人教版初三上學(xué)期化學(xué)第二單元綜合測(cè)試題

1、人教版初三上學(xué)期化學(xué)第二單元綜合測(cè)試題檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果最直接的方法便是通過(guò)試題，下文為大家整理了初三上學(xué)期化學(xué)第二單元綜合測(cè)試題，趕快來(lái)檢驗(yàn)自己吧。1.今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。以下物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是 A.氧氣 B.二氧化硫C.火山灰 D.一氧化碳2.以下現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是 A.濕衣服晾干B.食物腐爛 C.礦石粉碎 D.海水曬鹽3.空氣是一種珍貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是 A.二氧化碳 B.氮?dú)釩.氧氣D.稀有氣體4.以下化學(xué)反響與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是 A.硫在空氣中燃燒-藍(lán)紫色火焰B.木炭在空氣中燃燒-生成有刺激性氣味的氣體C.鎂在氧氣中燃燒-

2、生成白色固體 D.氯酸鉀受熱分解-生成氧氣5.以下變化過(guò)程中與另外三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是 A.點(diǎn)燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲(chóng) B.冰塊的熔化 C.水果的腐爛變質(zhì) D.鋼鐵的生銹6.以下有關(guān)酒精燈的使用方法中正確的選項(xiàng)是A. B. C. D.7.以下有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.能供給呼吸 B.化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定 C.具有可燃性D.是空氣中含量最多的物質(zhì)8.以下物質(zhì)屬于純潔物的是 A.天然水B.蔗糖水 C.冰水混合物 D.碘酒9.以下儀器不能直接加熱的是 A.試管 B.燒杯 C.坩堝 D.蒸發(fā)皿10.在充滿空氣的容器中，經(jīng)測(cè)定含有氮?dú)?.8L，那么該容器的總體積 A.6L B.10L C.8L D.30L11.夏

3、天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有 A.氮?dú)?B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳12.以下有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描繪，正確的選項(xiàng)是 A.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出亮堂的火焰D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰13.以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是 A.在空氣中，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒B.鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果 C.不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不會(huì)分解出氧氣D.使用催化劑可以使氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣14.在空氣中，與人類關(guān)系最親密的當(dāng)屬氧氣。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.帶火星的木條在氧氣中可以

4、復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響 D.魚(yú)蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水15.關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.在過(guò)氧化氫溶液中參加二氧化錳能生成更多的氧氣B.在化學(xué)反響后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變C.化學(xué)反響前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變D.過(guò)氧化氫不參加二氧化錳也能分解出氧氣二、填空題16.書(shū)寫(xiě)以下化學(xué)反響的化學(xué)方程式并注明反響類型1鐵在氧氣中燃燒_ 2高錳酸鉀制取氧氣_ 17.國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1，熔點(diǎn)

5、是5.5。苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1苯的物理性質(zhì)有：_，2苯的化學(xué)性質(zhì)有：_。三、實(shí)驗(yàn)題18.某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨意排放在空氣中，否那么會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停頓。停頓加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，答復(fù)以下問(wèn)

6、題：1實(shí)驗(yàn)完畢后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約_ml.2在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是_， 寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式_，3上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠準(zhǔn)確的可能原因是 寫(xiě)出其中一種_。19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，化學(xué)所獲得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問(wèn)題：1寫(xiě)出指定儀器的名稱：_2實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和搜集裝置是_ 填字母代號(hào)，反響的化學(xué)方程式是_3實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生是_， 要搜集一瓶純潔的氧氣應(yīng)選_寫(xiě)出該反響的表達(dá)式:_ 。

7、4. 實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，那么優(yōu)點(diǎn)是:_填序號(hào)A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.只需加熱5 B裝置錐形瓶中的反響很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)平安本卷須知:_填序號(hào)A.控制液體的滴加速度 B.用體積較小的錐形瓶 C.加熱錐形瓶20.大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢?大明猜測(cè)是二氧化碳，小明猜測(cè)是氧氣。1假設(shè)大明的猜測(cè)正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 _2假設(shè)小明的猜測(cè)正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_3你認(rèn)為食品充

8、氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是寫(xiě)出兩點(diǎn)：_ ，_ 。4根據(jù)中要求，你認(rèn)為_(kāi) 填“大明或“小明的猜測(cè)正確。21.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純潔的氧氣中燃燒，同學(xué)們將一根火柴堵塞入一段螺旋狀“鐵絲可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲由集氣瓶口向下漸漸伸入，觀察現(xiàn)象：1甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是_;只答一條2乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲在純潔氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成， 請(qǐng)寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式_;3為了找出“鐵絲在純氧中燃燒“火星四射的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提