幼兒園中班語言《長頸鹿與小烏龜》_第1頁
幼兒園中班語言《長頸鹿與小烏龜》_第2頁
幼兒園中班語言《長頸鹿與小烏龜》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、中班語言長頸鹿與小烏龜活動目標:1、傾聽故事,理解故事,體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。2、在活動中大膽表達自己的想法?;顒訙蕚洌罕尘皥D;角色圖片:長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥;小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球活動過程:一、引出故事名稱,產(chǎn)生懸念名稱1、 長頸鹿長的怎樣?(太高了)小烏龜長的怎樣?(太矮了)2、 長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎?(幼兒說說自己的想法)3、 最后他們成為朋友了嗎?二、傾聽故事,理解故事(一)、老師出示背景圖、角色圖片,講述故事第一部分(從“長頸鹿長的太高了”到“可是,一個這么高,一個這么矮,怎么相處呢”。)1、 師提問:長頸鹿為什么很難交到朋友?長頸鹿和小豬交成朋友了

2、嗎?為什么?小烏龜為什么很難交到朋友?小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎?為什么?2、討論:長頸鹿和小烏龜怎么認識的?他們想成為好朋友,可是,一個這么高,一個這么矮,怎么相處呢?(二)、老師操作圖片,講述故事第二部分(從“小烏龜說”到結(jié)束)師:1、小烏龜對長頸鹿說了什么?他怎么做的?2、長頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓??他怎么說的,怎么做的?(三)、完整邊看圖邊聽故事師:看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友,你為他們高興嗎?三、表達自己的想法1、 引導(dǎo)幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。2、 說說自己和好朋友是怎樣相處的?;顒臃此迹旱搅酥邪啵⒆觽兘慌笥训脑竿湍芰Χ加辛孙w躍,大家都渴望

3、擁有朋友。故事長頸鹿與小烏龜深受孩子們喜愛,也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖,真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個部分:第一部分講了長頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷,他兩相遇相遇之后想成為好朋友;第二部分講了小烏龜與長頸鹿想辦法較往,終于成為一對一高一矮的好朋友。綱要中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”針對這一要求,圍繞目標我將活動過程設(shè)計為三個環(huán)節(jié),幫助幼兒理解故事、大膽表達自己的感受與想法。第一環(huán)節(jié):引出故事名稱,產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個主角

4、,一高一矮的長頸鹿和小烏龜該如何交往呢?他們能成為好朋友嗎?帶著懸念、帶著問題引導(dǎo)孩子們進入到下一個環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié):傾聽故事、理解故事,我把故事分為兩個部分講述,幼兒聽完第一部分后,我按故事發(fā)展順序進行提問,幫助幼兒理解故事,并引導(dǎo)幼兒思考:他們想成為好朋友,可是一個那么高,一個那么矮,怎么相處呢?有的孩子說:讓長頸鹿把頭低下來,然后小烏龜爬到長頸鹿頭上和他講話;有的說:小烏龜爬到高高的大樹上和長頸鹿說話;還有的要送給小烏龜高高的梯子聽了故事的第二部分,孩子們喜歡小烏龜為長頸鹿著想、長頸鹿為小烏龜著想,更為他們終于成為好朋友而高興,聽完故事最后一句,孩子們自發(fā)的拍起了小手。第三環(huán)節(jié):孩子們完整的思考故事,體會長頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情,體驗他兩終于成為了好朋友的快樂。并且引導(dǎo)孩子回到生活中,說說自己與好朋友之間的相處,孩子們都搶

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論