多樣的交通和通信

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11、四通八達的交通教學目標：1、知識與能力：了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學會選擇合適的交通工具出行。2、情感與態(tài)度：感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。3、行為與習慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，做到文明安全出行。4、過程與方法：通過親身體驗、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。教學重點：了解不同交通方式帶來的不同體驗，學會選擇合適的交通工具出行。教學難點：學會選擇合適的交通工具出行。教學過程：一、新課導入1、談話引題師：同學們，你們今天上學都是怎么來的？

2、學生舉手回答問題。師：同學們的家住得離學校近，我家住得比較遠，同學們猜猜我是怎么來的？學生回答問題：汽車(公交車）。師：對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。出示課題：四通八達的交通【設(shè)計意圖】用談話的方式引入，貼近學生的生活，容易引起學生的學習興趣。2、認識各種交通工具師：節(jié)假日的時候，同學們一定經(jīng)常與父母出去玩。現(xiàn)在請大家回憶一下，你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？學生回答問題。教師依照學生說出來的交通工具的順序，展示各種交通工具的圖片?！驹O(shè)計意圖】以學生的生活為基礎(chǔ)，調(diào)動學生冒憶自己的親身經(jīng)歷和感受來認識不同的交通運輸工具，不僅可以豐富和

3、發(fā)展學生已有的生活經(jīng)驗，而且能激發(fā)學生進一步探究新知識的興趣。3、了解交通與我們的生活息息相關(guān)師：同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太方便了?，F(xiàn)在請大家思考：交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響？學生分小組討論交流，感受交通給我們的生活帶來的便利。4、師小結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。二、了解運輸特點點，選對出行方式1、師：誰知道交通運輸有哪些方式？（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸）2、師：這些交通方式有什么特點呢？現(xiàn)在同學們以小組的方式來討論鐵路運輸、公

4、路運輸、水路運輸和航空運輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。3、學生分小組討論、交流，并推選代表向全班展示。4、教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結(jié)?！驹O(shè)計意圖】小組討論的方式調(diào)動同學們的積極性，使學生集思廣益，鍛煉了歸納總結(jié)能力。6、師：同學們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設(shè)計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。

5、)7、學生分小組設(shè)計，推選代表全班匯報，【設(shè)計意圖】將課堂知識與生活實際相聯(lián)系，使學生學以致用。三、七嘴八舌話交通師：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。（1）交通工具的變化師：老師小時候上學，大多數(shù)時候是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。師：課前我讓同學們調(diào)查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來分分享一下？學生講述自己了解到的情況。師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，

6、現(xiàn)在同學們都是怎么到學校來的呢？生：乘坐公交車、校車、電動車等來的。（2）道路的變化師：父母上學的時候，跟我們現(xiàn)在上學還有什么地方不一樣？生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。師：同學們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)、舒適。（3）這些發(fā)展給我們的生活帶來的變化師：上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢？生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民

7、的收入，促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展?！驹O(shè)計意圖】通過對比，使學生感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來的益處。四、向你致敬師：當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻。出示：火車站售票口售票員工作的情景。安檢處、候車廳、檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機車等情景。師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況？學生思考討論，派代表回答問題?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在使學生學會感恩和珍惜，感恩那些為交通發(fā)展辛勤勞動、默默奉獻的人們，在日常生活中愛

8、護交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學會了選擇合理的交通出行方式。12、慧眼看交通教學目標：1、了解交通發(fā)展帶來的一系列問題，知道國家、政府為解決這些問題所采取的措施。2、引導學生在以后的生活中，每個人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問題貢獻自己的一份力量。教學重點：了解交通發(fā)展帶來的一系列問題，為了解決問題，人們采取了種種措施。教學難點：知道人們?yōu)榱私鉀Q交通問題，采取的種種措施。教學準備：課本插圖、多媒體課件。預習要求：觀察我

9、們的生活，了解我們身邊的交通問題。教學過程一、看身邊的交通問題1、快速發(fā)展的交通，極大地方便了我們的生活。但是交通發(fā)展帶來的一些問題，也應(yīng)引起我們的注意。2、（出示課件）交通擁堵、噪音、汽車尾氣二、深挖交通問題的本質(zhì)1、交通問題還引發(fā)了其他一系列社會問題。（閱讀79頁“閱讀角”）能源減少、擴建公路導致耕地減少2、你還能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會問題？播放交通擁堵時的音頻，并說一說自己的感受。三、找解決問題的辦法交通問題給我們的生活帶來了太多負面影響，我們是時候關(guān)注并解決這些問題了。1、看下面這幅圖，你知道它是什么嗎？（出示列車圖片）磁懸浮列車被稱為 “綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？

10、介紹：磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過電磁力實現(xiàn)列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向，再利用直線電機產(chǎn)生的電磁力牽引列車運行。磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。2、解決交通問題的一些好辦法：（1）實行單雙號限行，限制進入市區(qū)的車輛。（2）讓汽車“食用”清潔無污染的汽車燃料。（3）生產(chǎn)新型電池汽車。（4）高科技為汽車降污。（5）新燃料電池進入汽車。3、這些措施對解決交通發(fā)展帶來的問題有什么作用？4、作為小學生的我們，可以為解決交通問題做哪些努力？四、暢

11、想未來的交通未來的交通是什么樣呢？我們將會使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè)施又會發(fā)生怎樣的變化呢？請你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計師吧。全班展示各自的作品，并講述設(shè)計思路和原理。全班評選出 “最環(huán)保設(shè)計”、“最節(jié)能設(shè)計”、“最有創(chuàng)意設(shè)計”。五、課堂總結(jié)本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來的一系列問題，知道了國家、政府為解決這些問題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問題貢獻自己的一份力量。13、萬里一線牽第一課時教學目標：1、引導學生認識到由于科學技術(shù)的發(fā)展，人們傳遞信息的方式越來越多，形式各種各樣,有微信、QQ、電子郵件等。2、知道現(xiàn)代通訊方式各有

12、各的特點，人們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的通信方式。3、了解通信的歷史及發(fā)展，知道我國的通信有著悠久的歷史，古時候人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通，不管是哪一種方式，傳遞信息都十分艱難。4、知道越來越多的通信方式，使人們的生活和溝通變得越來越方便、快捷。教學重點：引導學生認識各種各樣的現(xiàn)代通信方式，如微信、QQ、電子郵件、電話等等，認識到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來了方便，快捷。教學難點：引導學生認識到現(xiàn)代通信的特點，并且能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的通信方式。教學準備：課本插圖、多媒體課件、古代通信的資料。預習要求：了解日常生活中，人們常用哪些方式進行溝通聯(lián)系，這些方式各有什么特點

13、。教學過程：一、導入新課1、同學們，我們班很多同學的爸爸媽媽都在外面打工，老師想問一下，平時你們跟他們聯(lián)系嗎？用什么方法聯(lián)系？2、學生說一說自己跟父母聯(lián)系的方法，教師引導：同學們，由于現(xiàn)在科技發(fā)達，人們之間的聯(lián)系越來越方便。因為有了神通廣大的現(xiàn)代通信，才能夠讓我們?nèi)f里一線牽。3、揭示課題：13、萬里一線牽二、神通廣大的現(xiàn)代通信1、教師引導：同學們，現(xiàn)在不論你走到哪里，通信都能夠傳遞信息，使你能夠以時刻與親人朋友保持聯(lián)系?，F(xiàn)代通信真是神通廣大。2、活動園（1）出示情境題：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了，李紅可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？請他同學們幫他想想辦法，出出主意。（2）全班交流，

14、預設(shè)：可以給爸爸寫一封信。親筆書寫的信，會讓爸爸感覺情意綿綿?？梢园l(fā)電子郵件。因為電子郵件方便快捷?？梢杂霉潭娫挻蛞粋€電話給爸爸。使用固定電話，可以隨時隨地的與爸爸溝通。可以用微信給爸爸送上祝福?？梢杂檬謾C跟爸爸通話，給爸爸送上祝福。（3）討論：同學們，現(xiàn)在人與人之間的聯(lián)系方法有很多很多，你的父母經(jīng)常用什么方式與他人交流呢？你們有注意過嗎？打電話、發(fā)短信、微信、QQ、電子郵件、傳真等等。3、知識窗：引導學生了解有關(guān)通信的知識出示課本82頁的知識窗內(nèi)容，引導學生讀一讀，了解通信的知識。4、教師引導：同學們，現(xiàn)在生活中，我們的通信方式各有不同，寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉，

15、這些通訊方式各有什么特點呢？（1）學生自由讀一讀83頁的一些文字，看一看相關(guān)的圖片，了解各種通信方式的特點。預設(shè)：電子郵件，即刻就能收到，也省錢，通過互聯(lián)網(wǎng)還能面對面的談家常。用移動電話可以隨時隨地的聯(lián)系，與互聯(lián)網(wǎng)相連接，簡直就是一臺小電腦。特快專遞又快又保險。（2）同學們，除了我們書上提到的三種通信方式之外，你還知道哪些通信方式？它們各有什么特點呢？學生說一說微信等現(xiàn)代通信方式的特點。5、自由的選擇通信方式（1）教師引導：同學們，現(xiàn)在生活中人們的通信方式非常多，我們可以根據(jù)自己的需要選擇合適的通信方式。（2）出示課本83頁的下面三個情境題，引導學生讀一讀，并且想一想，這種情況下，我們可以選擇

16、哪一種通信方式？為什么？情景一：今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？情景二：重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。情境三：邀請國外的小朋友六一兒童節(jié)來學校參觀訪問。（3）學生分小組討論交流，選擇其中的一個情境題，說一說自己打算選哪種通信方式，再說說自己的理由。三、歷史上的通信1、教師引導：同學們，我們知道現(xiàn)在的通訊方式非常發(fā)達，而且形式多樣，那么你們知道古代人是怎樣傳遞信息的嗎？他們都有什么特點呢？2、學生讀一讀課本84頁上面的文字，并看一看相關(guān)的圖片，了解古代人傳遞信息的方式及其特點。預設(shè)：郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個驛站，并備有馬匹和驛夫，遇到緊急通知情況，只能馬

17、不停蹄地傳遞信息。烽火傳軍情：烽火臺是古代用于點燃煙火傳遞重要信息的高臺，如有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點火，臺臺相連傳遞信息。飛鴿傳信：古時人們也用信鴿傳遞消息，將信件包好，系在信鴿子的腳上傳遞給對方。3、教師小結(jié)：同學們，我國通信有著悠久的歷史。在古代，人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通，但是不管是哪一種溝通方式，受科學技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息都十分艱難。4、學生朗讀“閱讀角”的兩篇小短文日夜兼程也嫌遲古代報火警有多難。5、引導學生交流：（1）如果在今天可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？（2）你覺得古代的人報火警難在哪里？四、課堂總結(jié)同學們，今天這節(jié)課我們了

18、解了通信的歷史，知道在古代，人們利用人力、畜力、聲音、火光等實現(xiàn)溝通，傳遞信息十分艱難，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們傳遞信息的方式越來越多，速度越來越快。13、萬里一線牽第二課時教學目標1、了解我國通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，體會到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。2、通過收集資料了解現(xiàn)代通信技術(shù)在我國醫(yī)療、教育、購物等方面發(fā)揮的巨大作用，進一步體會現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的方便和快捷。3、知道公民的通信自由和通信秘密受法律保護，我們要遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。教學重點：了解我國通信發(fā)生的日新月異的變化，進一步體會現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生活帶來的方便、快捷。教學

19、難點：引導學生懂得要遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。教學準備：多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表。預習要求：回家與長輩交流交流，了解通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，并完成相應(yīng)的調(diào)查表。教學過程：一、復習導入同學們，上一課我們學習了現(xiàn)代通信的方式，了解了我國通信的發(fā)展歷史，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究現(xiàn)代通信。二、飛速發(fā)展的通信世界1、教師引導：同學們，現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展日新月異。老師課前讓大家回家去采訪了長輩，了解一下通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化？下面請2、同學們把自己的采訪記錄表拿出來，把自己的采訪結(jié)果在本小組交流交流。學生分小組交流自己的采訪記錄。3、全班交流，

20、教師引導學生說一說我國通信方式在這幾十年里發(fā)生了哪些變化？從這些變化中你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說自己的感受。4、教師小結(jié)：同學們，近幾十年來，由于科學技術(shù)的發(fā)展，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品就像雨后春筍般涌現(xiàn)在市場上，令人應(yīng)接不暇。人們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的方便和快捷。5、閱讀角（1）學生讀一讀課本87頁“閱讀角”中的兩篇文章隔山隔水的醫(yī)療會診，沒有“圍墻”的學校，進一步體會現(xiàn)代通信方式給我們生活帶來的巨大改變。（2）引導學生討論交流：在這兩篇文章里，現(xiàn)代通信給人們帶來了哪些方便？（3）除了書上這兩篇文章中提到的內(nèi)容之外，你還知道現(xiàn)代通信方式給我們帶來了哪些方便？（4）教師引導學生說一說現(xiàn)代通信方式在醫(yī)療、科技、生活等各方面給人們帶來的方便和快捷，進一步體會現(xiàn)代通信方式的巨大作用，以及對人們生活的影響。三、通信交往中的文明1、教師引導：同學們，我們在享受通信帶來的便利時，卻發(fā)現(xiàn)許多人在利用現(xiàn)代通信方式的過程中，影響了他人的生活，侵犯了他人的利益，這種舉動是不文明的，所以我們要注意通信交往中的文明。2、想一想（1）同學們，大家看