材料作文的一般寫法

1、材料作文的一般寫法一、方法指津要寫好材料作文，一般可以按照“讀引 議聯(lián)結(jié)”這一思路框架形式行文， 惟其如此，才能駕馭這一類型的作文特點(diǎn)和寫 法，做到立意深刻、新穎，論證充分有力。 1、讀 所謂“讀”就是要讀懂材料。對所給材料進(jìn)行深入的剖析（尤其是材料中的關(guān)鍵詞句），進(jìn)而領(lǐng)悟其主旨意義，理出其中所蘊(yùn)含的深層的寫作指向。 2、引 所謂“引”就是在寫作時要概述你所、引用的材料中的信息你所闡述的論題， 否則就是無本之木，就會“走題” ，但一定要注意的是： “引”的內(nèi)容不可過多，要簡明扼要，以一當(dāng)十，能夠交代清楚寫作的“指向”即可。有的材料作文要求不得引用所給材料， 那就需要另起 爐灶，選用并概述能揭示

2、所給材料主旨的材料 （寓言、事例等）引入，或者直接采用題記，或名言警句等形式直接點(diǎn)題。 3、聯(lián) 所謂“聯(lián)”就是聯(lián)系生活實(shí)際。這是材料作文的本質(zhì)特征， 即通過材料本身， 揭示其所蘊(yùn)含的哲理，生發(fā)出材料所具有的現(xiàn)實(shí)意義， 否則，也只能是空發(fā)議論，文章空洞無物，顯得干癟。 4、議 所謂“議”就是要求要根據(jù)在“引”、“聯(lián)”的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)議論。 （我們一定要注意選用自己擅長的文體。 或?qū)懽h論文， 或在敘事基礎(chǔ)上闡述一個道理。 ） 5、結(jié) 所謂“結(jié)”就是在作文收尾時要有總結(jié)性文字，文意在材料的基礎(chǔ)上也要有所創(chuàng)新。 這一點(diǎn)尤其重要， 因?yàn)椴牧献魑乃峁┑牟牧蠠o不有著豐富的內(nèi)涵和廣闊的外延， 并且讀者不同視

3、角也不一樣， 正所謂 “一千個讀者有一千個哈 姆雷特”，每個人所得出的結(jié)論是不同的，這就要求我們在寫作時能夠突破“人云亦云” 的傳統(tǒng)思維定勢，寫出新意，力避“千人一面”。作為料作文的一般寫法，對于材料作文有困難的學(xué)生， 按這樣的思路行文行之有效。 好文章沒有定法， 對于材料作文輕車熟路、 文學(xué)功底不錯的學(xué)生，不必拘于某一種固定的套路。路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？"總會有辦法的"，雛菊鼓勵自己說。它閉上眼睛， 陷入了深思它開始努力向下生長它的根。 它的根向泥土下越扎越深， 終于從深深的泥

4、土下品 嘗到清涼而甘甜的水。 日子一天天過去，雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。 要求： 根據(jù)材料寓意， 任選一個角度作文，題目自擬。 除詩歌外， 文體不限。 600 字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 思路點(diǎn)撥：材料是一則寓言故事，讀懂材料，把握其主要寓意， 即相信自己，并堅(jiān)持努力尋找機(jī)會發(fā)展自己， 才會變得更加強(qiáng)大，變得更加美麗。 其次要精心命制作文題目，并要選取自己熟悉的素材從以下角度立意： 成長的關(guān)鍵靠自己。 相信自己。自立自強(qiáng)。尋找機(jī)會發(fā)展自己。 內(nèi)因是事物發(fā)展的根本， 外因只是事物發(fā)展的條件之一。自信的力量，等等?？蓮囊陨蠋c(diǎn) 任選一個立意角度寫作， 也可另外確定符合材

5、料主題的立意角度。 可以只寫一件事， 也可擷取若干時間，以片段組合的形式表現(xiàn)主旨材料。生命茁壯的姿態(tài)只有一種對于雛菊來說， 生命成長的姿態(tài)有兩種， 一種是輕松向上伸手，依靠小女孩的照顧成長； 一種是艱難向下扎根，為自己尋找生命的源泉。 對于人來說，又何嘗不是如此呢?生命成長的姿態(tài)有兩種，但能讓生命茁壯的姿態(tài)卻只有一種， 那就是 依靠自己，自己尋找生命的源泉。 先講一個古人的故事吧。惠施和莊子都是魏 王的好朋友， 一天， 魏王分別送給他倆一些大葫 蘆的種子，對他倆說：“你們把這些種子拿去種 在地里，會結(jié)出很大的葫蘆。比比看，你倆究竟 誰種的葫蘆大?！?惠施和莊子都高興地領(lǐng)受了， 并去種在地里。為

6、了能種出比莊子更大的葫蘆，惠施非常用心，而且每天都施肥、除草。莊子的葫蘆就種在不遠(yuǎn)的地方，但他從不施肥、除草，只是到時候來看看，見沒有什么異常，就自顧自做別的事去了。過不多久，惠施的葫蘆苗一棵一棵地相繼死去，最后，一棵也沒成活。而莊子的葫蘆苗卻長得格外好，慢慢的，都開花結(jié)了果，長出了大葫蘆。 原來，惠施對葫蘆苗管理得太精心了， 這些葫蘆苗太過嬌嫩，以致沒能按時扎下根，結(jié)果全死了，而莊子的葫蘆在莊子的“虐待”下，自己努力向下，迅速扎牢根，并茁壯地開花了。 這個故事同樣印證了，讓生命茁壯的姿態(tài)是：努力向下扎根，自己尋找生命的源泉。 曾經(jīng)有一個男孩子， 他一直依賴家人，連穿衣都是他的媽媽給他將衣服編

7、上號，讓他按號穿衣。結(jié)果有一天，媽媽不在家，那天恰好冷空氣來臨，他不懂得為自己加衣服，仍按媽媽的編號穿衣服，由于穿得太單薄，他就感冒了。在我們中間，又有多少男孩子這樣的同齡人啊。 本可以依靠自己茁壯成長的我們，因?yàn)橐揽?他人，讓自己的生活能力變差，因?yàn)橐揽克耍?讓自己的生命變得脆弱。 所以，不要只想著張開雙手，向別人索取照顧，而要依靠自己，讓自己的生命茁壯。記住， 讓生命茁壯的姿態(tài)只有一種， 那就是：依靠自己，自己為自己尋找生命的源泉。 點(diǎn)評： 點(diǎn)評：選材恰當(dāng)，論證有力。本文是一篇散文性質(zhì)的議論文， 作者采用古今兩個正反方面的例子來證明自己的論點(diǎn)：“生命茁壯的姿態(tài)只有一 種”，即依靠自己，努

8、力向下尋找生命源泉的姿態(tài)。作者選材恰當(dāng)充實(shí)，對論點(diǎn)進(jìn)行了完美的、無懈可擊的論證。 本文的語言類似哲理散文的語言，把依靠他人和依靠自己這兩個抽象的說法， 具象為向上伸手、 向下扎根這兩種直觀形象的姿態(tài)，顯得通俗易懂，易為人理解和接受。 自己做自己的天使 一朵柔弱的雛菊， 一個善良的小女孩， 小女孩每天來給雛菊澆水， 滴滴清水，滋潤著雛菊柔弱的生命。此時，對于雛菊來說，這個小女孩多像一位天使啊， 為它送來生命的瓊漿， 托起它柔弱的生命?？墒?，有一天，天使突然消失了，雛菊該怎么辦呢?是在失望地等待中讓焦竭奪去自己的生命嗎?值得慶幸的是，雛菊沒有，它自己努力地向下生長它的根，尋水源，天使走了，它就自己

9、做自己的天使， 用自己的努力，托起自己柔弱但倔強(qiáng)的生命。 其實(shí)，我們每個人，都多像那朵雛菊啊，媽媽是天使，爸爸是天使，周圍的人都是天使，他們用自己的善良和愛，為我們輸送著生命的瓊漿。 但是我們不能永遠(yuǎn)生活在親人的關(guān)照下， 終有一天，親人的力量會再也無力支撐我們需求越來越多的生命，此時天使累了，我們該怎么辦?就讓我們學(xué)雛菊，自己做自己的天使吧。 自己做自己的天使， 依靠自己的力量為自己找到生命的水源，才是我們安身立命的資本。 這不禁讓我想起了一個人，他曾孤身一個流落荒島二十八年。 在這二十八年里，他忍受著孤 寂，忍受著絕望，更重要的是，荒島提供不了他 依賴的文明和生活。 在這里，沒有天使溫柔的翅

10、膀撫摸它，他如同掉進(jìn)了魔窟，無依無靠，死亡的陰影籠罩著他。但是，他卻沒有自怨自艾，當(dāng)命運(yùn)的天空沒有天使的身影時， 他自己做起自己的天使， 他開荒種地， 他燒制陶器， 他伐木蓋房。 自己做自己的天使，他把荒島變成了天堂。 每每讀起這篇小說，魯濱遜的故事總是激勵著我，告訴我：受之于人的幸福和美好，隨時有 可能跑掉； 而自己做自己的天使，才能讓自己獲得永恒的美好和生活。 做自己的天使， 也許在成長的過程中會經(jīng)歷磨煉的疼痛，也許會經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊，但是，你卻會收獲一份可終生依靠的安穩(wěn)。 而這份自己獲 得的安穩(wěn)，是沒有人可奪走的。 點(diǎn)評： 文章由材料揭示主旨進(jìn)而聯(lián)系生活實(shí)際展開議論， 由物及人， 先假設(shè)論

11、證， 并作肯定回答， 闡述論點(diǎn)， 接著用魯賓遜獨(dú)自一人置身荒島， 在孤獨(dú)絕望， 無依無靠的情況下靠自己的能力頑強(qiáng)生存的的事例，更有力地證明了論點(diǎn)：“自己做自己的天使，用自己的努力，托起自己柔弱但倔強(qiáng)的生命。 ”結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材恰當(dāng)，論證有力。三、限時作文（50 分鐘） 限時作文花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開 花結(jié)果，它不知道自己該做什么。 蘋果樹說： “你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果 呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小 橡樹非常努力， 可是既未結(jié)出美味的蘋果， 也未 開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。 迷茫中， 小橡樹嘗試讓自己平靜下來， 去傾 聽自己內(nèi)心的聲音： 我是一棵橡