數(shù)星星的孩子 (2)

1、數(shù) 星 星 的 孩 子 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。2 、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，學(xué)會(huì)8 個(gè)生字。3 、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。4 、發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點(diǎn) 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 天文知識(shí)比較難懂，是教學(xué)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱 1、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。2、自由讀課文，說說自己讀懂了什么。 一、揭示課題。晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數(shù)過星星

2、嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900 年以前，有個(gè)像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國漢朝的張衡（板書課題）?！皵?shù)”是多音字，（用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)”、“數(shù)字”、“無數(shù)”、“數(shù)數(shù)”）“數(shù)星星”的“數(shù)”讀sh ，“數(shù)數(shù)”讀shshù 。二、讀通全文。 1. 教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。 2. 學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。 思考：（1）全文有幾個(gè)自然段？（6 個(gè)）（2）寫了一件什么事？（寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事）新課標(biāo) 第一 網(wǎng)3. 討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說，全班討論。

3、三、學(xué)習(xí)生字。1. 引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4 個(gè)生字：數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4 個(gè)生字組成的詞語：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。 2. 檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。 3. 教寫生字。四、學(xué)習(xí)第一自然段。1. 指名讀。2. 看第一幅圖（上下兩部分）。 思考：（1 ）圖上畫的誰和誰？ （2 ）他們正在干什么？（3 ）是什么時(shí)間？（4 ）從人物服裝上看是什么時(shí)候的事？3. 輕聲自讀。 思考：（1 ）晚上滿天的星星是什么樣的？畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業(yè)第3 題（1）中的兩個(gè)句子有什么不同。（當(dāng)學(xué)生都正確找

4、到并畫出描寫星星多的句子后，通過課后作業(yè)題兩個(gè)句子的比較，使學(xué)生深入體會(huì)兩個(gè)句子的不同，滲透“比喻句”的知識(shí)，讓學(xué)生略知比喻句的作用。）（2 ）張衡是怎樣數(shù)星星的？表示張衡動(dòng)作的詞有哪些？畫出來。（要求學(xué)生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”5 個(gè)動(dòng)詞。還要從“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆”這句話讓學(xué)生深入體會(huì)張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住“一直”這個(gè)詞，有它和去掉它，讓學(xué)生反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)，加深理解。）4. 討論。讓學(xué)生自己讀書自己思考，想好之后將上面的問題一道題一道題討論，可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強(qiáng)“說”的訓(xùn)練。5. 朗讀訓(xùn)練。 （1）輕聲自讀。要求讀得正

5、確、流利、有感情。 （2）范讀。 （3）照老師的樣子人人練讀。 （4）指名讀。五、課堂練習(xí)。 1. 用卡片指讀4 個(gè)生字、4 個(gè)詞語。 2. 抄寫第一自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。1. 聽寫：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2. 朗讀。朗讀第一自然段。3. 討論。在這一自然段中，找出表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語和句子各是什么。二、學(xué)習(xí)第二、三自然段。1. 學(xué)生輕聲自讀。 思考：（1 ）“奶奶”為什么說張衡是“傻孩子”？（“奶奶”認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的，張衡一顆一顆地?cái)?shù)是白費(fèi)勁。）（2 ）“奶奶”的話里，哪些詞語是講星星是數(shù)不清的原因的？（那么多星星、一閃一閃地亂動(dòng)、眼都看花了。）（3 ）“奶奶

6、”說的“又在數(shù)星星了”中的“又”字是什么意思？（說明張衡非常熱愛天文，經(jīng)常數(shù)星星，有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。） （4 ）“奶奶”和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法？（“奶奶”認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡認(rèn)為“能數(shù)得清”。） （5 ）張衡為什么說能數(shù)得清？（“能看得見，就能數(shù)得清”，說明張衡熱愛天文，觀察星星的決心大，不怕困難，不怕麻煩；“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”，說明張衡通過長時(shí)間的多次觀察，已經(jīng)有了自己的看法；“這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)”，進(jìn)一步說明“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”，說明張衡不只是在觀察星星，而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時(shí)候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論，這是很了不起的事情。）2.

7、 討論。 （先想后說，讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。）3. 朗讀訓(xùn)練。 （1 ）輕聲自練。 （2 ）指名讀。 （3 ）分角色練讀。 （4 ）分角色指名朗讀。三、學(xué)習(xí)第四自然段。1. 輕聲練讀。2. 學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形后，指導(dǎo)學(xué)生寫“之、名、睡、楚”。強(qiáng)調(diào)“之”是3 畫，強(qiáng)調(diào)“睡”的筆順。3. 學(xué)生默讀課文。思考： （1 ）“爺爺”同意誰的意見？從什么地方可以看出來？（“爺爺”同意張衡的意見，從“爺爺”的前三句話可以看出來）“爺爺”都說了些什么？（“爺爺”前后說了6 句話，包括三點(diǎn)：一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì)；二是說星星是分成一組一組的，每組都有名字；三是以北斗星做例

8、子作進(jìn)一步說明，使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。）4. 教師講授北斗星知識(shí)。讓學(xué)生看書上第二幅插圖，看北斗星和北極星，還可用掛圖或幻燈片講解。提問：（1 ）北斗星和北極星之間是什么關(guān)系？“總是”是什么意思？（2 ）“爺爺”的后三句話和前三句話是什么關(guān)系？（后三句話是舉例具體說明前三句話的）5. 復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述“爺爺”講的天文知識(shí)，用“爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡”的句式練說，人人練說，同桌互說。強(qiáng)調(diào)用自己的話說，嚴(yán)禁背誦課文的語句。四、學(xué)習(xí)第五自然段。1. 輕聲自讀。 思考：（1 ）“爺爺說的話是真的嗎”這句話是什么意思？（這是張衡的想法，說明他對(duì)“爺爺”講的天文知識(shí)很感興趣。）（2 ）張衡為什么一夜沒睡好，幾次起來看星星？（說明張衡從小就肯動(dòng)腦筋，對(duì)“爺爺”講的天文知識(shí)不肯輕信，非自己觀察，自己驗(yàn)證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。）（3 ）課文中哪個(gè)詞語說明張衡相信了“爺爺”的話？（果然）2. 討論。先想后說，人