小青石教學(xué)預(yù)案

1、小青石教學(xué)預(yù)案教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，受到為他人服務(wù)的思想教育。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：感受小青石的心情變化，理解小青石的理想。教學(xué)過程：一、談話引入。每個人都有自己的理想，你的理想是什么？（請學(xué)生談）今天我們要來學(xué)習(xí)一篇以事物名稱為題的童話故事，故事講的是一塊小青石追求理想的經(jīng)歷。（板書課題：小青石）讀課題。二、初讀課文。1、自由讀課文：1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2）想一想：起初，小青石和小黑石的理想分別是什么，后來，小青石的理想又變成了什么？2、檢查初讀情況。出示：水晶 瑪瑙 發(fā)簪 紐扣 滿腔歡喜 悶聲不響 穩(wěn)定不動指名讀。齊讀。出示：起初，小青石的理想是（

2、 ），小黑石的理想是（ ）。后來，小青石的理想變成（ ）。大家可以先自言自語地練習(xí)一下，練習(xí)好的請舉手示意。師：誰來說說？生：起初，小青石的理想是想到都市里去，見識種種事物，過有趣的生活。小黑石的理想是過平靜安適的生活。后來，小青石的理想變成與同伴一起支持大眾的腳，為大眾服務(wù)。三、對話朗讀。1、小青石是怎么改變自己的理想的呢，它起初又是怎樣對小黑石說的呢？把他們的對話找出來讀一讀。（生找對話自由讀。28小節(jié)）2、指名分角色朗讀。3、采訪小青石和小黑石，問問它們現(xiàn)在的心情怎樣？4、師：小青石討厭過平靜舒適的生活，一心想到都市里去過有趣的生活，而小黑石認(rèn)為現(xiàn)在挺好的，又溫暖又舒適。幾天以后，岸灘上

3、來了一群工人，他們把石塊裝上大車，運到都市里去了。（師配音描述）四、角色轉(zhuǎn)換。1、下面的內(nèi)容我想咱們換一種方式讀，把下文的“小青石”和“它”換成“我”來讀。哪一位同學(xué)愿意和我合作？（請一生）其余同學(xué)一邊聽一邊找出表示小青石心情變化的詞句，劃下來。（師生配讀）2、你們找到了哪些表示心情的詞句？1）、得意。咱們一起學(xué)著小青石得意的樣子讀這一段話。（板書：得意）2）、你還找到了哪個詞？（滿腔歡喜）你能讀讀這個句子嗎？3）、生氣。指導(dǎo)讀出生氣的語氣。 （板書：生氣）4）、悶聲不響。（板書：悶聲不響）5）、不曉得怎樣才好。（板書：不知怎樣才好）小青石看到自己改變了模樣，感到很困惑。指名讀。6）、你還體會

4、到了小青石怎樣的心情？生1：快樂。（板書：快樂）師：你是從哪些句子中體會到的？能讀給大家聽聽嗎？（生讀20小節(jié)，師評）生2：我體會到了自己變成讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了。我不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰的私有物，而是為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊。我覺得這樣才是最有意義的生活。師：說得真棒，你能帶著自己的感受朗讀這一小節(jié)嗎？（指名讀21節(jié)。）3、出示體現(xiàn)小青石心情變化的一組句子。齊讀句子，感受小青石的心情變化。4、小青石的心情為什么會有這樣的變化呢？它最初的理想是去都市里過有趣的生活，最后卻成為人們腳下的鋪路石。小青石的生活既沒有水晶、瑪瑙的高貴有趣，又沒有小黑石的平靜安適。每天

5、有無數(shù)的人從它的身上踏過，它的生活可以說是忙碌而辛苦的，為什么它還會覺得非常快樂呢？（因為它認(rèn)為這樣才是最有意義的生活，它實現(xiàn)了自己對生活的理想成為讓一切人走的道路，成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊。） （板書：為大眾服務(wù) 最有意義的生活） 出示21節(jié)，學(xué)生深情朗讀。五、拓展練筆。1、出示：多少年過去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個大窟窿。沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊：小青石會喊些什么呢？它與小黑石之間又會有怎樣的對話呢？請你展開想象，寫下去。2、學(xué)生開始練筆。3、交流，點評。4、師小結(jié)：作為一塊鋪路的石子，小青石是多么平凡，但是它以為大眾服務(wù)、為社會做貢獻(xiàn)為幸福為快樂，因此它又是偉大的。我們的生活中有像小青石那樣的人嗎？（清潔工、郵遞員等）其實，不論做什么事情，只要是為人民大眾服務(wù)的事就是快樂的事，就是最有意義的生活。小青石終于實現(xiàn)了自己的理想，同學(xué)們也都有自己美好的理想，希望你們也能像小青石那樣，實現(xiàn)自己的理想。六、推薦閱讀知道這個童話故事是誰寫的嗎？（葉圣陶）葉圣陶是我國現(xiàn)代首屈一指的童話作家，他創(chuàng)作了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部童話集稻草人。今天老師向大