人教版數(shù)學(xué)六年級上冊：《分?jǐn)?shù)乘法》測試題

1、人教版數(shù)學(xué)六年級上冊：?分?jǐn)?shù)乘法?測試題一、填空：1、3/10+3/10+3/10=/×=/7/20+7/20+7/20+7/20=/×=/2、選擇“、或。1/4×10=1/43/5×1=3/57/12×0=7/127/8×11/9=7/83/4×1=3/4×021/5×10/11=21/54/9×21/4=8×1/87/8×11/7=7/83、一個正方形的邊長是2/7分米，它的周長是/分米，面積是/平方分米。4、5/12小時=分7/20 米=厘米4/25噸=千克9/10米的

2、2/3是/米1/4公頃的4/5是/公頃。5、5的3/10是/， 4個2/9是/。6、5/6與/互為倒數(shù)。/的倒數(shù)是3/8。9的倒數(shù)是/。0.25的倒數(shù)是。1的倒數(shù)是。沒有倒數(shù)。8、完成數(shù)量關(guān)系。我國耕地在面積占全國領(lǐng)土面積的1/9。×1/9 =/二、判斷。因為a×b=1，所以a和b互為倒數(shù)。×73/8 的倒數(shù)是78/3 。×任何自然數(shù)都有一個倒數(shù)。×真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定大于1。×三、計算：1、計算下面各題：42×9/28=/9/44×11=/16/51×34=/3/13×26/37=/18/21&#

3、215;7/9=/23/24×8/69=/15/16×20/21×1/5=/9/10×2/3×5/6=/四、列式計算。3/7與2/3的積的21倍是多少？列式：答：3/7與2/3的積的21倍是。8/9與3/4的和乘36，積是多少？列式：答：積是。15的倒數(shù)與1/5的和是多少？列式：答：15的倒數(shù)與1/5的和是/。 一個數(shù)的倒數(shù)是6/7，這個數(shù)的6/7是多少？列式：答：這個數(shù)的6/7是。五、解決問題。1、一個三角形的底是12厘米，高是底的3/4，這個三角形的面積是多少平方厘米？列式：答：這個三角形的面積是平方厘米。2、修路隊修路，上午修了5/8千米

4、，下午修的是上午的3/4，這一天共修多少千米？列式：答：這一天共修/千米。3、一輛卡車每千米耗油1/10升，照這樣計算，行5/6千米耗油多少升？行10千米耗油多少升？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今

5、日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。列式：我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%

6、,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。答：行5/6千米耗油/升，行10千米耗油升。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子