大班美術(shù)活動(dòng)—水中的哈哈鏡

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大班美術(shù)活動(dòng):水中的哈哈鏡 設(shè)計(jì)意圖：前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開心。可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過。無論哪次去，在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子，他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài)，久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問：“蔡老師，這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？”“為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢？”看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便生成了：好玩的哈哈鏡、哈哈鏡里的人等一系列活動(dòng)，幫助孩子尋

2、找答案，從而滿足孩子們的好奇心。 活動(dòng)目標(biāo)：1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。2. 體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。3.樂意向同伴展示自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。3.音樂、磁帶?；顒?dòng)過程：一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。   

3、 1. 出示（水滴型的紙）先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。    2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。    3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。    4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。    三、出示各種形狀的紙，討論。    四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。    1.根據(jù)紙的不同形狀

4、設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。    2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。    五、評(píng)價(jià)、欣賞。    1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。    2.說說你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。     活動(dòng)反思：    本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會(huì)到了