幼兒園中班科學(xué)：神奇的磁鐵

1、中班科學(xué)：神奇的磁鐵活動目標：1、通過操作探索，感知磁鐵的基本特性，認識并喜歡玩磁鐵。2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題，培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一塊磁鐵；2、每組數(shù)種材料（內(nèi)有木棒、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等）；3、教師操作材料：教學(xué)ppt；背面有回形針的小鳥卡片，磁鐵，背景圖一張，記錄表；4、記錄表七份（每組幼兒一份）。活動過程：一、情境導(dǎo)入：小鳥的魔術(shù)秀。1、出示圖片，教師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥卡片，導(dǎo)入活動：瞧，小鳥在干什么？（幼：靜靜地停在草地上。）2、小鳥會變魔術(shù)，魔術(shù)開始咯！教師隔著白紙移動磁鐵，使小鳥飛起來

2、。3、問：你知道小鳥是怎么在紙上飛起來的嗎？（請幼兒猜測。）4、師：原來有一樣寶貝幫助了小鳥，它使小鳥飛了起來。（出示磁鐵）它有一個好聽的名字叫磁鐵。 二、操作探索：有趣的磁鐵。1、師：磁鐵很好玩，它有許多的秘密，今天老師準備了很多有趣的東西，請你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩，看看會發(fā)生什么好玩的事。2、教師介紹規(guī)則：每組有一份操作記錄表，請一位在小朋友做代表，把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊，不能的貼在哭臉的下方。3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。4、師：剛剛小朋友們和磁鐵玩得很開心，現(xiàn)在請你來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？磁鐵吸住了什么東西？哪些東西沒有被磁鐵吸??？5、引導(dǎo)幼兒說說自己在操作過程中的發(fā)

3、現(xiàn)，教師操作演示材料。6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點呢？（他們都是鐵做的。）7、教師小結(jié)：原來磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做朋友，所以磁鐵也叫吸鐵石，說明它會吸住鐵的東西。如果是磁鐵吸不住的，那說明這樣?xùn)|西就不是鐵做的，像紙、布、木頭等。三、神奇的磁鐵：磁鐵的傳遞性。1、師：磁鐵的本領(lǐng)還不止這些呢！這只小鳥的背后，是老師在背后放了回形針，回形針是鐵制品，所以磁鐵能夠吸住她進行移動，它能隔著白紙吸住鐵制品。磁鐵還有許多本領(lǐng)，桌子上有很多回形針，你們?nèi)ピ囈辉?，看看磁鐵還有什么本領(lǐng)？2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、師：小朋友們都去嘗試了，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？4、請幼兒說說自己的操作結(jié)果。有的幼兒會發(fā)現(xiàn)，磁鐵吸住回形針后，回形針不止一枚的情況，教師根據(jù)這個情況播放ppt解釋：這是磁鐵的傳遞性，即磁鐵將自己的自己磁性暫時分給了吸住的第一個回形針，讓回形針可以吸住下面的回形針，回形針越多，磁性就逐漸減弱了。5、教師小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，隔著白紙也能吸住鐵制品，還能吸住許許多多的回形針，讓回形針變成了一輛長長的小火車。四、經(jīng)驗遷移。1、師：磁鐵有這么大的本領(lǐng)，我們需要它來幫忙啦！老師有一把鑰匙里掉進了玩具堆里，誰能用最快的方法把它找出來。2、請幼兒嘗試找鑰匙。3、師：因為鑰匙是鐵做的，我們用磁鐵就能馬上吸住它，所以很快就找到了。4、我們家里也