學校寫字教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三小學寫字教學計劃20172018學年第一學期察右前旗第三小學2017年9月1日第三小學寫字教學計劃20172018學年第一學期一、指導思想漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以小學寫字指導綱要和小學語文課程標準為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。二、發(fā)展目標 以“營造書香校園，提高師生書寫水平”為追求目標，

2、以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。力爭用三年左右的時間，使學生寫字“三姿”合格率達90%以上，“二筆字”（鉛筆字、鋼筆字）合格率達90%以上，優(yōu)秀率達15%以上，培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子。教師“三筆字” 合格率達90%以上。三、按照課程標準要求，上好寫字課，提高寫字教育教學的質(zhì)量1、按要求，開齊開足寫字課程。一、二年級每周安排一節(jié)寫字課。以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課。以學寫鋼筆字為主。在三至六年級中選取有一定毛筆字基礎的學生組成書法興趣社團進行專門培訓。由各語文任課教師擔任寫字輔導教師，并根據(jù)制定的寫字訓

3、練計劃與本班實際情況，有計劃、有步驟地實施。2、師資安排和培訓。選派書法較好的教師組成寫字教學骨干隊伍，帶領各年級教師共同學習提高，達到在教學實踐中不斷提高實施素質(zhì)教育的能力。四、建立完善的寫字教育管理制度。1、教師練字制度教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周畫一張簡筆畫。范圍：年輕教師必須參加，45歲以上教師鼓勵參加。考核：學期末有專人登記，有點評，學末考核。2、學生練字制度重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離

4、桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。學生練字與各科作業(yè)相結合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。3、作業(yè)評改實行“等級制”，即教師在評作業(yè)的同時，也要對作業(yè)書寫作客觀評定，要打出學生的寫字等級。以語文新課標中各年級寫字教學的內(nèi)容及要求為基礎，順應學生寫字能力發(fā)展的需求，對學生進行寫字訓練。每學期組織一次寫字比賽活動，先由班級初選，再參加學校比賽。評選“寫字能手”，比賽活動結束后，有學校頒獎鼓勵。五、創(chuàng)建學校與家庭、社會相結合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成等諸多因素的關系，向家長宣傳有關書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在