大班上學(xué)期語(yǔ)言課教案

1、大班上學(xué)期語(yǔ)言課教案篇一：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：?小猴賣(mài)圈?新關(guān)幼兒園徐麗一、設(shè)計(jì)思路：大班孩子對(duì)世界充滿了好奇與想象，喜歡神秘和新 奇的事物，喜歡模仿、表演，樂(lè)意與同伴交往。?小猴賣(mài)圈?這個(gè) 故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開(kāi)，通過(guò)小猴一次次猜想圓 圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望。故事里的小猴形 象生動(dòng)，故事的內(nèi)容來(lái)源于生活，并能效勞于幼兒的生活，符合大 班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要。 本次活動(dòng)始終貫穿在游戲的氣氛中， 用“猜和想 緊緊抓住孩子們的思維，引發(fā)孩子理解故事內(nèi)容和學(xué)習(xí) 講述語(yǔ)句的愿望，讓孩子在游戲里愉快、自然的參與活動(dòng)。在故事 里讓孩子們學(xué)著把小動(dòng)

2、物的話變成自己的話，從而增加孩子的詞匯 量與理解能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的Q各表示什么。2 引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的根底上，感知童話故事中小猴的 形象特點(diǎn)。3 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開(kāi)展商店游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、幼兒用書(shū) 9 月分冊(cè)四、活動(dòng)重點(diǎn) : 讓幼兒學(xué)著把小動(dòng)物的話變成自己的話，增加幼兒的 詞匯量與理解能力。五、活動(dòng)難點(diǎn) : 讓幼兒通過(guò)各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出他們所需要的圓圈 分別是什么東西。六、活動(dòng)過(guò)程：1 謎語(yǔ)導(dǎo)入。教師讓幼兒猜一個(gè)謎底是猴子的謎語(yǔ)，引出故事。有 一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，開(kāi)了一個(gè)圓 圈

3、百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給 你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事?小猴賣(mài)?幼兒學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。2 教師完整講述一遍故事提問(wèn)：有哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西？小猴有沒(méi)有讓他們滿意地買(mǎi)到所要的東西？他想了個(gè)什么方法？小猴賣(mài)給他們的G到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋?lái)想一想。3 .教師利用課件邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的O各表示什么1解決第一個(gè)Q翻開(kāi)小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問(wèn)：小 鴨買(mǎi)的是什么？你怎么知道？幼兒說(shuō)出后，教師翻開(kāi)正確答案： 游泳圈。2接著誰(shuí)又來(lái)了？翻開(kāi)小貓教具，講述本段后提問(wèn)：小貓買(mǎi)的 是什么？你怎么知道？ 幼兒說(shuō)出后，教師翻開(kāi)正確答案：鏡子 。小 貓

4、拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思？3后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？翻開(kāi)圖片講述本段，小狗買(mǎi)的是什么？你 怎么知道的？ 幼兒說(shuō)出后，教師翻開(kāi)正確答案：鐵環(huán) 。4后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？翻開(kāi)圖片講述本段，小老虎買(mǎi)的是什么？ 你怎么知道的？ 幼兒說(shuō)出后，教師翻開(kāi)正確答案：足球 。5接著，誰(shuí)來(lái)了？翻開(kāi)圖片講述本段，小公雞買(mǎi)的是什么？ 你怎么知道的？ 幼兒說(shuō)出后，教師翻開(kāi)正確答案：鬧鐘 6最后，輪到誰(shuí)了？翻開(kāi)圖片講述本段：小兔買(mǎi)的是什么？你怎么知道？ 幼兒說(shuō)出后，教師翻開(kāi)正確答案：面包圈 。 7 小動(dòng)物買(mǎi)的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、鬧鐘和面包圈， 為什么只在紙片上畫(huà)個(gè)圓呢？都有一個(gè)共同的地方，是圓的 你覺(jué)得小猴是

5、只什么樣的小猴呢？5. 根據(jù)卡片復(fù)述故事。教師在黑板上貼出六個(gè)小動(dòng)物以及它們所買(mǎi) 物品的卡片，引導(dǎo)幼兒將故事完整的復(fù)述一遍，加深印象，為下一 環(huán)節(jié)的商店游戲做好鋪墊。6. 玩商店的游戲。師：小朋友們，小猴是不是一個(gè)聰明的售貨員呀 ?如果你是小猴能不 能讓你的顧客滿意呢？那接下來(lái)讓我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩買(mǎi)東西的 游戲好不好？教師請(qǐng)七位幼兒分別扮演小猴和顧客，讓幼兒學(xué)著把 小動(dòng)物的話變成自己的話。七、活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講小猴賣(mài)圈的故事八、活動(dòng)反思：這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事， 故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。我認(rèn)為活動(dòng) 目標(biāo)的制定符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼

6、【篇二：大班語(yǔ)言講述活動(dòng)教案】大班語(yǔ)言講述活動(dòng)教案：?猴子學(xué)樣?活動(dòng)目標(biāo)： 1.樂(lè)意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂(lè)趣；知道遇 事要冷靜，動(dòng)腦筋想方法才能解決問(wèn)題。2. 在活動(dòng)中認(rèn)真觀察，擴(kuò)散思維，開(kāi)展觀察力、想象力和用語(yǔ)言完 整表達(dá)的能力。3. 能夠合理有序地組織語(yǔ)言，用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的想法，嘗試講 述故事的開(kāi)展過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：?猴子學(xué)樣?的課件、扁擔(dān)一根、草帽 4 頂，大樹(shù)一棵、大積木 3 塊、話筒模型假設(shè)干?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。 活動(dòng)難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半局部，激發(fā)幼兒興趣1. 看完后

7、請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 方法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。二、觀看動(dòng)畫(huà)的后半局部，初步感受故事內(nèi)容。三、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。1. 圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。請(qǐng)幼兒講述。小結(jié)：他講出了 ，如果把也講出來(lái)，我們聽(tīng) 的就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。2. 圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。提示： 1老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)、“輕輕地 。2猴子們?cè)跇?shù)上是什么樣子？跳來(lái)跳去，又 是叫又是笑3. 圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作。 1老爺爺被吵醒后，看到 草帽沒(méi)有了，是怎么做的？東瞧瞧，西找找2老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了

8、，會(huì)怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草 帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們一起來(lái) 學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?. 圖四，老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的？四、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事提問(wèn)：1. 你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？2. 教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，遇事多動(dòng)腦筋，多想方法。五、局部幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述1. 選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教 師帶著其他幼兒嘗試講述故事。2. 教師扮演老爺爺，帶著 3 名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒 獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。延伸活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒將想出的各種方法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。 黃黃的東

9、西，謝謝小朋友們。三 出示大圖書(shū) 3 提問(wèn)：你們猜小老鼠畫(huà)了什么綠綠的東西？ 小結(jié)：小老鼠畫(huà)了綠綠的。綠綠的。小老鼠越玩越開(kāi)心， 畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越多了。三、 大家一起玩：意圖：進(jìn)一步穩(wěn)固顏色和事物的關(guān)聯(lián)1 、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進(jìn)行填色游戲。2 、出示大書(shū) 41 、提問(wèn)：看看我的朋友該穿什么衣服呢？2 、提問(wèn)：還有什么東西是紫色的嗎？出示各種物體的輪廓讓幼兒 選擇小結(jié)：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫(huà)出很多漂亮的東西。中班 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：西瓜皮 故事創(chuàng)編 活動(dòng)目標(biāo)1 、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要 特征，激發(fā)想象力 。2 、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)

10、言大膽地表達(dá)自己的想法， 開(kāi)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2 、 小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板活動(dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？半個(gè)西瓜皮 這半個(gè)西瓜皮看上去像 什么？小船、小床、碗 ? 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？ 小傘、屋頂、臺(tái)燈 ? 二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述 師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？秋千，誰(shuí)會(huì)在上面 玩呀？小猴子、小松鼠 ? 聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西 瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！師：小朋友，你們想

11、不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想， 哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？ 幼兒自由想象添畫(huà)并講述。提醒幼兒相互講述 請(qǐng)個(gè)別幼 兒講述幼 a ：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼 b ：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪Ｓ?c ：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼d :西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。？請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編?有趣的西瓜 皮?的故事老師出示背景圖，示范編故事:有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了 個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！ 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，

12、放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹， 玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做 什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！ 一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng) 的?有趣的西瓜皮 ?故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、假設(shè)干 小動(dòng)物提醒幼兒選好小動(dòng)物，再 講述請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。大班 創(chuàng)編故事:小雞過(guò)河活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容， 開(kāi)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。2 、幼兒能按照游戲情節(jié)的開(kāi)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫

13、助的道理?！酒?幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:詩(shī)歌?我想?】2022 山西教師招聘考試 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：詩(shī)歌?我想?設(shè)計(jì)意圖 :我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大局部幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了 一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容， 感受詩(shī)歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。目標(biāo):1. 觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2. 感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3 、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。 活動(dòng)重點(diǎn) : 理解、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn) : 創(chuàng)編詩(shī)歌，開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造性思維。 準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩(shī)歌內(nèi)容一 張

14、，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。1. 活動(dòng)導(dǎo)入師 :小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天 老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎 幼:森林。師:你們想去嗎 ?幼:想。2022 山西教師招聘考試師:好，因?yàn)樯衷诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，所以我們要坐汽車(chē)去，現(xiàn)在請(qǐng) 小朋友系好平安帶， 雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上，坐車(chē)的時(shí)候要注意平安,頭和手都不能伸出窗外，準(zhǔn)備好了 嗎?幼:準(zhǔn)備好了。師:好，我的汽車(chē)開(kāi)動(dòng)啦，請(qǐng)小朋友坐好 !播放愉快的音樂(lè)，帶孩子 進(jìn)入活動(dòng)室。 2.出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌內(nèi)容。師 : 小朋友，我們已

15、經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?幼:漂亮。師:請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么 ?幼兒自由答復(fù)師 :小朋友都答復(fù)的非常正確，那我們今天到森林里面 做客，要跟小動(dòng)物打招呼，你們會(huì)嗎 ?幼:會(huì)。 師:好，請(qǐng)你跟小象打招呼。幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 師:小朋友，你們喜歡小象嗎 ?幼:喜歡。師 : 哦，請(qǐng)問(wèn)你為什么喜歡小象呢 ?幼兒自由答復(fù)師 :小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎 ?幼兒自由答復(fù)師 :假設(shè)你有一個(gè)長(zhǎng)鼻子你想干什么 ?2022 山西教師招聘考試幼兒自由答復(fù)師 :小朋友都很棒。師 : 如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。 做出握握手的動(dòng)作 你們想跟小象握握手嗎 ?幼:想

16、。 師:好，請(qǐng)小朋友跟蔡老師說(shuō)一遍如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小 象握握手。 請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做握握手的動(dòng)作 師: 好，我們跟小象已經(jīng)握握手了， 做了好朋友了，我們不打攪小象了，跟小象說(shuō)再見(jiàn)吧 !幼:小象，再見(jiàn)。依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì) : 如果我是小猴，我想用尾巴和 小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。1. 有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛剛我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫?我 想?。2. 教師示范朗誦一遍。3. 師幼一起朗誦 2-3 遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動(dòng)作。三、仿編詩(shī)歌師 :小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪 些小動(dòng)物 ?幼兒自由答復(fù)師 :你們太吵了，小動(dòng)物都不出來(lái)了，森林里面可能還 有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見(jiàn)這些小動(dòng)物，你想干什么 ? 如果蔡老師看見(jiàn)小 白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見(jiàn)小動(dòng)物，你想干 什么?請(qǐng)幼兒答復(fù)四、活動(dòng)結(jié)束師 :小朋友，你們想像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛 嗎?幼: