美式小學(xué)英文課程內(nèi)容及教學(xué)方法

1、美式小學(xué)英文課程內(nèi)容及教學(xué)方法K12教育給家長的印象很深，那么什么樣的教學(xué)是美式教學(xué)？美國的小學(xué)生在學(xué)校里學(xué)什么內(nèi)容呢？瑞思學(xué)科英語教育專家總結(jié)10年美式教育經(jīng)驗，為家長們分享美國英文課程內(nèi)容教學(xué)。美國小學(xué)生學(xué)習(xí)語文課后，給圖書編輯寫信，提出對課文的疑問；在學(xué)校里，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些問題或有自己的想法時，會找到校長給出建議；在課后，組織“模擬總統(tǒng)競選”的活動，展示演講的能力、發(fā)表自己的看法“美國小學(xué)”語文課“功夫在詩外”，目的是培養(yǎng)孩子掌握正確的思維范式，擁有伴隨一生的思維習(xí)慣。瑞思學(xué)科英語引進美國原版教材和課程，培養(yǎng)孩子語文學(xué)科思維。主要表現(xiàn)在以下方面：NO.1 排序思維，讓孩子正確認識事情發(fā)展規(guī)律

2、在瑞思的語文課中，有很多與生活密切相關(guān)的小故事，通過學(xué)習(xí)這些故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開始、經(jīng)過與結(jié)局來幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息，并在寫作中得到運用。瑞思1年級的語文課上，孩子們學(xué)習(xí)了小主人公如何與小Ben成為好朋友的課文。老師讓每個人寫出誰是你最好的朋友？怎么成為好朋友的？Lucy到臺前說，她最好的朋友是Lily，大家說她們長得特別像，她們發(fā)現(xiàn)有很多共同的愛好自然而然就成了最好的朋友。小朋友們在閱讀、整理信息的同時，通過排排隊、分分類的方法高效地獲取信息，學(xué)會了分析事件的開頭和結(jié)尾，有了條理性的思考和認知，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，同時在寫作與表達的

3、時候，讓別人更清晰地理解自己的意圖。NO.2 分類思維，讓孩子學(xué)會尋找共性、辨別特征3歲以前的寶寶大多按照自己的喜好隨意擺弄物品，他們不會特意把西瓜、小食品一類食物放到一起，把鉛筆、書本這些文具放在一起。為了培養(yǎng)讓寶寶學(xué)會分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學(xué)習(xí)從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。如：在1年級的語文課堂上，瑞思的小學(xué)員已經(jīng)能夠從課文中分析出“他的肌肉好像是鋼鐵鑄成的”是夸張修飾的短句，而“他很高、很強壯”是簡單描述的句子。當(dāng)他們在講故事的時候會使用夸張生動的描述語句，當(dāng)他們陳述客觀事實的時候會用平實簡單的方式。NO.3 歸因思維，讓孩子找到事情發(fā)生的原因和結(jié)

4、果在瑞思1年級語文課上，老師拿出一組圖片讓孩子們來分析，哪張應(yīng)該是先發(fā)生的，什么導(dǎo)致后面事情的結(jié)果，小組長Linda說：“我們把孩子們打棒球的圖片放在最前面，因為棒球飛出了柵欄，所以進到了貨車?yán)?，然后被海運到遙遠的日本，因為一個男孩在家里的新車發(fā)現(xiàn)了里面的棒球，所以通過上面的地址寄給了踢球的孩子們?！痹趯懽髡n上，老師給大家出的題目是：“因為我錯過了公關(guān)汽車，所以”“因為你的床下面有一個怪獸，所以”“因為你的表弟很聰明，所以”通過孩子們熟悉和喜歡的問題，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子們的歸因思維來幫助閱讀理解，引導(dǎo)孩子用正確的思維方式去找到事情發(fā)生的原因，分析為什么會有這樣的結(jié)果。NO.4 理解表象與象征，讓孩

5、子熱愛文學(xué)、熱愛生活“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”傳統(tǒng)教育中孩子學(xué)習(xí)詩詞就是背誦記憶，在“美國小學(xué)”語文課中學(xué)習(xí)詩詞、戲劇有著獨特的方法和步驟，培養(yǎng)兒童的文學(xué)素養(yǎng)。瑞思語文課的詩歌學(xué)習(xí)，將詩歌與音樂、色彩、圖畫結(jié)合起來。首先，老師讀詩，播放旋律優(yōu)美的曲子作為背景音樂，孩子們陶醉其中；隨后，老師再讀詩，換了把搖滾風(fēng)格的Hip-hop背景音樂，讓孩子選擇哪種音樂適合這首詩歌，孩子通過對比找到了合適的旋律和詩歌傳遞出的情緒。之后，老師帶領(lǐng)大家一起朗讀詩歌，在安靜的教室中感受詩歌的節(jié)奏、韻律、停頓，孩子們輕輕拍掌接下來，老師朗讀詩歌，讓孩子閉上眼睛，想象詩人想表達的色彩。最后，在舒緩的音樂中，孩子們看著一

6、副副自己描繪的色彩圖片，把詩歌默寫下來。通過對詩歌的學(xué)習(xí)積累了豐富的感受、美的熏陶和智的啟迪，增加他們對知識的渴望和對生活的熱愛。少兒英語教育專家Sally點評：語文課占瑞思學(xué)科英語75%的比例，融入大量科技的、情感的、方法的教育內(nèi)容。一方面，學(xué)習(xí)掌握語言層面實用的基本能力，另一方面，獲得身心的愉悅、更高境界的人文素養(yǎng)。無論科學(xué)家、CEO還是普通人，都需要通過文字這個載體去獲取信息和知識。語文課不是讀書、背書，而是一種工具，要利用書來學(xué)習(xí)，而不是跟隨書去學(xué)習(xí)。不僅僅是學(xué)習(xí)閱讀不同文體的文章，而是通過掌握閱讀的能力來獲得其他學(xué)科的知識；不僅僅學(xué)到豐富的知識，更多的形成正確的思維習(xí)慣，為今后成長為

7、國際化人才打下堅實的基礎(chǔ)。另外，瑞思學(xué)科英語老師也提到，有不少小家伙來瑞思上課會一直躲在家長身后，課上也不回答問題，或者回答問題時聲音很小。家長也希望能通過瑞思的“未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”，來改變孩子的性格，讓孩子在與人交流時，自信、大膽一些。來看看瑞思老師的辦法吧！精準(zhǔn)切入，挖掘孩子興趣點要學(xué)會與人溝通，就要找準(zhǔn)切入點，可以挖掘孩子們感興趣的話題，也可以是他們學(xué)過的知識。在區(qū)角活動中練習(xí)演講演示的時候，老師和助教會坐到孩子旁邊，帶著孩子多練習(xí)句子。在做演講演示時，老師會鼓勵孩子身體挺直，聲音洪亮！為此，我們還特意制作了一個Poster,將演講所要注意到的技巧，如“Stand up straight

8、;speak louder; hold picture in front of you; smile to everyone; when you finish, bow and say thank you to everyone”這五點羅列出來，貼在教室里，讓孩子們隨時隨地都能看到標(biāo)準(zhǔn)和要求！每次上課都會將Poster展示出來，并將要求復(fù)述一遍！在這種機制的引導(dǎo)和鼓勵下，以及一段時間跟老師的模仿練習(xí)，孩子們的演講演示有了很大進步！積極主動，自告奮勇當(dāng)“小老師”在瑞思課堂上會有針對不同階段的英語學(xué)習(xí)主題。例如動物主題，孩子們會自告奮勇地當(dāng)起小老師，“教”其他小朋友們“This animal is

9、 .?"在做課堂練習(xí)時，孩子們還會把小手舉得高高的，大聲要求說：“Teacher, I want to be Pencil Manager”。在瑞思隨處可見小朋友們自信滿滿地表達自己的想法，熱情主動的與人溝通！演講演示能力不僅僅培養(yǎng)和鍛煉孩子們的表達能力，更重要的是他們能通過這一鍛煉，增強自信心，主動表達自己的所思所想，自主選擇，以及自信地與人溝通。這些將是孩子們一輩子都受用不盡的“財富”！TIPS尊重每個孩子的特點，挖掘孩子感興趣的話題，積極引導(dǎo)，在課堂上多給予孩子們表達表現(xiàn)的機會，使用正確激勵機制，可以改變以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助其建立自信心，提高綜合能力。關(guān)于瑞思學(xué)科英語：瑞思學(xué)科英語2007年進入中國市場，依托霍頓· 米夫林· 哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體教學(xué)手段，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，