人教版高一數(shù)學備課組教學計劃

1、人教版高一數(shù)學備課組教學方案數(shù)學在科學開展和現(xiàn)代生活消費中的應(yīng)用非常廣泛，小編準備了高一數(shù)學備課組教學方案，詳細請看以下內(nèi)容。一、指導思想本學期高一備課組以學校工作方案為指導，以進步教學質(zhì)量為目的，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力進步思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)合作，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好根底知識教學，著重學生才能的培養(yǎng)，打好根底，全面進步，為來年高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。二、教學目的.一情意目的1通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。2提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學

2、的意識。3在探究三角函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、互相評價，進步學生的合作意識4基于情意目的，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信心。5還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探究與合作交流的時機，在開展他們思維才能的同時，開展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。6讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。二才能要求1、培養(yǎng)學生記憶才能。1通過定義、命題的總體構(gòu)造教學，提醒其本質(zhì)特點和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。3通過提醒三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶才能。

3、2、培養(yǎng)學生的運算才能。1通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算才能。2加強對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學，培養(yǎng)學生的運算才能。3通過算法初步，1算法步驟2程序框圖起始框，判斷框，附值框，3silab語言順序，條件語句，循環(huán)語句。第二部分，統(tǒng)計，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學，進步學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。4通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算才能，促使知識間的滲透和遷移。5利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，進步學生運算才能。三、 詳細措施1.期中考前上好第一冊必修3，期中考后完成好必修42.抓好數(shù)學補差，培優(yōu)活動各班在星期1或星期4的下午3.立足于

4、教材。4.要求學生完成課后練習及每一章課后習題5、我們組還繼續(xù)學習了?課堂教學論?，?現(xiàn)代教育技術(shù)?，努力學習多媒體課件的制作。6、繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。7抓好競賽輔導，時間定于周三、周四的提早時間，周六的下午1點到3點;任教老師：高一全體數(shù)學老師。8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間，每隔2周考一次;9、上學期必修4的學分認定考試補考及落實工作;10、響應(yīng)學校教務(wù)處的備課方案安排，催促組員落實工作;11、抓好集體備課我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也

5、是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原

6、因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一數(shù)學備課組教學方案，希望大家喜歡。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一