幼兒園中班音樂(lè)：紅綠燈

1、中班音樂(lè)：紅綠燈中班音樂(lè)活動(dòng)：紅綠燈一、推薦主題：交通工具博覽會(huì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：孩子們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，常常會(huì)看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問(wèn)。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來(lái)開(kāi)展的。三、建議活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、在游戲中增強(qiáng)對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。3、體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的快樂(lè)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅綠燈道具。2、歌曲圖譜。（三）活動(dòng)過(guò)程：律動(dòng)導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂(lè)游戲（一）律動(dòng)導(dǎo)入：1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開(kāi)汽車(chē)：哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開(kāi)汽車(chē)去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看啊！幼兒跟在老師后面排

2、成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。2、引出紅綠燈：師：小乘客們，剛才你們有沒(méi)有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）師：那司機(jī)看見(jiàn)紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見(jiàn)綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）3、引出小喇叭：師：司機(jī)在開(kāi)車(chē)的時(shí)候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？教師出示三個(gè)喇叭的圖譜，師：看著圖，誰(shuí)來(lái)試試響喇叭，看看要響幾次？（二）欣賞并學(xué)唱歌曲紅綠燈：1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：師：我又要開(kāi)汽車(chē)?yán)玻@次請(qǐng)乘客們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么開(kāi)的，汽車(chē)的喇叭會(huì)響幾次？會(huì)有什么不同。教師清唱一遍紅綠燈幼兒回答聽(tīng)到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：教師指著

3、圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。（三）用肢體表現(xiàn)音樂(lè)：1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱：教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）師：我剛才開(kāi)的車(chē)裝了個(gè)大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里?。繋煟哼€可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）2、為“看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。師：小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)，這時(shí)候看見(jiàn)紅燈我們?cè)趺崔k?。ǔ健翱匆?jiàn)紅燈不能走”時(shí)作剎車(chē)狀，身體向前傾，車(chē)子要停下來(lái)。）師：看見(jiàn)綠燈呢？（唱到“看見(jiàn)綠燈快快走”時(shí)踩油門(mén)，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。）加上肢體動(dòng)作唱“看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走”。3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機(jī)們，你們開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的話警察要開(kāi)罰單的哦，好，小司機(jī)們，把好你的方向盤(pán)，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見(jiàn)紅燈，看見(jiàn)綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。）（評(píng)析：用情境性的語(yǔ)言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，更加融入音樂(lè)情境中。）（四）音樂(lè)游戲紅綠燈教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開(kāi)汽車(chē)，警察要對(duì)沒(méi)有遵守交通規(guī)則的警察開(kāi)罰單，不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒