楊修之死9999

1、楊修之死教學(xué)設(shè)計(jì)惠州市河南岸中學(xué) 鄒向敏教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)通過故事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。2 、學(xué)習(xí)小說精密的敘事結(jié)構(gòu)。3、初步認(rèn)識(shí)分析事物要內(nèi)因和外因相結(jié)合的唯物辯證法觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想：1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)，先讓學(xué)生根據(jù)課文后面的思考和練習(xí)題進(jìn)行自學(xué)，然后展開課文知識(shí)、口頭表述及辯論比賽，以最大限度地開啟學(xué)生的思維，提高思考問題和分析問題的能力。2、加強(qiáng)復(fù)述，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3、競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：復(fù)述故事占20分，必答題和搶答題每個(gè)10分， 辯 論占40分。教學(xué)重點(diǎn)：1、分析楊修和曹操這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。2、探討楊修之死的原因。教學(xué)難點(diǎn)：1、小說的敘事結(jié)構(gòu)2、本文刻畫人物形象的方法學(xué)習(xí)方

2、法：自主 合作 探究教學(xué)過程：步驟教學(xué)內(nèi)容意圖和目的一準(zhǔn)備1、播放三國(guó)演義的主題曲滾滾長(zhǎng)江東逝水。在三國(guó)的歷史舞臺(tái)上，曾經(jīng)有過許多鮮活的面容，發(fā)生過許多耐人尋味的故事。今天，讓我們一同走進(jìn)課文楊修之死（1分鐘）2、介紹有關(guān)的文學(xué)常識(shí)（多媒體完成）。（1分鐘） 3、學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師解決學(xué)生的質(zhì)疑。（5分鐘） 整體感知能力訓(xùn)練二競(jìng)賽（一）復(fù)述（二）必答（三）搶答（四）辯論一.復(fù)述故事（8分鐘） 1、女同學(xué)的代表復(fù)述前三個(gè)故事：破字，分酥，破夢(mèng)。男同學(xué)的代表復(fù)述后四個(gè)故事，即告密，出門，答教 2、這六個(gè)故事性質(zhì)有何不同？明確：前三個(gè)是的生活之事，后三個(gè)是政治上奪位的事。3、 本文刻畫

3、人物形象的方法與其它小說刻畫人物形象的方法有何不同? 總結(jié):本文中的人物形象是在矛盾中逐漸凸顯的。二、完成必答題（抽簽選作答的學(xué)生）（5分鐘）1、（男）給下列加點(diǎn)字詞注音并解釋其意義（投影）雞肋（ ） 將首級(jí)號(hào)令于轅門外（ ） 數(shù)犯曹操三忌（ ） 2、（女）按拼音填漢字并解釋其意義（投影）。竟取匙與眾食q（ ） 操因疑修zn（ ） 害曹丕。延棄弓cao（ ） 刀。（學(xué)生完成后教師即時(shí)明確答案）三、完成搶答題（為避免濫答，答錯(cuò)者倒扣10分）（5分鐘）1、找出小說的三要素。 人 物：曹操、楊修。 故事情節(jié)：曹操殺楊修。 環(huán) 境：戰(zhàn)場(chǎng)。2、敘事的方式有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。本文屬哪一種方式？明確

4、：本文的回憶部分是補(bǔ)敘，若放回水滸傳中，本文則是插敘。四、展開辯論（20分鐘）1、男生為正方，觀點(diǎn)為：楊修之死歸因于曹操。 女生為反方，觀點(diǎn)為：楊修之死不歸因于曹操。 辯論要求：要有理有椐。在辯論中理解人物性格特征 2、了解本文刻畫人物形象的方法 五、在辯論的基礎(chǔ)上，總結(jié)人物性格特征。（男）自由到黑板書寫總結(jié)楊修的性格特征。（女）自由到黑板書寫總結(jié)總結(jié)曹操的性格特征。（然后教師明確答案并板書）楊修：恃才放曠、狂妄輕率、好耍小聰明曹操：虛偽殘?jiān)p、老謀深算訓(xùn)練口頭表達(dá)能力疏通文字障礙，訓(xùn)練學(xué)生思考和回答題的速度訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變力三總結(jié)六、總結(jié)（5分鐘）（教師完成）1、分出勝負(fù)方。2、明確楊修之死的原因有兩點(diǎn)：既是由于楊修恃才放曠，終于招致殺身之禍，也是由于曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修缺一不可。唯物辯證法認(rèn)為：事物的發(fā)展是由于內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。應(yīng)該說：前者，即男同學(xué)所持觀點(diǎn)是內(nèi)因；后者，即女同學(xué)所持觀點(diǎn)是外因，兩者導(dǎo)致了楊修之死。3、 課外拓展教師：曹操陰險(xiǎn)狡詐，奸詐狡猾，被稱為“天下第一奸雄”，但這只是他性格中的一個(gè)方面，他還是個(gè)任人唯賢，善于招納賢才，又有雄才大略的人。所以，他的性格是多面的，復(fù)雜的，我們要辨證的一分為二的看待歷史問題。假如讓你給曹操和