《急救知識(shí)必備》

1、急救知識(shí)必備整理課件某小區(qū)一名歲兒童在保姆陪伴下到泳池游泳，后被發(fā)現(xiàn)在深水區(qū)溺水。泳池管理人員和在場(chǎng)泳客無(wú)人懂得急救，孩子送醫(yī)院后搶救無(wú)效身亡。最后，法院判兒童家長(zhǎng)和泳池管理方各承擔(dān)的責(zé)任。如果你碰到類(lèi)似情況，你該怎么辦呢？整理課件簡(jiǎn)稱(chēng)CPR(cardiopulmonaryresuscitation），就是當(dāng)呼吸終止及心跳停頓時(shí)，合并使用人工呼吸及心外按摩來(lái)進(jìn)行急救的一種技術(shù)。整理課件口決口決叫叫ABC整理課件一叫：輕拍昏迷的病人，大聲叫他（她）的名字二叫：周?chē)瑢W(xué)迅速打電話120急救，告知詳細(xì)的地點(diǎn)，病人遇險(xiǎn)的基本情況整理課件如呼之不應(yīng)，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇如呼之不應(yīng)，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇 心肺復(fù)蘇

2、前使病人平躺在平地上心肺復(fù)蘇前使病人平躺在平地上心肺復(fù)蘇心肺復(fù)蘇ABC步驟：步驟： A、判斷意識(shí)和開(kāi)放氣道 B、人工呼吸 C、人工循環(huán)整理課件A（Airway）：）：暢通呼吸道。壓額抬頜法：一手掌根壓前額，另一手食、中兩指上抬下巴骨。整理課件整理課件B（Breathing）：）：觀察病人胸口的起伏，可了解有無(wú)呼吸。觀察病人胸口的起伏，可了解有無(wú)呼吸。（耳朵貼向病人嘴巴，眼睛注視胸口起伏）（耳朵貼向病人嘴巴，眼睛注視胸口起伏） 檢查時(shí)間不可超過(guò)十秒。 如無(wú)呼吸，先給兩口慢呼吸。整理課件整理課件C（Circulation）：）：檢查循環(huán)。摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)，在喉結(jié)左右約兩指寬處有脈搏，無(wú)呼吸，5秒給予人

3、工呼吸一次整理課件整理課件如無(wú)脈搏，說(shuō)明心臟已停止跳動(dòng)，需立刻進(jìn)行心臟按壓胸骨按壓的位置： 胸骨下半段（兩乳間胸骨上）。整理課件一手掌根放在胸骨下半段，另一手置其上，兩手交叉或翹起，以肩膀合力往下壓下壓時(shí)，手肘不可彎曲。整理課件下壓速率：100次/分，下壓深度4-5公分壓胸與人工呼吸比率：不論單人或雙人均為30：2五個(gè)周期后，再評(píng)估有無(wú)循環(huán)征象評(píng)估有無(wú)循環(huán)征象。此后每3-5分鐘檢查一次。無(wú)無(wú)循環(huán)征象，繼續(xù)胸外按壓及人工呼吸。有有循環(huán)征象，檢查呼吸整理課件止血術(shù)、包扎術(shù)、固定術(shù)、止血術(shù)、包扎術(shù)、固定術(shù)、和搬運(yùn)術(shù)共組成現(xiàn)場(chǎng)外傷急和搬運(yùn)術(shù)共組成現(xiàn)場(chǎng)外傷急救四大技術(shù)。救四大技術(shù)。整理課件1、加壓包扎法

4、：常用于頭面部的傷口。2、填塞止血法：頸部、臀部等處較深的傷口3、指壓止血法：顏面、四肢部傷口4、 止血帶止血法：四肢的大出血應(yīng)用加壓包扎不能有效地止血時(shí)整理課件整理課件整理課件整理課件止血帶止血法只適用于止血帶止血法只適用于四肢大血管四肢大血管損傷時(shí)，損傷時(shí)，出血兇猛，且其它止血方法不能止血時(shí)，才出血兇猛，且其它止血方法不能止血時(shí)，才用此法用此法整理課件傷口包扎技巧要求：傷口包扎技巧要求：動(dòng)作輕巧，以免增加疼痛動(dòng)作輕巧，以免增加疼痛接觸傷口面的敷料必須保持無(wú)菌接觸傷口面的敷料必須保持無(wú)菌包扎要快且牢靠，松緊度要適宜，包扎要快且牢靠，松緊度要適宜，打結(jié)避開(kāi)傷口和不宜壓迫的部位。打結(jié)避開(kāi)傷口和不

5、宜壓迫的部位。整理課件 包扎材料：包扎材料：1、三角巾：用邊長(zhǎng)為、三角巾：用邊長(zhǎng)為1米的正方形紗巾米的正方形紗巾將對(duì)角剪開(kāi)即分成二塊三角巾，頂角外將對(duì)角剪開(kāi)即分成二塊三角巾，頂角外加的一根帶子稱(chēng)頂角系帶，斜邊稱(chēng)底邊。加的一根帶子稱(chēng)頂角系帶，斜邊稱(chēng)底邊。為了方便不同部位的包扎，可將三角巾為了方便不同部位的包扎，可將三角巾疊成帶狀，稱(chēng)帶狀三角巾，或?qū)⑷墙懑B成帶狀，稱(chēng)帶狀三角巾，或?qū)⑷墙碓陧斀歉浇c底近中點(diǎn)折疊成燕尾式，在頂角附近與底近中點(diǎn)折疊成燕尾式，稱(chēng)燕尾式三角巾稱(chēng)燕尾式三角巾2、軸帶卷：也稱(chēng)繃帶、軸帶卷：也稱(chēng)繃帶。整理課件整理課件整理課件固定術(shù)不僅可以減輕傷員的痛苦，同時(shí)能有固定術(shù)不僅可以

6、減輕傷員的痛苦，同時(shí)能有效地防止因骨折斷端移動(dòng)損傷血管、神經(jīng)等效地防止因骨折斷端移動(dòng)損傷血管、神經(jīng)等組織造成的嚴(yán)重繼發(fā)損傷，因此，即使離醫(yī)組織造成的嚴(yán)重繼發(fā)損傷，因此，即使離醫(yī)院再近，骨折傷員也應(yīng)該先固定再運(yùn)送。院再近，骨折傷員也應(yīng)該先固定再運(yùn)送。急救固定目的不是骨折復(fù)位，而是防止骨折急救固定目的不是骨折復(fù)位，而是防止骨折端移動(dòng)，所以刺出傷口的骨折端不應(yīng)該送回。端移動(dòng)，所以刺出傷口的骨折端不應(yīng)該送回。固定時(shí)動(dòng)作要輕巧，固定要牢靠，松緊要適固定時(shí)動(dòng)作要輕巧，固定要牢靠，松緊要適度，皮膚與夾板之間要墊適量的軟物。度，皮膚與夾板之間要墊適量的軟物。整理課件固定材料固定材料 木制夾板：有各種木制夾板：

7、有各種長(zhǎng)短規(guī)格以適合不同部長(zhǎng)短規(guī)格以適合不同部位需要，外包軟性敷料。位需要，外包軟性敷料。是以往最常用的固定器是以往最常用的固定器材。材。 緊急時(shí)就地取材的緊急時(shí)就地取材的竹棒、木棍、樹(shù)枝等等。竹棒、木棍、樹(shù)枝等等。 整理課件肘關(guān)節(jié)骨折固定：當(dāng)肘肘關(guān)節(jié)骨折固定：當(dāng)肘關(guān)節(jié)彎曲時(shí)，用二條帶關(guān)節(jié)彎曲時(shí)，用二條帶狀三角巾和一塊夾板把狀三角巾和一塊夾板把關(guān)節(jié)固定。當(dāng)肘關(guān)節(jié)伸關(guān)節(jié)固定。當(dāng)肘關(guān)節(jié)伸直時(shí)，可用一塊夾板，直時(shí)，可用一塊夾板，一卷繃帶或一塊三角巾一卷繃帶或一塊三角巾把肘關(guān)節(jié)固定把肘關(guān)節(jié)固定。脛、腓骨骨折固定脛、腓骨骨折固定整理課件整理課件1. 單人背法搬運(yùn)：適單人背法搬運(yùn)：適用于體重較輕及神志清用

8、于體重較輕及神志清楚傷員的搬運(yùn)。楚傷員的搬運(yùn)。 2. 單人抱法搬運(yùn)：適單人抱法搬運(yùn)：適用于體重較輕及神志不用于體重較輕及神志不清的傷員的搬運(yùn)清的傷員的搬運(yùn)。整理課件3. 雙人拉車(chē)式：適用雙人拉車(chē)式：適用于非脊柱傷病人的搬運(yùn)。于非脊柱傷病人的搬運(yùn)。 4. 多人平托法搬運(yùn)：多人平托法搬運(yùn)：適用于脊柱傷傷員。適用于脊柱傷傷員。整理課件急救的目的急救的目的 整理課件急救原則急救原則沉著大膽沉著大膽先處理危重病人先處理危重病人先救治生命，再處理局部先救治生命，再處理局部充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)可供支配的人力、物力充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)可供支配的人力、物力整理課件急救應(yīng)遵循的步驟急救應(yīng)遵循的步驟1、快速聯(lián)系、快速聯(lián)系 ，求救，求救（你知道多（你知道多少求救的電話，它們分別是什么少求救的電話，它們