀況，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度和做法是什么？7、你認(rèn)為，水污染的危害有哪些？至少寫(xiě)四點(diǎn)。8、沙塵暴和白色污染給我們生活帶來(lái)的危害有哪些？9、針對(duì)環(huán)境問(wèn)題，我國(guó)采取的環(huán)保措施有哪些？ 小組評(píng)價(jià) 七年級(jí)思品第十三課持續(xù)和諧發(fā)展第二目我國(guó)的資源環(huán)境狀況問(wèn)題解決單(第二課時(shí))1、我國(guó)為什么要實(shí)行合理利用資源政策？2、水污染造成的危害是什么？對(duì)治理污水有哪些好的建議？（教材65頁(yè)）3、你對(duì)使用塑料袋有何建議？（教材66頁(yè)）4、討論教材68-69頁(yè)內(nèi)容。 七年級(jí)思品第十三課 持續(xù)和諧發(fā)展第二目我國(guó)的資

5、源環(huán)境狀況問(wèn)題訓(xùn)練單一、選擇題：1、在美國(guó)，學(xué)生課本重復(fù)利用，一本教科書(shū)平均使用5年；在韓國(guó)，一次性臺(tái)布、洗漱用品早已絕跡；日本發(fā)明了一次性筷子，但嚴(yán)禁砍伐本國(guó)樹(shù)木制成一次性筷子這些材料給我們的啟示是（ ）必須處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系我國(guó)資源豐富，不必象其它大國(guó)那樣節(jié)約資源必須發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路A B C D 2、04年，我國(guó)為世界全球貢獻(xiàn)了4的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，卻消耗了全球7.4的石油、31的煤炭、21的鋼鐵。這說(shuō)明（ ）A中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 B中國(guó)資源豐富C中國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，資源的損失浪費(fèi)巨大 D中國(guó)資源總量大，種類多。3、隨著世界各國(guó)綠色消費(fèi)的興起，綠

6、色食品、綠色汽車、綠色冰箱等相繼在國(guó)際市場(chǎng)上登臺(tái)亮相。這主要反映了（ ）A人們法制觀念日益提高 B綠色消費(fèi)便宜實(shí)惠C人類環(huán)保意識(shí)不斷提高 D綠色消費(fèi)已經(jīng)得到普及4、你隨手扔掉的塑料袋給環(huán)境造成了嚴(yán)重污染，給我們的生活帶來(lái)的危害有（ ）使空氣質(zhì)量降低 危害人類健康影響農(nóng)作物生長(zhǎng) 危及動(dòng)物生命A B C D 2006年4月16日，中蒙邊境地區(qū)出現(xiàn)了沙塵暴天氣，使北京、天津、河北大部、山東北部等地區(qū)出現(xiàn)了大范圍的沙塵天氣，這是開(kāi)春以來(lái)，外來(lái)沙塵地八次影響北京，也是影響最為嚴(yán)重的一次，約50萬(wàn)噸黃沙覆蓋北京看右圖回答912。5、對(duì)沙塵暴的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A沙塵暴再次敲響了警鐘，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重

7、B沙塵暴出現(xiàn)的原因在于人們不適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)和利用自然資源，破壞了環(huán)境C沙塵暴威脅生態(tài)平衡，危害人類健康D解決沙塵暴的出路在于人類不在開(kāi)放和利用自然資源6、面對(duì)沙塵暴我們應(yīng)該（ ）A增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)好環(huán)境B減緩經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展速度C把治理沙塵暴作為我國(guó)中心工作D發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要破壞環(huán)境 7、沙塵暴對(duì)環(huán)境和人民生活的危害有（ ） 使空氣質(zhì)量降低容易誘發(fā)多種疾病使沙漠化問(wèn)題日益嚴(yán)重影響人民的正常生活A(yù) B C D 12、我國(guó)北方大部分地區(qū)每年都會(huì)遭到沙塵暴頻繁襲擊的原因是（ ）植被被破壞 天氣干燥 大量的挖掘甘草和發(fā)菜土地荒漠化和沙化A B C D 8、我州在新農(nóng)村建設(shè)中以“千里綠色通道、千里清澈河道、

8、千村環(huán)境整潔”為目標(biāo)，全面開(kāi)展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)，這表明新農(nóng)村建設(shè)（ ）必須做到對(duì)自然、對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)要始終堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 要充分考慮人與自然和諧相處走可持發(fā)展的道路A B C D9、環(huán)境污染和環(huán)境破壞給我們帶來(lái)的危害主要表現(xiàn)在（ ）威脅生態(tài)平衡 導(dǎo)致人口劇增危害人類健康 直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展A B C D 二、非選擇題：10、觀察右邊漫畫(huà)回答下列問(wèn)題：（1）“黑水常流”的現(xiàn)象說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？ （2）“黑水”長(zhǎng)此泛濫會(huì)給我們帶來(lái)什么后果？（3）在治理“黑水常流”的現(xiàn)象你有哪些金點(diǎn)子？2、2006年“兩會(huì)”的代表和委員使用的16000支環(huán)保鉛筆全部都市用廢報(bào)紙經(jīng)過(guò)處理后做成的，取代了現(xiàn)在的木制鉛筆，用網(wǎng)絡(luò)提案代替紙制提案，會(huì)務(wù)工作人員采用“階梯式開(kāi)燈”的辦法，做