六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中期試卷

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中期試卷一、想一想，填一填每題2分，共20分 同一個(gè)圓的周長(zhǎng)與直徑的比是 在邊長(zhǎng)為6cm的正方形紙上剪一個(gè)最大的圓，圓的周長(zhǎng)是 ，圓的面積是 。 與 的比值叫做利率。一件商品現(xiàn)價(jià)20元，比原來(lái)降低了5元，降價(jià)了 %. 3÷8= %=9÷ = /48= 小數(shù)甲乙兩數(shù)的比是6：7，甲是乙的 ，乙是甲的 。六一班今天到校47人，請(qǐng)假3人，六一班今天出勤率是 。從3：00到4：00時(shí)針旋轉(zhuǎn)了 度，分針旋轉(zhuǎn)了 度。 中共有 條線段。 20比25少 %，25比20多 %。二 小法官，請(qǐng)斷案對(duì)的打“，錯(cuò)的打“×5分通過(guò)圓心的線段一定是直徑。 半徑的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的

2、一半。 植一批樹(shù)成活率是90%，有15課沒(méi)有貨，這批樹(shù)共有150棵。正方形的邊長(zhǎng)增加20%，那么面積也增加20%.右圖中圖A繞O旋轉(zhuǎn)180°就可以得到圖A.三 對(duì)號(hào)入座把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里10分兩根木料，第一根比第二根短20%，那么第二根比第一根長(zhǎng) 。A 20% B 25% C 不能確定有500臺(tái)空調(diào)，賣掉20%后，再增加20%，這時(shí)空調(diào)有 臺(tái)。A 480 B 500 C 520周長(zhǎng)相等的圓和正方形，圓的面積 正方形的面積。A 小于 B 大于 C 等于甲數(shù)的1/4 等于乙數(shù)的25%。A 一定 B有可能 C 不可能把一個(gè)圓沿著直徑分成假設(shè)干等分，剪開(kāi)后拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形

3、的長(zhǎng)是寬的 A 2 B 3.14 C 四 計(jì)算：直接寫出得數(shù) 5分3.14 ×7= 38×5%= 8 ÷20%=100% -1= 2.5 ×100%= 2.1÷70%=136-36 ÷2= 102× 80= 99×36=化簡(jiǎn)比4分1 /2:1/8 30分：1時(shí)30分 4/5:2 求比值4分21：0.03 4/25:4/5 1噸：450千克 解方程8分x-20%x=240 x+x/5=480 600-x=2x 14x+6x=80×50% 求周長(zhǎng)4分求面積5分五畫畫看5分把向右平移4格，再繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90

4、°。六 你能行30分一個(gè)圓形花壇，它的直徑是10米，如今沿著它的外沿修一條2米的環(huán)形水泥路，求水泥路的面積。五月份我廠消費(fèi)電視機(jī)4500臺(tái)，比方案多消費(fèi)500臺(tái)，比方案多消費(fèi)百分之幾？小明在一個(gè)邊長(zhǎng)為12分米的正方形木板上取下了一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是多少平方米？5 0 00元存入銀行，定期兩年，利率為4.50%，利息稅是5%，到期后小剛的爸爸將利息捐給希望工程，他捐了多少元？“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值

5、得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。含鹽率為15% 鹽水400克，配制成含鹽率為8%的鹽水要參加多少千克水？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。一匹布，第一次用去了40%，第二次比第一次多用去10米，此時(shí)這批布還剩30米，這批布原來(lái)有其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)