幼兒園中班語言教育《有趣的墨跡圖》活動設(shè)計_第1頁
幼兒園中班語言教育《有趣的墨跡圖》活動設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

1、中班語言教育有趣的墨跡圖活動設(shè)計【活動目的】1、自制墨跡圖，發(fā)展動手能力。2、根據(jù)墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動。3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、教師制作墨跡圖一幅。2、白紙、墨汁（或鋼筆墨水、顏色水）、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。【活動過程】一、引起幼兒嘗試的興趣師：小朋友，今天，老師給您們帶來了一幅很有趣的畫，你們想看嗎？（想）師：（出示畫面）看，這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力）二、幼兒第一次嘗試：利用實物、自制墨跡圖1、提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動手制作。2、教師小結(jié)：對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)

2、其正確制作方法。三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么，并說出想像的依據(jù)。例如，如果說墨跡圖像鳥，就要指一指、說一說什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。2、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來，編講一個與眾不同的小故事。可以個人編講，也可以兩個人合作編講。例如，將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來，可以編成這樣一個小故事：青蛙和馬是朋友。一天，青蛙對馬說：”你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩，多好呀！”馬說：”你跳到我的背上，我?guī)闳ヂ糜?。”青蛙就跳上馬背，馬飛跑起來，青蛙高興得又叫又跳。馬說：”別跳！別跳！”可青蛙不聽，結(jié)果”撲通”一聲，從馬背上摔了下來。五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關(guān)景物?；顒友由欤簩⒂變褐谱鞯哪E圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。附：幾種墨跡圖的制作方法1、將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時形

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